Київський університет туризму, економіки і права

Кафедра педагогіки та психології

УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА

Робоча програма для студентів денної та заочної форм навчання напрямів підготовки 6.140103 «Туризм»,

6.140101 «Готельно-ресторанна справа», 6.030203 «Міжнародні економічні відносини», 6.030507 «Маркетинг», 6.030509 „Облік і аудит”, 6.030601 «Менеджмент», 6.030402 «Право»

(КРЕДИТНО-МОДУЛЬНА СИСТЕМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ)

Київ – 2010

Університетська освіта: Робоча програма для студентів денної та заочної форм навчання напрямів підготовки 6.140101 «Готельно-ресторанна справа», 6.030203 «Міжнародні економічні відносини», 6.030507 «Маркетинг», 6.030509 „Облік і аудит”, 6.030601 «Менеджмент», 6.030402 «Право» / Укл. Л.В. Мороз - К.: КУТЕП, 2010. – 29 с.

Рецензент:

М.І.Скрипник – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології КУТЕП

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки та психології КУТЕП (Протокол від 09.09.2010 № 1)

ЗМІСТ

Передмова	3
Опис залікового кредиту	4
Робоча навчальна програма	5
Тематичний план залікового кредиту	12
Система оцінювання знань	13
Зміст лекційних занять, самостійної роботи студентів	14
Зміст семінарських занять. Індивідуальні навчально-дослідні завдання	17
Рекомендації та тематика домашньої контрольної роботи для студентів заочної форми навчання	20
Завдання до ПМК (зразок)	22
Література	24
Додаток 1. Основні поняття та терміни	27
Додаток 2. Оформлення титульної сторінки реферату (зразок)	29

Передмова

Сьогодні вища освіта є одним з визначальних чинників відтворення інтелектуальних і продуктивних сил суспільства. У розвитку духовної культури українського народу освіта постає запорукою майбутніх успіхів у зміцненні та утвердженні авторитету України як суверенної, незалежної, демократичної, соціальної та правової держави - повноправного члена європейської та світової спільноти.

Розвиток вищої освіти в Україні характеризується процесом її інтеграції у світовий освітній простір при збереженні традицій національної вищої школи. На цьому шляху постає ряд важливих питань щодо удосконалення нагромадженого досвіду шляхом оптимізації мережі вищих навчальних закладів, поліпшення кадрового, науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення галузі.

Однією з найважливіших сфер розвитку євроінтеграції є сфера вищої освіти, де вона набула форм Болонського процесу.

Метою введення дисципліни «Університетська освіта» у навчальний план для студентів денної та заочної форм навчання є підготовка студентів до навчання в університеті відповідно до сучасних інтегрованих процесів у європейській освіті в контексті приєднання вітчизняної вищої освіти до Болонського процесу.

Завдання навчальної дисципліни:

• ознайомлення з основними принципами кредитно-модульної системи організації навчального процесу;

• ознайомлення з основними формами та методами навчання в університеті;

• формування знань з історії вітчизняної вищої школи, галузевої освіти, системи вищої освіти інших країн світу;

• ознайомлення з правилами роботи в бібліотеці

• ознайомлення з основними формами самостійної роботи студентів.

До закінчення курсу студенти мають:

оволодіти практичними уміннями самостійної організації навчання в університеті;

засвоїти правила користування бібліотечними фондами;

оволодіти навичками конспектування, узагальнення інформації шляхом написання рефератів, есе, доповідей, презентацій.

