- •Міністерство освіти і науки України
- •1. Кросворд фахової термінології
- •2. Реферат
- •Тематика рефератів з української мови професійного спрямування
- •Процес написання есе: рекомендований варіант
- •Структура есе
- •Рекомендована тематика есе
- •4. Індивідуальні завдання дослідницько-пошукового характеру Варіант 1
- •Варіант 2
- •Варіант 3
- •Варіант 4
- •Варіант 5
- •Варіант 6
- •Варіант 7
- •Варіант 8
- •Варіант 9
- •Варіант 10
- •Варіант 11
- •Київський університет туризму, економіки і права
Міністерство освіти і науки України
Київський університет туризму, економіки і права
Факультет туризму, готельного та ресторанного бізнесу
Кафедра педагогіки та психології
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
до виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань з курсу “Українська мова (за професійним спрямуванням)” для студентів І курсу денної форми навчання напрямів підготовки 6.020107 “Туризм”, 6.140101 “Готельно-ресторанна справа”
Київ КУТЕП 2011
Українська мова (за професійним спрямуванням): Методичні рекомендації до виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань для студентів І курсу денної форми навчання напрямів підготовки 6.020107 “Туризм”, 6.140101 “Готельно-ресторанна справа” Київського університету туризму, економіки і права / Уклад. І.М.Линчак. – К., 2008. – 24 с.
Методичні рекомендації сприяють систематизації, закріпленню, розширенню теоретичних і практичних знань із курсу “Українська мова (за професійним спрямуванням)”, розвитку навичок самостійної роботи з науковими джерелами.
Укладач: Линчак І.М. – к. філол. наук, доцент кафедри педагогіки та психології КУТЕП
Рецензенти:
Мороз Л.В. – к. п. н., старший викладач кафедри педагогіки та психології КУТЕП
Матвєєва Г.В. – старший викладач кафедри педагогіки та психології КУТЕП
Методичні рекомендації обговорено і схвалено на засіданні кафедри педагогіки та психології 16 вересня 2009 р., протокол № 1
Розглянуто та рекомендовано до друку на засіданні Науково-методичної комісії факультету ТГРб 7 жовтня 2009 р., протокол № 2
ІНДЗ є складовою навчального процесу з дисципліни “Українська мова (за професійним спрямуванням)”. Його функціональний зміст полягає в систематизації й поглибленні теоретичних і практичних знань із дисципліни. ІНДЗ виконується студентом індивідуально відповідно до графіка навчального процесу в період вивчення курсу “Українська мова (за професійним спрямуванням)”. ІНДЗ включає такі типи завдань (за вибором студента):
складання кросворда фахової термінології та його захист на знання дефініції понять (максимальна кількість отриманих балів – 7);
написання реферату та його захист (максимальна кількість отриманих балів – 8);
написання есе (максимальна кількість отриманих балів – 8);
виконання індивідуальних завдань дослідницько-пошукового характеру (максимальна кількість отриманих балів – 10).
1. Кросворд фахової термінології
Кросворд (від англ. сross-word – слова, які перехрещуються) – гра, яка полягає в заповненні буквами рядів-клітинок, що перехрещуються так, щоб по горизонталі і вертикалі вийшли задані за значенням слова. Автором першого кросворда є англієць Артур Вайн, який опублікував свій кросворд 21 грудня 1913 року.
Структура:
титульна сторінка (див. зразок);
кросворд на 25-30 термінів туристичної галузі;
питання у вигляді дефініцій;
розгаданий кросворд.
Література:
Ільїна О.В. Туризм. Рекреаційна географія: Поняття і терміни. – Луцьк, 2004.
Смолій В.А., Федорченко В.К., Цибух В.І. Енциклопедичний словник-довідник з туризму. – К.: ВД “Слово”, 2006. – 372 с.
Туризм, гостеприимство, сервис: Словарь-справочник / Под ред. Л.П.Ворониной. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 368 с.
Туристский терминологический словарь: Справочно-методическое пособие / Авт.-сост. И.В.Зорин, В.А.Квартальнов. – М.: Советский спорт, 1999. – 664 с.
Федорченко В.К., Мініч І.М. Туристський словник-довідник: Навч. посібник. – К.: Дніпро, 2000. – 160 с.