- •Учебно-методический комплекс по дисциплине « Методика обучения и воспитания. Раздел -Методика воспитания культуры межнационального общения»
- •3 Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Основные цели и задачи дисциплины
- •Раздел 2. Понятие мира детства
- •Раздел 3. Культура межнационального общения как психолого-педагогический феномен.
- •Раздел 4. Традиции морального и нравственного воспитания подрастающих поколений у разных народов мира;
- •Раздел 5. Традиционные модели и системы межнационального общения взрослых и детей в мире.
- •2.2 Учебно-методическая карта дисциплины
- •Занятие № 1
- •Тема 1 Основные цели и задачи воспитания культуры межнационального общения
- •Занятие 2 Тема: Понятие мира детства
- •Занятие 3.
- •Занятие 4. – Стационар Тема: Культура как психологический феномен
- •Занятие 5. Стационар Тема: Традиции морального и нравственного воспитания подрастающих поколений у разных народов мира
- •Занятие 6. Стационар и заочное. Тема: Традиционные модели и системы социализации детей в мире.
- •4.2 Контроль результатов изучения дисциплины в целом и/или ее разделов
- •5.2 Программное обеспечение иинтернет-ресурсы
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Методика обучения и воспитания. Раздел -Методика воспитания культуры межнационального общения»
3 курс. 6 семестр- 4НОб-01-31оп., 4ПДзс- 312, 2014\2015г.
Модуль 1. Рабочая программа находится в 715 каб.
ЦЕЛЬ учебной дисциплины:
содействие становлению базовой профессиональной компетентности бакалавра на основе овладения содержанием дисциплины; знакомство с влиянием знаний об этнических особенностях населения на воспитание и развитие личности младшего школьника.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА
Дисциплина изучается в резерве времени федерального компонента учебного плана, подробно раскрывая выделенные вопросы в образовательном стандарте подготовки бакалавра педагогики начального образования к педагогической деятельности.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
знания
основные понятия курса: народная педагогика, этническая педагогика и этническая психология, мир детства, культура как психологический феномен;
Умения:
планировать педагогическую работу по воспитанию толерантности;
анализировать психолого-педагогическую литературу;
собирать, оценивать, анализировать и обрабатывать эмпирическую информацию по теме изучения проблемы;
разрабатывать методические рекомендации для учителей начальных классов;
работать с учениками, учителями, родителями, администрацией школы по психологическому и педагогическму исследованию .детства и этнокультурной среды.
Навыки
работать с научной литературой и другими средствами информации
Модуль 2. Основная литература.
Волков Г.Н. Этнопедагогика: учебник для студентов средних и высших педагогических учебных заведений.-М., 2007
Латышина Д.И. Педагогика межнационального общения. – М.: ГАРДАРИКИ, 2004
МОДУЛЬ 3.
3 Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Основные цели и задачи дисциплины
Народная педагогика, этническая педагогика и этническая психология, их взаимосвязь с другими гуманитарными науками. Объект, предмет изучения. Понятийно- категориальный аппарат «Методика воспитания культуры межнационального общения «
Этнос. Классификация этносов. Этнос и социум. Психологический склад этноса: обычаи, традиции, этнический темперамент, этнические чувства и этнические вкусы. Представители немецкой классической философии о национальном характере (Кант, Гегель). Современные методы исследования этнопсихологических характеристик; этническое сознание и самосознание.
Раздел 2. Понятие мира детства
Этнокультура детства, отрочества и юности. Обряды жизненного цикла и традиционные системы воспитания детей у разных народов. Мир детства в традиционном обществе. Детство и этнокультурная среда как предмет психологических и педагогических исследований. Фольклор - как художественно -мировоззренческая концепция народного воспитания и обучения. Детский фольклор: взрослый мир глазами детей. Этнокультурная среда современного города. Менталитет современного молодого поколения.. Современные дети и народная культура. Традиционная народная культура и этнокультурологическое направление в современном образовании. Этнокультурные традиции воспитания – тема современных педагогических исследований. Этнопедагогические исследования детства. Семья в мире. История возникновения и развития семейных отношений. Семья в традиционном обществе. Состав семьи (типы, формы, демографические события, жизненные циклы; дети в семье). Семья и семейное воспитание детей у разных народов мира. Семейные обряды. Этнопсихология внутрисемейного воспитания. Роль родителей, старших и младших в воспитании детей в семье. Преемственность поколений. Отражение аксиологических основ семейного воспитания в пословицах, поговорках и др. фольклерных жанрах. Различие в воспитании девочек и мальчиков у разных народов. Общее и различное в воспитании детей в семье у разных народов мира.