- •Змест курса Уводзіны
- •Раздзел і. Асновы тэорыі і арганізацыі
- •Краязнаўчай дзейнасці бібліятэкі
- •Тэма 1. Сутнасць і структура краязнаўчай
- •Дзейнасці бібліятэк
- •Тэма 2. Развіццё бібліятэчна-бібліяграфічнага краязнаўства ў Беларусі
- •Тэма 3. Арганізацыя краязнаўчай дзейнасці бібліятэк
- •Раздзел іі. Краязнаўчы фонд – аснова краязнаўчай дзейнасці бібліятэкі Тэма 4. Спецыфіка краязнаўчага фонду бібліятэк
- •Тэма 5. Асаблівасці фарміравання краязнаўчага фонду
- •Раздзел ііі. Абслугоўванне карыстальнікаў бібліятэкі па краязнаўстве Тэма 6. Карыстальнік бібліятэкі як аб’ект і суб’ект краязнаўчай дзейнасці
- •Тэма 7. Арганізацыя абслугоўвання карыстальнікаў бібліятэкі па краязнаўстве
- •Раздзел іv. Інфармацыйна-бібліяграфічныя рэсурсы бібліятэкі па краязнаўстве
- •Тэма 9. Краязнаўчы даведачна-бібліяграфічны апарат бібліятэкі
- •Тэма 10. Сістэма краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў
- •Тэма 11. Асаблівасці тэхналагічных этапаў падрыхтоўкі краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў
- •Тэма 12. Метадычныя асаблівасці падрыхтоўкі краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў асобных жанраў (тыпаў)
- •Тэма 13. Тэхналогія і методыка бібліяграфічнага абслугоўвання спажыўцоў краязнаўчай інфармацыі
- •Тэматычны план Дзённае навучанне
- •Тэматычны план Завочнае навучанне
- •Метадычныя ўказанні для семінараў Тэматыка семінараў
- •Па тэме “асаблівасці складу і фарміравання краязнаўчага фонда бібліятэк”, 2 гадзіны Пытанні
- •Па тэме “арганізацыя бібліятэчнага абслугоўвання па краязнаўстве”, 2 гадзіны Пытанні
- •Літаратура
- •Дадатковая
- •Па тэме “тэарэтычныя пытанні бібліяграфічнага краязнаўства”, 2 гадзіны Пытанні
- •Літаратура
- •Дадатковая
- •Па тэме “краязнаўчыя бібліяграфічныя рэсурсы”, 4 гадзіны Пытанні
- •Літаратура
- •Практычная работа № 2 па тэме “бягучае камплектаванне краязнаўчага фонда бібліятэкі”, 2 гадзін
- •Практычная работа № 3 па тэме “рэтраспектыўнае камплектаванне краязнаўчага фонда бібліятэкі”, 2 гадзін
- •Практычная работа № 4 па тэме “аналітыка-сінтэтычная апрацоўка краязнаўчых дакументаў”, 4 гадзіны
- •Практычная работа № 5 па тэме “краязнаўчая бібліяграфічная прадукцыя бібліятэк”, 2 гадзіны
- •Практычная работа № 6 падрыхтоўка тэматычнага спіса літаратуры
- •Метадычныя ўказанні для самастойнай работы студэнтаў
- •Тэма 1. Сутнасць і структура краязнаўчай дзейнасці бібліятэк, 2 гадзіны
- •Тэма 2. Развіццё бібліятэчна-бібліяграфічнага краязнаўства ў беларусі, 2 гадзіны
- •Тэма 3. Арганізацыя краязнаўчай дзейнасці бібліятэк, 4 гадзіны
- •Тэма 4. Спецыфіка краязнаўчага фонду бібліятэк,
- •2 Гадзіны
- •2. Выступленні на семінары № 1. Тэма 5. Асаблівасці фарміравання краязнаўчага фонду, 2 гадзіны
- •Тэма 6. Карыстальнікі бібліятэкі як аб’ект і суб’ект краязнаўчай дзейнасці, 2 гадзіны
- •Тэма 9. Краязнаўчы даведачна-бібліяграфічны апарат бібліятэкі, 2 гадзіны
- •2. Выступленне на семінары № 4. Тэма 10. Сістэма краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў, 2 гадзіны
- •2. Выступленні на семінары № 4. Тэма 12. Метадычныя асаблівасці асобных жанраў (тыпаў) краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў, 4 гадзіны
- •Тэма 13. Тэхналогія і методыка бібліяграфічнага абслугоўвання спажыўцоў краязнаўчай інфармацыі, 2 гадзіны
