МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ рОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "череповецкий государственный университет"

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине Социализация личности ребенка

Преподаватель: Яковлева Е.В.

Направление подготовки (специальность)	050708.65 – педагогика и методика начального образования
Формы обучения	Заочная сокращённая

Череповец, 2010-2011

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины.

Рабочая программа учебной дисциплины находится в 715 каб., электронная версия программы в 715 и 720 каб.

Выписка из ГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 050708 – педагогика и методика начального образования, утвержденного Министерством образования РФ, 2005 г.

Социализация личности ребенка в системе начального образования

Общее понятие о социализации личности младшего школьника. Показатели сформированности социальной активности ребенка. Содержание, виды, формы социально-педагогической работы с младшими школьниками. Социальная направленность познавательной, нравственной, коммуникативной, художественно-эстетической, трудовой, физкультурно-спортивной деятельности детей младшего школьного возраста.

Выписка из рабочей программы учебной дисциплины «Социализация личности ребенка в системе начального образования»

Содержание разделов дисциплины

Сущность и факторы социализации. Социализация личности как педагогическая проблема. Понятие о социализации, субъект-субъектный и субъект-объектный подходы к социализации. Факторы, агенты, средства социализации. Психологические, социально-психологические и социально-педагогические механизмы социализации. Составляющие процесса социализации. Основные критерии социализированности. Адаптация и обособление, их взаимосвязь.

Особенности социализации младших школьников. Педагогический аспект социализации, особенности социализации младшего школьника. Социальный опыт как результат социализации младших школьников: структура и содержание социального опыта, механизмы становления. Современные сценарии социализации детей в образовательных учреждениях. Семья как важнейший фактор социализации и институт воспитания младших школьников. Проблемы и трудности социализации младших школьников.

Социально-педагогическая деятельность учителя начальных классов. Сущность и основные направления социально-педагогической деятельности учителя начальных классов. Виды и формы социально-педагогической работы с младшими школьниками. Социальная направленность познавательной, нравственной, коммуникативной, художественно-эстетической, трудовой, физкультурно-спортивной деятельности детей младшего школьного возраста. Способы взаимодействия педагогов, родителей и самого ребенка в успешной социализации младшего школьника.

ЦЕЛЬ учебной дисциплины - сформировать у будущих педагогов начальной школы представление о социализации ребенка как педагогической проблеме.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

Появление данного курса в стандарте ВПО последнего поколения обусловлено необходимостью подготовки учителя начальных классов к реализации социально-педагогической функции в педагогической деятельности.

Дисциплина включена в раздел «Педагогика начального образования», связана с курсами «Введение в педагогическую деятельность учителя начальных классов. Педагогические технологии начального образования», «Теория и методика воспитания младших школьников» и др.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

После изучения данного курса студенты должны

Знать:

• сущность социализации;

• особенности социализации младших школьников;

• условия, факторы, средства, механизмы социализации младших школьников;

• критерии, показатели социальной активности младшего школьника;

• направления, виды социально-педагогической работы с детьми.

Уметь:

• моделировать воспитательную работу социально-педагогической направленности;

• подбирать диагностические методики для выявления уровня сформированности социального опыта младшего школьника.

Овладеть навыками:

• решения социально-педагогические задач в воспитательной работе;

• осуществления взаимодействия школы и семьи в целях успешной социализации младшего школьника.

Дидактические единицы дисциплины:

социализация,

адаптация (социальная),

социальный опыт,

социальное воспитание,

социальная среда,

социально-педагогическая деятельность,

факторы социализации,

средства социализации

механизмы социализации,

агенты социализации

Модуль 2. Основная учебная литература

Учебники, учебные пособия

1. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка. СПб.: Речь, 2004 *

2. Мудрик А.В. Основы социальной педагогики. - М.: Академия, 2006

3. Никитина Л.Е. Социальная педагогика. – М.: Академический проект, 2003

4. Никулина О.М., Смотрова Л.Н. Социальная педагогика. – М.: Высшее образование, 2008

5. Липский И.А. Социальная педагогика: Методологический анализ. – М.: ТЦ Сфера, 2004

Модуль 3. Методические рекомендации по дисциплине

Тематическая карта дисциплины

Семестр		Количество часов			Зачет
		Лекции	Практические. занятия	Всего ауд. занятий
3 курс, 6 сем.	Социализация личности ребенка в системе начального образования	4	4	8
4 курс, 7 сем.					+

Тематика лекций (общий объем 4 часа)

Тематика лекции	Кол - во часов
1.Сущность, факторы и механизмы социализации личности	2
2. Социализация как педагогическое явление. Особенности социализации младшего школьника.	2

Тематика практических занятий (общий объем 2 часа)

Тематика практических занятий	Количество часов
Социализация личности младшего школьника как педагогическая проблема	2
Социальная направленность воспитательной работы учителя начальной школы.	2