ОПИС ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ

Курс: підготовка бакалаврів	Галузь знань, напрям підготовки, кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів ЕСTS – 1; Модулів – 1; Змістових модулів – 1; Загальна кількість годин – 36/54/72; Тижневих годин – 1; Аудиторних – 14/16; Індивідуальна робота – 4; Самостійна робота – 10/16/18/40/49 год.	напрями підготовки: 6.140101 «Готельно-ресторанна справа», 6.030203 «Міжнародні економічні відносини», 6.030507 «Маркетинг», 6.030601, 6.030509 „Облік і аудит”, «Менеджмент», 6.030402 «Право» кваліфікаційний рівень - бакалавр	Нормативна; Рік підготовки – 1; Семестр – 1; Лекції – 10/12 год.; Семінарські – 4/6 год.; Самостійна робота – 10/16/18/40/49 год.; Індивідуальна робота – 4 год.; Вид контролю – ПМК

Робоча навчальна програма Вступ

Програма складається з одного змістового модуля, що включає теми: „Система вищої освіти в Україні”, „Університетська освіта в контексті Болонського процесу”, „Основні форми та методи організації навчання в університеті”, „Самостійна робота студентів університету”, «Фахова підготовка в КУТЕП: вступ до спеціальності».

Основна увага на заняттях зосереджується на різних видах роботи, що допоможуть студентам адаптуватися в умовах вищого навчального закладу

На самостійну та індивідуальну роботу студентів з дисципліни відводиться від 10 до 49 годин (залежно від напряму підготовки).

Самостійна робота студента – це активна, цілеспрямована, відносно самостійна його діяльність (індивідуальна чи колективна) та форма організації навчального процесу, яка включає заплановану навчальну і наукову роботу студента, що виконується ним у позааудиторний час під методичним керівництвом викладача.

Самостійна робота є важливою складовою навчального процесу. Сучасною тенденцією реформування галузі освіти є перехід від інформативних до активних методів навчання студентів із застосуванням різних форм самостійної роботи. З огляду на це, в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу особливий акцент робиться на самостійну роботу студентів, зокрема це знаходить свій прояв у скороченні аудиторного навантаження і збільшенні кількості годин на самостійну роботу.

Метою самостійної роботи є:

• закріплення знань і навичок студента, що одержані ним під час аудиторних занять;

• розширення і поглиблення теоретичного матеріалу;

• формування умінь і навичок самостійної роботи з літературою та виконання практичних завдань;

• розвиток здатності самостійно організовувати, планувати і контролювати свою діяльність, систематизувати інформацію, що отримується в процесі роботи;

• забезпечення розвитку творчої особистості студента та формування його професійної компетентності, самостійності і пізнавальної активності та ін.

Самостійна робота із залікового кредиту «Університетська освіта» включає такі види роботи:

1. Опрацювання питань з кожної теми (конспектування навчального матеріалу)

2. Підготовка індивідуальних творчих завдань (реферат, доповідь, есе, узагальнюючі таблиці, схеми)

3. Підготовка домашньої контрольної роботи (заочна форма навчання)

4. Підготовка до семінарських занять (денна форма навчання).

Слово “конспект” традиційно вживається у двох значеннях: спосіб фіксації навчального матеріалу та результат цієї роботи, тобто сам запис інформації з певної дисципліни.

Конспект (від латинського “conspectus”, що означає “огляд”, “виклад”) – короткий, систематизований, логічно зв’язаний запис змісту матеріалу.

Раціональним (від латинського “rationalis” – “розумний”) вважається тільки такий конспективний запис, який є доцільним з точки зору відображення змісту інформації, форми її фіксації та подальшої роботи з нею. Такий конспект повинен забезпечувати:

• осмислення навчального матеріалу;

• високу швидкість запису;

• міцне запам’ятовування змісту;

• легке прочитання рукописного тексту;

• надійне розгортання скороченого запису, тобто відновлення отриманої на лекції інформації негайно або через певний термін.

Конспектування – це процес розумової переробки тексту, яка призводить до його скорочення без істотних змістових втрат. Складовою цього процесу є письмова фіксація саме змісту.

