Занятие 3. Генеалогическая классификация языков мира

I. Подготовьтесь к занятию по материалам лекций и используя указанную ниже литературу.

Литература

Основная

1) 4. С. 295-307;

2) 1. С. 21-34, 66-70;

3) 12. С. 34-48;

4) 7. С. 29-37;

5) 15. С. 411-443.

Дополнительная

38, 50, 98.

II. Законспектируйте фрагмент статьи.

Иванов В.В. Генеалогическая классификация языков // Языкознание. БЭС. М., 1998. С. 93-98.

или:

Иванов В. В. Языки мира. Языкознание. БЭС. М., 1998. С. 609-613.

III. Подготовьтесь к собеседованию по теме:

• О каких достижениях сравнительно-исторического языкознания говорят лингвисты?

• Что понимается под термином “реконструкция праязыка”?

• Приведите примеры применения сравнительно-исторического метода в языкознании?

• Продемонстрируйте примеры использования метода а) внешней; б) внутренней реконструкции.

• Генеалогическая классификация языков мира, ее принципы и характер выделения классов языков.

• Семья языков, языковые семьи. Какие языковые семьи выделяет современное языкознание?

Работа с лингвистической картой мира.

• Расскажите об индоевропейской семье языков. Какие языковые ветви в ней выделяют? Расскажите о группах языков каждой ветви и их составе.

• Расскажите о кавказской семье языков, ее ветвях (группах), их составе.

• Что представляет собой уральская макросемья языков? Какие семьи она объединяет? Каков их языковой состав?

• Расскажите об алтайской макросемье языков. Какие ветви она объединяет, каков их языковой состав?

• Какие языки примыкают к алтайской макросемье?

• Расскажите об афразийской семье языков. Как по-другому она еще называется?

• Какие еще языковые семьи, помимо афразийской, представлены в Африке?

• Какие языки относятся к китайско-тибетской языковой семье?

• Какую языковую семью образуют языки Центрального и Южного Китая?

• Языки каких языковых семей распространены в Индии?

• К какой семье принадлежит вьетнамский язык?

• Языки каких языковых семей представлены на евразийском континенте?

• К каким языковым семьям принадлежат языки коренных жителей Австралии и Новой Гвинеи? На какие языковые группы подразделяются индейские языки?

• Расскажите о наиболее распространенных языках мира и их географии.

• Какие языки и языковые семьи были представлены на территории бывшего СССР?

• Какие языковые семьи представлены на территории Российской Федерации?

• Какие языки не входят ни в одну из языковых семей?

Занятие 4. Лингвистическая типология языков мира

I. Подготовьтесь к занятию по материалам лекций и используя указанную ниже литературу.

Литература

Основная

1. 4. С.345-356;

2. 14. С. 219-242;

3. 11. С. 516-539;

4. 18. С. 137-146;

5. 15. С. 263-313;

6. 13. С. 39-47.

Дополнительная:

9, 15, 16, 60, 64, 86, 90, 100.

II. Подготовьтесь к собеседованию по теме занятия:

• Что исследует лингвистическая типология? Когда (в чьих работах) этот термин впервые появился в лингвистике?

• Как соотносятся понятия “лингвистическая типология”, “лингвистика универсалий”, “лингвистическая характерология”?

• Охарактеризуйте основные понятия типологического языкознания.

• О каких предшественниках типологического изучения языков вы знаете?

• Расскажите, какие наблюдения над типологией языков были сделаны М.В.Ломоносовым.

• Какой вклад в развитие лингвистической типологии внесли братья Шлегели? О каких достоинствах и недостатках их классификации упоминают языковеды?

• В. Гумбольдт и его морфологическая классификация языков.

• Приготовьтесь изобразить схему языковых типов, по Гумбольдту. В какой из его работ она впервые была

• На какие типы подразделяются языки в морфологической классификации?

• Охарактеризуйте языки мира с точки зрения способов выражения грамматических значений. Какие способы выражения грамматических значений существуют в языках мира?

• Что понимается под термином “фузия”?, “агглютинация”?

• Какие языки называются изолирующими? флективными?  агглютинативными? инкорпорирующими?

• Какие из типологических классификаций языков мира ХХ в. вы знаете? Расскажите о типологической классификации языков мира Сепира; Гринберга; Б.А.Успенского, К.С. Шаумяна.

• Каковы возможные следствия типологического свое­образия языков мира?