- •Рабочая программа
- •Оглавление
- •Введение
- •Задачи учебной дисциплины:
- •Практико-ориентированные цели учебной дисциплины:
- •Воспитательные цели учебной дисциплины:
- •Курс «психология труда» (для студентов дневной формы обучения) общим объемом 120 часов изучается в течение одного семестра, его изучение завершается экзаменом.
- •Тематический план курса
- •Тематический план курса для студентов заочного отделения (озо 6 лет)
- •Тематический план курса для студентов заочного отделения (озо вв 4 года)
- •Тематический план курса для студентов заочного отделения (озо уск. 4 года)
- •Содержание дисциплины Общая характеристика психологии труда и ее предмета
- •Методы психологии труда
- •Психологическое профессиоведение
- •Базовые понятия смежных наук: физиология двигательного аппарата
- •Базовые понятия смежных наук: основные закономерности физиологических реакций организма человека в процессе труда
- •Профессиональная пригодность и профессионально-значимые свойства Индивидуальный стиль трудовой и учебно-производственной деятельности
- •Функциональные состояния человека в процессе труда
- •Психологические аспекты повышения профессиональной работоспособности
- •Психологические основы профессионального отбора, подбора, расстановки и аттестации кадров, выдвижение резерва кадров
- •Психологические вопросы адаптации, реабилитации и стабилизации рабочих кадров
- •Социально-психологические проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе
- •Психологические вопросы безопасности труда
- •1.Тема: Общая характеристика психологии труда и ее предмета
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •4. Тема: Человек и труд. Структура субъекта труда. Психические регуляторы труда
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •5. Тема: Методы психологии труда
- •6. Тема: Психологическое профессиоведение Вопросы:
- •9. Тема: Профессиональная деформация личности
- •Тема для дискуссии
- •Литература
- •Доклады:
- •Литература
- •12. Тема: Профессиональное самоопределение личности
- •Литература
- •13. Тема: Психологические проблемы профессионального консультирования
- •Этические принципы профконсультационной работы Литература
- •14. Тема: Психологические основы профессионального отбора, подбора, расстановки и аттестации кадров, выдвижение резерва кадров
- •15. Контрольный тест по курсу «Психология труда». Учебно-методическое обеспечение по дисциплине Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля
- •Задания для самостоятельной подготовки
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Особенности профессионального мышления Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •1. Базовые понятия смежных наук: Физиология двигательного аппарата.
- •2. Базовые понятия смежных наук: основные закономерности физиологических реакций организма человека в процессе труда.
- •Литература
- •Вопросы к экзамену
- •Изменения и дополнения к рабочей программе учебной дисциплины
Базовые понятия смежных наук: физиология двигательного аппарата
Трудовое движение как структурная единица трудового процесса. Виды трудовых движений. Двигательный аппарат человека и его физиологическая характеристика. Кинематическая пара - простейший элемент двигательного аппарата. Степень свободы движения. Координация движений как способ ограничения избыточных степеней свободы.
Мышечная сила и мышечная выносливость. Основные виды мышечной нагрузки: динамическая нагрузка и статическое напряжение.
Производственные и физиологические требования к рациональной рабочей позе. Условия выбора рабочей позы в конкретном трудовом процессе.
Основные методологические принципы рационализации рабочих движений. Влияние трудового процесса на темп и режим движений.
Методы изучения функций двигательного аппарата человека: циклография, динамография, эргография, тремометрия, электромиография.
Базовые понятия смежных наук: основные закономерности физиологических реакций организма человека в процессе труда
Обмен веществ как основа физиологических процессов в человеческом организме. Процессы ассимиляции и диссимиляции.
Общие понятия энергетических трат и энергетика работы. Понятие об основном обмене. Проблема оценки расхода энергии. Существующие методы определения расхода энергии.
Дыхание и газообмен при мышечной работе. Основные показатели органов дыхания. Регуляция дыхания во время работы.
Влияние трудового процесса на деятельность сердечно-сосудистой системы. Минутный объем крови, ударный объем крови, частота пульса, кровяное артериальное давление, способы измерения главных показателей работы органов кровообращения.
Факторы, определяющие величину и характер изменений в деятельности сердечно-сосудистой системы. Влияние санитарно-гигиенических факторов (микроклимат, шум, вибрация и т.д.) на протекание вегетативных функций и деятельности сердечно-сосудистой системы.
Профессиональная пригодность и профессионально-значимые свойства Индивидуальный стиль трудовой и учебно-производственной деятельности
Профессиональная пригодность как свойство системы «субъект-объект». Структура субъектных факторов профпригодности. Типы профессиональной пригодности. Разновидности эмпирических феноменов установления взаимодействия человека и профессии.
Эффективный индивидуальный стиль трудовой деятельности и «псевдостиль». Методы и принципы исследования индивидуального стиля трудовой деятельности. Пути и способы формирования индивидуального стиля трудовой деятельности. Опыт изучения и формирования индивидуального стиля в психологии труда. Возможности и ограничения трудовой и профессиональной подготовки.
Профессиональная деформация личности
Механизмы влияния профессии на личность. Факторы, способствующие профессиональной деформации. Профилактика неблагоприятного влияния профессиональной деятельности. Психологические условия профессионального долголетия.
Функциональные состояния человека в процессе труда
Общая характеристика теорий утомления. Первичное и вторичное утомление. Ощущение усталости. Признаки и последствия переутомления.
Функциональное состояние — интегральный комплекс наличных характеристик тех функций и качеств человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение трудовой деятельности. Виды функциональных состояний. Уровни изменения функциональных состояний в труде (I- максимальных возможностей; II - продуктивности; III - эмоционального напряжения; IV - утомления). Усталость, утомление, переутомление как негативные проявления функционального состояния. Субъективные и объективные показатели утомления.
Тяжесть и напряженность труда, сопутствующие им функциональные состояния. Характеристика профессий по тяжести и напряженности.
Монотонный труд. Монотонность труда, ее виды, критерии оценки. Сущность неблагоприятного воздействия на работника. Психологические способы преодоления аномальных состояний человека в условиях монотонного труда и средства профилактики возникновения состояния монотонии у человека в процессе деятельности.
Напряженный труд. Сущность неблагоприятного воздействия на работника. Психологические способы преодоления состояний напряженности средства профилактики.
Методы диагностики функциональных состояний, средства снижения профессионального утомления и повышения профессиональной работоспособности (режимы труда и отдыха, чередование операций, нормирование труда, саморегуляция состояний). Психологические методы коррекции и профилактики неблагоприятных функциональных состояний. Меры, способствующие предупреждению и снижению утомления в условиях современного производства. Основные способы выравнивания кривой работоспособности.