Конспектування є досить складним видом інтелектуальної діяльності, що передбачає майже одночасне виконання таких операцій:

1. Аналіз навчального матеріалу, відбір суттєвої інформації

2. Виділення найбільш важливих, ключових слів і побудова на їх основі складових змісту

3. Скорочений запис змісту інформації

Реферат - коротке повідомлення у письмовій формі або у формі публічної доповіді змісту книги, наукової статті, проблеми, результатів наукового дослідження; доповідь на наукову тему, що висвітлює її на основі огляду літератури чи інших джерел, що включає основні відомості та висновки, а також кількісні та якісні дані про об’єкт, що описується.

Мета написання реферату - підтвердити рівень опанування студентами в процесі навчання основних положень з вивченої тематики, продемонструвати знання відповідної літератури, вміння аналізувати матеріал, робити узагальнення та самостійні висновки.

Завдання написання реферату:

• вивчення стану розробки обраної проблеми в літературі та публікаціях;

• розгляд у контексті обраної теми практики й підходів до розв'язання конкретних проблем;

• вивчення відповідних інформаційних та статистичних даних, що стосуються теми реферату та їх аналітична обробка ;

• логічний, аргументований виклад матеріалу;

Види рефератів

Оглядовий реферат – реферат, що складений на певну кількість документів-першоджерел, що є узагальненою характеристикою певного змісту документів.

Табличний реферат – реферат у вигляді довідкової, аналітичної, динамічної чи іншої таблиці. Складається з метою передачі документальної інформації у зіставленні та наочності.

Ілюстративний реферат – реферат, що сформований на основі опрацювання ілюстративного матеріалу першоджерел. Ілюстративні реферати використовуються для наочності, полегшення сприйняття, аналізу, оцінки, підвищення інформованості.

Критичний реферат – реферат, в якому ставиться завдання:

• відобразити зміст першоджерела;

• висловити своє ставлення до змісту першоджерела.

Реферат телеграфного стилю – реферат, зміст якого подано у вигляді коротких називних речень чи набору ключових слів (дескрипторів). Такі реферати використовуються для констатації певних відомостей з документів, що аналізуються.

Захист рефератів проводиться протягом 5-15 хв.

Під час захисту визначається:

• актуальність поставленої мети і завдань;

• структура основної частини;

• висновки, що зроблені в ході написання.

Вимоги до написання реферату

• Актуальність теми

• Науково-теоретичний рівень. Досягається за рахунок ретельного аналізу обраної проблеми з урахуванням сучасного розвитку сфери соціально-трудових відносин, теоретичних узагальнень, оперування об'єктивною та раціональною аргументацією, наведення характерних прикладів, доказових фактів тощо.

• Структура та оформлення. Обсяг реферативної роботи має складати до 10-12 сторінок. Матеріал цієї письмової праці розподіляється рівномірно відповідно до плану реферату: вступ, основна частина (2-3 питання), висновки, список літератури, додатки (схеми, таблиці, зразки документів). Стиль викладу матеріалу має бути науково-діловим. Реферат має бути акуратно написаний від руки чи надрукованим на комп'ютері з дотриманням стилістичних і граматичних норм. Сторінки мають бути нумеровані. У тексті обов'язково повинні бути посилання на літературу та інші джерела, що використовувалися при підготовці реферату.

Титульний лист та план оформлюються відповідно до встановлених норм (Додаток 2).

У «Вступі» мають бути обґрунтовані актуальність та практичне значення обраної теми реферату, визначені мета та завдання роботи.

В «Основній частині» повинна бути розкрита тема реферату, шляхом висвітлення основних питань. При чому необхідно зосередити увагу на науково-теоретичному аналізі поставлених питань в літературі, з висновками щодо їх теоретичної та практичної значущості.

У «Висновках» необхідно сформулювати теоретичні та практичні рекомендації, що випливають з проведеного аналізу, наводяться як науково-теоретичні, так і практичні підсумки проведеного аналізу за проблематикою реферату. Вони мають логічно пов'язуватися із змістом викладеного матеріалу.

Містить список використаних літературних джерел та публікацій.

Бібліографія (список використаних джерел) – елемент бібліографічного апарату наукового тексту; перелік книг, журналів, статей із вказівкою вихідних даних; покажчик літератури.