- •Графік кантролю за самастойнай работай студэнтаў
- •Тэсты для самаправеркі студэнтаў
- •Тэмы дыпломных і магістарскіх работ
- •Літаратура
- •Пытанні да заліку Бібліятэчнае краязнаўства
- •Бібліяграфічнае краязнаўства
- •Выкарыстанне тэхнічных сродкаў
- •Індывідуальныя заданні студэнтаў
Тэматычны план Завочнае навучанне
Назвы раздзелаў і тэм |
Колькасць гадзін |
|||
усяго |
лек. |
сем. |
практ. |
|
Уводзіны |
0,5 |
0,5 |
|
|
Раздзел І. Асновы тэорыі і арганізацыі краязнаўчай дзейнасці бібліятэкі |
||||
Тэма 1. Сутнасць і структура краязнаўчай дзейнасці бібліятэк |
0,5 |
0,5 |
|
|
Тэма 2. Арганізацыя краязнаўчай дзейнасці бібліятэк |
1 |
1 |
|
|
Раздзел ІІ. Краязнаўчы фонд – аснова краязнаўчай дзейнасці бібліятэкі |
||||
Тэма 3. Спецыфіка краязнаўчага фонду бібліятэк |
1 |
1 |
|
|
Тэма 4. Асаблівасці фарміравання краязнаўчага фонду |
3 |
1 |
|
2 |
Раздзел ІІІ. Абслугоўванне карыстальнікаў бібліятэкі па краязнаўстве |
||||
Тэма 5. Карыстальнік бібліятэкі як аб’ект і суб’ект краязнаўчай дзейнасці |
1 |
1 |
|
|
Тэма 6. Арганізацыя абслугоўвання карыстальнікаў бібліятэкі па краязнаўстве |
1 |
1 |
|
|
Раздзел IV. Інфармацыйна-бібліяграфічныя рэсурсы бібліятэкі па краязнаўстве |
||||
Тэма 7. Тэарэтычныя пытанні бібліяграфічнага краязнаўства |
0,5 |
0,5 |
|
|
Тэма 8. Краязнаўчы даведачна-бібліяграфічны апарат бібліятэкі |
1 |
1 |
|
|
Тэма 9. Сістэма краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў |
1 |
1 |
|
|
Тэма 11. Асаблівасці тэхналагічных этапаў падрыхтоўкі краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў |
1 |
1 |
|
|
Тэма 12. Метадычныя асаблівасці краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў асобных жанраў |
4 |
2 |
|
2 |
Тэма 13. Тэхналогія і методыка бібліяграфічнага абслугоўвання спажыўцоў краязнаўчай інфармацыі |
0,5 |
0,5 |
|
|
Усяго |
16 |
12 |
|
4 30 |
Метадычныя ўказанні для семінараў Тэматыка семінараў
Семінарскія заняткі з'яўляюцца вынікам самастойнай работы па вывучэнні асноўнай і дадатковай літаратуры па прапанаваных ніжэй тэмах семінарскіх заняткаў. Семінарскія заняткі садзейнічаюць больш глыбокаму асэнсаванню і засваенню самых складаных і значных тэм курса.
На семінары студэнты павінны паказаць дастаткова глыбокае веданне матэрыялу тэмы, уменні аналізаваць гэты матэрыял, самастойна разважаць і рабіць тэарэтычныя і практычныя вывады па вызначанай тэме.
У падрыхтоўку да семінарскага занятку ўваходзіць вывучэнне рэкамендуемай літаратуры, канспектаванне, складанне разгорнутых адказаў па кожным пытанні. Неабходна прачытаць асноўную і дадатковую літаратуру, зрабіць выпіскі і падрыхтаваць кароткі або разгорнуты (па жаданні студэнта) пісьмовы адказ на кожнае пытанне семінара. Гэтымі запісамі студэнт можа карыстацца пры адказах на семінарскіх занятках.
Існуюць наступныя патрабаванні да выступлення студэнта: добрае валоданне вывучаным матэрыялам; уменне звязаць яго з адпаведным напрамкам дзейнасці бібліятэк; лагічнасць і паслядоўнасць у адказе; выдзяленне найбольш важных палажэнняў і ўменне зрабіць вывады па кожным пытанні семінара. Дадатковыя балы набіраюць студэнты, якія дапаўняюць выступленні, выказваюць крытычныя і ацэначныя меркаванні, вядуць дыскусію, рыхтуюць невялікія прэзентацыі па тэматыцы семінараў.
СЕМІНАР № 1