
- •1. Предмет и место философии в системе культуры. Специфика философского знания.
- •2. Структура философии. Ее основные функции.
- •Функции ф.
- •Аспекты (разделы) ф.
- •3. Мифология как форма предфилософского знания.
- •4. Основные философские учения древней индии.
- •5. Тенденции развития и основная проблематика философской мысли Китая.
- •6. Античная атомистика (Левкипп, Демокрит, Эпикур, Лукреций Кар).
- •7. Основные направления развития и школы античной философии.
- •8. Аристотель как энциклопедист древности.
- •9. Философское учение Платона.
- •10. Философская парадигма средневековья.
- •11. Учение Платона о государстве.
- •12. Новые тенденции развития философии Возрождения.
- •13. Английский материализм 17 в. Материалистический сенсуализм г. Гоббса, Дж. Локка.
- •14. Проблема научного метода в философии Нового Времени.
- •15. Материализм и идеализм в истории философии.
- •16. Диалектика и метафизика как методы философского исследования.
- •17. Общественный идеал философии эпохи Просвещения.
- •18. Философия и.Канта.
- •19. Развитие философии Гегелем. Судьба гегелевских идей в х1х - хх вв.
- •20. Новая концепция истории в марксизме.
- •21. Русская философия конца 19 - начала 20 века: основные направления и школы (анализ одной - на выбор)
- •22. Философское учение в.С.Соловьева
- •23. Советский период развития философии.
- •24. Основные направления европейской философии 20 века.
- •25. Тенденции развития современной философии.
- •26. Эволюция понятия "бытие".
- •27. Категория "материя". Основные формы существования материи.
- •28. Философские проблемы изучения сознания. "Бессознательное" как философская категория.
- •29. Движение и его основные формы.
- •30. Проблема ценности в истории философии.
- •31. Метод и методология. Классификация методов в философии науки.
- •32. Система философских категорий.
- •33. Парные категории диалектики (анализ - на выбор)
- •34. Понятие закона в философии. Закон перехода количественных изменений в качественные.
- •35. Закон единства и борьбы противоположностей.
- •36. Закон отрицания отрицания.
- •37. Категория "истина". Истина относительная и абсолютная.
- •38. Картина мира. Категория "практика".
- •39. Философские проблемы жизни и смерти.
- •40. Философские проблемы естественных наук.
- •41. Общество как предмет философского исследования.
- •42. Философия культуры.
- •44.Понятие закона. Типы законов.
- •45. Познание как предмет философского осмысления. Эмпирический и теоретический уровни познания.
- •46. Важнейшие понятия теории познания. Эпистемология. Уровни и типы знания.
- •47. Философский анализ духовности: нормы, ценности, идеалы.
- •48. Новации в современной философии науки. Синергетика и эвристика.
- •49. Философская антропология и ее особенности.
- •50. Проблемы знания и языка в истории философии.
9. Философское учение Платона.
Платон - основатель объективного идеализма. Согласно учению Платона лишь мир идей представляет собой истинное бытие, а конкретные вещи - это нечто среднее между бытием и небытием, они только тени идей. Платон объявил мир идей божественным царством, в к-ром до рождения человека пребывает его бессмертная душа. Затем она попадает на грешную землю, где временно находясь в чел. теле, как узник в темнице она вспоминает о мире идей. Бытие - тождественное и неизменное, однако в диалогах Софист и Парменид П. прих к выводу, что высшие роды сущего - Бытие, движ., покой, тождество и изменение - могут мыслится только таким способом, что каждый из них и есть и не есть, и равен самому себе и не равен., и тождественен себе и приходит в иное. Поэтому бытие содержт в себе противоречия: оно едино и множественно, вечно и преходяще, неизменно и изменчиво. Теория познания Платона опирается на его учение о душе. П считал, что человек, как телесное существо, смертен. Душа же его бессмертна. Когда человек умирает, его душа, по П, не погибает, а лишь освобождается от телесного покрова как своей темницы и начинает свободно путешествовать в поднебесной сфере. Во время этого путешествия она соприкасается с миром идей и созерцает их. Поэтому суть процесса познания состоит в припоминании душой того идей, которые она уже созерцала. Истинное знание дает только мышление. Мышление же это не зависимый от чувственных восприятий абсолютно самостоятельный процесс припоминания. Только мышление дает знание идей. Чувственное восприятие пораждает лишь мнения о вещах. Чел душа независима от тела и бессмертна. Душа состоит из 3 частей: разумной, кот создается самим творцом, аффективной и вожделеющей, кот создаются низшими богами.