Бібліографічний опис літературних (інформаційних) джерел складається за стандартом "Бібліографічний запис. Бібліографічний опис" (ДСТУ 7.1:2006). Цей стандарт застосовується при складанні будь-яких звітів про наукові дослідження, включаючи дисертаційні роботи.

Бібліографічний опис документів здійснюється за стандартом ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання (ГОСТ 7.1-2003, IDT)» . - К. : Держстандарт України, 2007.

Елементи бібліографічного опису:

1. Прізвище, ініціали автора

2. Назва твору

3. Видання (відмінності цього твору від інших його видань)

4. Вихідні дані (місце видання, найменування друкарні та рік видання)

5. Кількісна характеристика даних (фактична кількість сторінок)

Есе (від фр. спроба) – прозаїчний твір невеликого об’єму і вільної композиції, в якому висловлюється власні враження і думки з конкретного питання, в якому немає завчасного претендування на певне трактування предмета. Есе передбачає нове, суб’єктивно забарвлене слово про що-небудь і може мати філософський, історично-біографічний, публіцистичний, літературно-критичний, науково-популярний або часто белетристичний характер. Стиль есе відрізняється образністю, афористичністю та установкою на розмовну інтонацію та лексику. Він здавна формувався у творах, де на першому плані була особистість автора.

Серед жанрів публічного виступу вирізняють: доповідь (звітна, ділова, політична); промова (презентація); бесіда, лекція, репортаж.

Доповідь – один із видів усного мовлення.

Щоб підготувати доповідь:

1. Визначте основну думку доповіді

2. Вдумайтесь в тему доповіді.

3. Опрацюйте літературу та доберіть цікаві факти з обраної теми.

4. Систематизуйте відібраний матеріал

5. Складіть робочий план доповіді

6. Запишіть текст доповіді

7. Прочитайте декілька разів текст доповіді та зверніть увагу на терміни: уточніть вимову складних у мовленні слів.

8. Перекажіть усно текст доповіді: говоріть повільно, робіть паузи

На сьогоднішній день вміння представляти проекти, звіти, переконувати, спонукати чи, навпаки, утримувати від дії, якісно інформувати аудиторію є досить важливою складовою успішного навчання студента. Як комунікативна подія презентація відрізняється своєрідною структурою – вмотивованим змістом і задумом розташуванням усіх частин виступу:

1. Вступна частина містить встановлення контакту з аудиторією; повідомлення теми, перелік і короткий опис ключових положень, які будуть розглянуті в основній частині, регламент презентації.

2. Основна частина презентації становить 70-85% промови. У ній послідовно роз’яснюються висунуті положення, доводиться їх правильність.

3. Заключна частина презентації узагальнює ключові положення, висунуті в основній частині, підкреслює головну думку виступу, наголошує на перевагах власного варіанта вирішення проблеми чи пропозиції.

Формами контролю знань, умінь та навичок студентів є: поточне оцінювання знань шляхом перевірки виконаних завдань, усного опитування; модульні контролі знань у формі вирішення тестових завдань; семестровий контроль у формі підсумкового модульного контролю знань.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ

Назва теми, модуля	Лекційні заняття	Семінарські заняття	Індивідуальна робота	Самостійна робота	Форми контролю знань
Тема 1. Система вищої освіти в Україні	2		1	2	усні відповіді
Тема 2. Університетська освіта в контексті Болонського процесу	2	2	1	2	усні відповіді, доповіді, тести, реферати
Тема 3. Основні форми і методи організації навчання в університеті	2		1	2	усні відповіді, доповіді, тести, реферати
Тема 4. Самостійна робота студентів університету	2-4	2-4	1	2	усні відповіді, доповіді, тести, реферати, есе, опис бібліографічних ознак
Тема 5. Фахова підготовка в КУТЕП: вступ до спеціальності	2			2	Усні відповіді
ПМК					тести
Всього	10-12	4	4	10-49