|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ рОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "череповецкий государственный университет" |
Институт педагогики и психологии
Кафедра начального образования
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория и методика музыкального воспитания
Преподаватель: Косаренкова М.М.
|
Направление подготовки (специальность) |
050708.65 – педагогика и методика начального образования |
|
|
|
|
|
|
|
Формы обучения |
2-3 курс заочная, 1-2 заочная сокращённая |
Череповец, 2010-2011 год
Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины.
Рабочая программа учебной дисциплины находится в 715 каб., электронная версия программы в 715 каб.
Выписка из рабочей программы дисциплины
-
Искусство, его виды и функции.
Понятие искусства. Виды и роды искусства. Сущность музыки как вида искусства (понятие, значение, язык музыки). Функции (музыкального) искусства.
-
Теория музыки.
Музыкальный звук. Нотное письмо. Ритм и метр. Интервалы и аккорды. Лад и его элементы. Тональности. Динамика. Интонация и мелодия. Гармония и фактура. Стиль в музыке. Музыкальные жанры. Музыкальные формы. Тембр. Тембр.
-
История музыки и музыкального образования
История музыки как история музыкальных стилей. Творчество выдающихся композиторов XVII-XX веков. История музыкального воспитания подрастающего поколения. История музыкального образования в России.
-
Методика музыкального образования как наука
Сущность методики музыкального образования (понятие, функции). Связь методики музыкального образования с другими науками и разделами музыкальной педагогики. Методология музыкального образования младших школьников. Закономерности и принципы музыкального образования школьников. Задачи и содержание музыкального образования школьников. Методы музыкального образования.
-
Музыка как учебный предмет в начальной школе.
Цель, задачи и содержание музыкального образования в начальной школе. Урок музыки в начальной школе как основная форма музыкального образования учащихся. Музыкально-педагогическая компетентность учителя музыки.
-
Анализ авторских программ по музыке для младших школьников.
Анализ традиционной программы. Анализ программ И.В. Кадобновой, Ю.Б. Алиева и др., интегративных программ Н.А. Терентьевой, И.В. Кошминой и др. Народная и духовная музыка в программах по музыкальному образованию младших школьников.
-
Психолого-педагогические и организационные условия музыкального образования младших школьников.
Виды музыкальной деятельности младших школьников на уроке. Развитие музыкального восприятия у младших школьников. Вокально-хоровая работа в начальных классах. Развитие чувства ритма у младших школьников. Диагностика музыкального образования младших школьников. Диагностика и развитие музыкально-педагогической компетентности учителя музыки.
Модуль 2. Основная учебная литература по дисциплине.
-
Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. - М., 2002.
-
Критская Е.Д. и др! Музыка. - М.: Просвещение, 2005.
-
Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие / Под ред. Л.В. Школяр. - М.: Академия, 2004.
-
Осеннева М.С, Безбородова Л.А., Методика музыкального воспитания младших школьников: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2001.
-
Теория и методика музыкального образования детей: Научно-метод. пособие / Л.В. Школяр и др. - М.: Флинта: Наука, 2008.
Модуль 3. Методические рекомендации по дисциплине.