10. Философская парадигма средневековья.
Парадигма (греч. paradeigma - пример, образец) - понятие античной и средневековой философии, характеризующее сферу вечных идей как первообраз, образец, в соответствии с которым бог-демиург создает мир сущего; Средневековая философская мысль в начале представлена двумя течениями: реализмом и номинализмом. Реализм — философское учение, согласно которому подлинной реальностью обладают только общие понятия, или универсалии, а не единичные предметы, существующие в эмпирическом мире. Согласно реализму, универсалии существуют до вещей, представляя собой мысли, идеи в божественном разуме. Только благодаря этому человеческий разум в состоянии познать сущность вещей, ибо эта сущность и есть не что иное, как всеобщие универсалии. Отсюда следовало, что познание возможно лишь с помощью разума, ибо лишь разум способен постигать общее.
Что касается номинализма, то здесь подчеркивался приоритет воли над разумом. Согласно номиналистам, общие понятия — только имена, они не обладают никакой самостоятельностью помимо единичных вещей и образуются нашим умом путем абстрагирования признаков, общих для целого ряда эмпирических вещей и явлений.
Средневековая философия представляет тот длительный отрезок в истории европейской философии, который непосредственно связан с христианской религией. Христианство возникает в I—II вв. нашего летоисчисления. Время его возникновения характеризовалось глубоким кризисом рабовладельческого строя, упадком Римской империи. По мере того, как христианство приобретало все большее влияние и распространение, оно стало нуждаться в рациональном обосновании своих догматов.
Специфической чертой средневекового мышления была его теоцентричность: реальностью, определяющей все сущее, является не природа, а Бог. В основе христианского монотеизма лежат два важнейших принципа, тесно связанных между собой: идеи творения и идеи откровения. Идея творения лежит в основе средневековой онтологии, а идея откровения составляет фундамент учения о познании. В средневековой философии выделяются две основные вехи — патристика и схоластика, определяющие и отражающие ее становление и развитие.
Христианство было вынуждено с самого начала противостоять враждебному окружению. Однако его единству угрожали и внутренние противоречия — различные течения, пытавшиеся соединить христианство с нехристианскими элементами.
Самым распространенным и наиболее опасным для христианства течением был гностицизм. Основой его является дуалистическое объяснение мира. Согласно воззрениям гностиков, борьба света и тьмы, добра и зла имеет универсальное, космическое значение. Зло происходит из материи, добро — от Бога. Существуют как бы два бога — Бог как всеблагой искупитель и враждебный ему творец (Демиург) мира. Другим распространенным еретическим учением было манихейство (основатель — персидский мыслитель Мани — 216—270 гг.). В борьбе против языческой философии и религии, заблуждений еретиков и пр. выступают христианские писатели, названные апологетами (от греч. «апология» — защита). Они на основе Евангелия пытались решить философские вопросы, были первыми христианскими философами, которые хотели приспособить греческое философское учение к потребностям собственных концепций. Это такие мыслители, как Юстин Мартир (ок. 100—166 гг.), Эрней (конец II в.), Теофан Антиохийский и др. Их деятельность приходится на II столетие, называемое столетием апологетов. Крупнейшим христианским мыслителем периода патристики был Аврелий Августин (354—430 гг.). Согласно Августину, мир как свободный акт Бога является творением разумным. Бог создал его на основе собственной идеи. Христианский платонизм был августианским вариантом учения Платона об идеях, которое понималось в теологическом и персоналистическом духе. В Боге сокрыт идеальный образец реального мира. Как у Платона, так и у Августина существуют два мира: идеальный в Боге и реальный в мире и пространстве. Постепенно возникла необходимость в поиске рациональных путей истинности доказательства всего того, что провозглашала вера. Отсюда и название — схоластика (от греч. schole — школа). Схоласты уже располагали догматической конструкцией, и их задача состояла в том, чтобы ее упорядочить и сделать доступной для необразованных людей. Начало схоластики приходится на IX в. Она носила лишь религиозный характер; мир, согласно представлениям схоластов, не имеет даже самостоятельного существования, все существует лишь в отношении к Богу.