- •Теоретичні основи технологій соціально- педагогічної діяльності
- •1. Зміст соціально-педагогічної діяльності
- •2. Суб’єкти соціально – педагогічної діяльності
- •3. Професійні вміння
- •4. Групи особистісних якостей соціального педагога
- •6. Основні групи професійних ролей
- •7. Ресурсне забезпечення соціально – педагогічної
- •8. Особливості соціально-педагогічної діяльності
- •Тема.2. Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі
- •1. Зміст соціально – педагогічної технології
- •2. Нові підходи до визначення сутності соціально –
- •3. Етапи соціально – педагогічної технології
- •4. Методи виховання в соціально–педагогічній діяльності
Теоретичні основи технологій соціально- педагогічної діяльності
Тема № 1. Сутність соціально-педагогічної діяльності
План.
1. Зміст соціально-педагогічної діяльності.
2. Суб'єкти соціально-педагогічної діяльності.
3. Професійні вміння.
4. Групи особистісних якостей соціального педагога.
5. Групи цінностей соціально-педагогічної діяльності.
6. Основні групи професійних ролей.
7. Ресурсне забезпеченння соціально-педагогічної роботи.
8. Особливості соціально-педагогічної діяльності.
1. Зміст соціально-педагогічної діяльності
Соціально-педагогічна діяльність спрямована на створення сприятливих умов соціалізації, всебічного розвитку особистості, задоволення її культурних і духовних потреб чи відновлення соціально схвалених способів життєдіяльності людини.
Соціально-педагогічна діяльність є різновидом багаточисленних видів професійної діяльності. Кожна професійна діяльність характеризується наявністю специфічних, притаманних лише їй компонентів, має свою певну структуру. Спираючись на надбання психологічних та педагогічних наук, в системі соціально-педагогічної
діяльності в першу чергу виділяють її суб'єкт та об'єкт. Професійна діяльність не є спонтанною чи фрагментарною. Вона спрямована на досягнення певних цілей та результатів, які обумовлюються метою конкретної діяльності. Загальна мета соціально-педагогічної діяльності полягає у створенні оптимальних умов соціалізації особистості.
Подальша конкретизація цієї мети відбувається у завданнях.
Серед пріоритетних завдань соціально-педагогічної діяльності можна виокремити:
- збереження та зміцнення фізичного, психічного, соціального
здоров'я особистості;
- створення сприятливих умов в мікросоціумі для розвитку
здібностей та реалізації можливостей особистості;
- надання комплексної соціально-психолого-педагогічної
допомоги та
підтримки;
- попередження та локалізація негативних впливів соціального
середовища на особистість.
Зміст соціально-педагогічної діяльності розкривається у процесі соціальної адаптації, профілактики, реабілітації, ресоціалізації та соціально-культурної анімації в певних вікових та соціальних групах. Досягнення мети, виконання завдань і реалізація змісту соціально-педагогічної діяльності здійснюється за допомогою сукупності методів, прийомів, засобів та форм. Вони є складовими різноманітних технологій діяльності соціального педагога. Будучи діяльністю багатогранною і багатомірною, соціально-педагогічна робота вбирає в себе два надзвичайно важливі елементи, без яких ця робота не може відбуватися, - об'єкт і суб'єкт. Що стосується суб'єктів соціально-виховної роботи, то вони є неоднорідними.
2. Суб’єкти соціально – педагогічної діяльності
Суб'єкти соціально-педагогічної діяльності - це державні, громадські організації, фізичні особи, що реалізують соціальну політику та надають соціальну допомогу різним категоріям дітей та молоді. До державних організацій ми відносимо: органи виконавчої влади, соціальні інститути (загальноосвітні школи, школи-інтернати, вищі навчальні заклади, позашкільні заклади), соціальні служби молоді, притулки, реабілітаційні центри, дружні клініки для молоді, територіальні центри по роботі з населенням.
Недержавні організації (об'єднання громадян) – добровільні громадянські формування, утворені на основі єдності інтересів громадян із метою спільної реалізації прав і свобод. Сюди відносяться: благодійні фонди, товариства, громадські об’єднання, приватні соціальні служби, відділення міжнародних організацій (ПРООН, ЮНІСЕФ).
Благодійний громадський фонд – різновид некомерційного фонду, метою якого є залучення різних матеріальних ресурсів, які не заборонені законом, для використання на вирішення окремих соціальних проблем. Сьогодні громадські
організації залучають додаткові матеріальні та людські ресурси, створюють інноваційні соціальні проекти з метою вирішення важливих соціальних проблем. Значна кількість громадських організацій в Україні дає підстави визначати їх як третій сектор держави поряд з органами влади та бізнесом. До фізичних осіб, як суб’єктів соціально-педагогічної діяльності відносяться: соціальні педагоги, соціальні працівники, психологи, реабілітологи, волонтери.
Соціальний працівник - спеціаліст, що працює в державних органах соціального захисту та підтримки. Його діяльність спрямована на надання індивідуальної допомоги людині, сім'ї чи групі осіб, що знаходяться у важкій життєвій ситуації шляхом інформування, консультування, організації різних форм підтримки та
обслуговування хворих чи одиноких людей.
Соціальний педагог - спеціаліст, який організовує соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах (сім'я, навчальний заклад, трудовий колектив, дитячі та молодіжні об'єднання, клуби тощо) з метою створення для них сприятливих умов соціалізації. Соціальний педагог здійснює комплекс заходів щодо соціально-педагогічної допомоги, соціального виховання, освіти і розвитку особистості.