«Математическое образование младших школьников в вариативных программах»

для специальности: 050708.65 – педагогика и методика начального образования

очная форма обучения

Составитель:

Ильичева В.А

к.п.н., доцент

г. Череповец

2011 – 12 уч.год.

Модуль 1.Рабочая программа учебной дисциплины

1. Рабочая программа (каб. 715, электронная версия на дискете УМК в 720 каб.)

ЦЕЛЬ учебной дисциплины

В системе подготовки специалиста по начальному образованию вышеназванный курс предусматривает знакомство с требованиями и структурой ФГОС начального образования второго поколения, сравнительный анализ УМК по математике в курсе начальной подготовки, изучение модели и механизмов внедрения в образовательную практику деятельностного метода обучения «Школа 2000…», расширенное и более глубокое изучение особенностей усвоения учебного материала по математике младшими школьниками по программе Петерсон Л.Г.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

Назначение курса состоит в следующем:

• Систематизировать знания базовых наук;

• Расширить и углубить уровень методической грамотности будущих учителей;

• Учить студентов осуществлению деятельностного подхода, на котором построен курс математики Петерсон Л.Г.;

• Помочь в выборе направлений работы в дальнейшей профессиональной деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

знания

Студенты должны знать:

1. Требования и структуру ФГОС начального образования второго поколения;

2. Содержание программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на начальной ступени образования;

3. Вариативные учебно-методические комплекты по математике;

4. Методические возможности обучения младших школьников информатике;

5. Разные подходы к использованию компьютерной поддержки в начальной школе;

6. Психолого-педагогические и методические особенности образовательной программы «Школа 2000 …2100»;

7. Принципы построения курса Л.Г. Петерсон;

8. Особенности организации учебно-познавательной деятельности учащихся в данном курсе;

9. Систему базисных понятий, включенных в программу Петерсон Л.Г. и логику их изучения;

10. Возможные методические приемы изучения учебного материала на каждом этапе его усвоения;

11. Оптимальные формы обучения, позволяющие реализовать деятельностный подход.

умения

Должны уметь:

1. Выделять метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися предметной области математика и информатика;

2. Давать сравнительный анализ вариативных программ по математике;

3. Применять психологические, педагогические, математические и методические знания в процессе решения образовательных и развивающих задач с учетом принципов программы «Школа 2000…»;

4. Планировать работу на уроке по «открытию» новых знаний в курсе Петерсон Л.Г.;

5. Планировать процесс обучения (отбор учебного материала, соответствующих методов, средств и форм обучения) по данной программе и осуществлять его;

6. Устанавливать математическое содержание, дидактические цели, развивающие возможности различных видов упражнений для обучающихся в курсе Петерсон Л.Г.;

7. Анализировать ход и результаты процесса обучения.

навыки

Приобрести практические навыки:

- В разработке, проведении и анализе уроков математики в соответствии с принципами по программе Петерсон Л.Г.;

- В структурировании уроков при деятельностном методе.

Иметь представления, быть ознакомленными:

-С санитарно-гигиеническими нормами введения компьютеров в учебный процесс в начальной школе;

- С особенностями организации коллективного диалога учащихся;

- Этапами формирования умственных действий и понятий (П.Я. Гальперин).