Требования к уровню подготовки студентов по курсу «Этика образования».

Студенты третьего курса на зачете по курсу « Этика образования» для того чтобы получить «зачтено» должны:

Свободно ориентироваться как в практической так и в теоретической частях курса, а также самостоятельно раскрывать смысл проблем очерченных рамками курса и предлагать ряд их возможных решений.

Оценка «незачтено» ставится в случае если:

Студент демонстрирует фрагментарное знание только лишь теоретической или только лишь практической части курса, а также не может самостоятельно раскрывать смысл проблем предусмотренных рамками курса.

Карта обеспеченности студентов учебной литературой

Месотнахождение	Название учебника или учебного пособия	Количество экземпляров
Кабинет философии Ч\з	Аристотель. Никомахова этика. Кн.1 // Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1984. Т.4.	2
Кабинет философии Ч\з	Этика: Энциклопедический словарь. М.: Гардарики, 2001.	2
Кабинет философии Ч\з	Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: Гардарики, 1998. С. 9-40.	2
Кабинет философии Ч\з	Назаров В.Н. Философия в вопросах и ответах. Тула. Изд-во Тульского Государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, 1996 г. С. 265- 276.	2
Кабинет философии Ч\з	Этика: энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2001. С. 573-581	2
Кабинет философии Ч\з	Гусейнов А.А. Прикладная этика. Этика: энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна,	2
Кабинет философии Ч\з	А.А. Гусейнова.–М.: Гардарики, 2002. С. 389.	2
Кабинет философии Ч\з	Коновалова Л.В. Прикладная этика // Вып.1. – М., ИФРАН, 1998	2
Кабинет философии Ч\з	Назаров В.Н. Прикладная этика. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005.	2
Кабинет философии Ч\з	Дробницкий О.Г. Моральная философия. Избранные труды. / Сост. Р.Г. Апресян.– М.: Гардарики, 2002	2

Литература Основная литература по курсу

Аристотель. Никомахова этика. Кн.1 // Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1984. Т.4.

Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: Гардарики, 1998. С. 9-40.

Дробницкий О.Г. Моральная философия. Избранные труды. / Сост. Р.Г. Апресян.– М.: Гардарики, 2002.С. 234–272.

Назаров В.Н. Философия в вопросах и ответах. Тула. Изд-во Тульского Государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, 1996 г. С. 265- 276.

Энциклопедический словарь Этика– М.: Гардарики, 2001. С. 573-581

Дополнительная литература по курсу

Гадамер Х.Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. М., 1988. С. 50-61.

Гегель Г.В.Ф. Философская пропедевтика//Гегель Г.В.Ф. Работы раз­ных лет. М., 1973. Т. 2. С. 61-67.

Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М., 1995.

Дьюи Дж. Демократия образования. М., 2000.

Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993.

Кант И. О педагогике // Кант И. Трактаты и письма. М., 1980. С. 445-459

Наторп П. Философия как основа педагогики. М., 1910.

Спенсер Г. Воспитание умственное, нравственное и физическое. Спб., 1913.

Толстой Л.Н. Избранные мысли о воспитании и образовании. М., 1909.

Философия образования. М., 1996.

Этика СМИ. М., 2003.