Тема 8. Организационные аспекты научно-исследовательской деятельности

Количество часов, отведённых на изучение темы – 1.

Форма проведения занятия: семинар.

Цель семинара: выработать представления об особенностях научно-исследовательской деятельности, её планировании, материально-техническом и информационном обеспечении, формах учета и контроля и др.

План:

1. Научная проблема и выбор темы исследования.

2. Рациональные приёмы организации научной деятельности.

3. Научная продукция, её основные формы: реферат, статья, доклад, монография, диссертация.

Методические указания студентам по изучению темы и выполнению практических заданий: необходимо ознакомиться с предложенной литературой и законспектировать соответствующие разделы.

Литература:

• Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. – М.: ИНФРА – М, 2005. – Гл.3.

• Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученых степеней. – М.: «Ось – 89», 1999.

• Научные работы: Методика подготовки и оформления. /Авт. – сост. И.Н.Кузнецов. – Мн.: Амалфея, 2000. – Ч.П, §2.2 – 2.5.

***

• Приходько П.Т. Тропой науки. Советы молодому исследователю. М.: «Знание», 1969. – Гл.Ш, VШ.

• Приходько Т.П. Азбука исследовательского труда. Новосибирск, «Наука», 1979. - §3, 9, 13, 21.

РАЗДЕЛ 6 ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В соответствии со структурой учебной дисциплины «Основы научных исследований» самостоятельная работа студентов предусматривается в объеме 34 часов. Основными видами самостоятельной работы студентов являются:

а) подготовка к семинарским занятиям;

б) написание реферата по одной из рекомендованных кафедрой тем;

в) подготовка к зачету.

Примерная тематика рефератов, по темам курса

Тема 1. Что такое наука.

1. Научная деятельность как производство новых знаний.

2. Профессиональные и нравственные качества ученого.

3. Наука Востока: миф или реальность?

4. Наука, псевдонаука и лженаука.

5. Наука как социальный институт.

6. Наука как метод познания человеком мира.

Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации.

1. Наука и религия.

2. Наука и нравственность.

3. Наука и образование.

4. Наука и политика.

5. Наука и искусство.

6. Наука и образ жизни.

Тема 3. Научная методология.

1. Индукция как метод научного познания

2. Дедукция как метод научного познания.

3. Идеализация как основной метод конструирования теоретических объектов.

4. Формализация как метод научного познания

5. Системный метод познания.

6. Аналогия как метод познания.

7. Принципы диалектики в познавательной деятельности.

Тема 4. Идеалы, нормы и ценности науки.

1. Теория как идеал научного знания.

2. Истина как идеал научного познания.

3. Объективность как идеал научного познания.

4. Обоснованность как норма научного познания

5. Практическая значимость как норма научного познания.

6. Структура норм в науке.

7. Ценностные ориентации ученого.

Тема 5. Научное знание и его структура.

1. Гипотеза как форма развития научного знания.

2. Научная теория, её структура и функции.

3. Закон науки как форма знания.

4. Проблема как форма научного знания.

5. Факт как форма научного знания.

6. Научная картина мира как форма знания.

7. Основания науки.

Тема 6. Научно-исследовательские операции и процедуры.

1. Верификация и фальсификация в научном познании.

2. Объяснение в научном познании.

3. Предсказание в научном познании.

4. Понимание в научном познании.

5. Научное доказательство.

6. Интерпретация как познавательная процедура.

7. Компиляция как познавательная процедура.

Тема 7. Особенности социально-гуманитарного познания.

1. Социальный эксперимент как метод познания.

2. Объект и предмет социально-гуманитарного познания.

3. Связь социально-гуманитарных теорий с интересами больших социальных групп.

4. Сущее и должное в социально- гуманитарном познании.

5. Роль диалога в социально-гуманитарном познании.

6. Истина и правда в социально-гуманитарном познании.

Тема 8. Организационные аспекты научно-исследовательской деятельности.

1. Ценностные аспекты выбора темы социально-гуманитарного исследования.

2. Реферат как форма научной продукции

3. Организация работы над научным докладом

4. Научные конференции в жизни научного сообщества.

Методические указания студентам по написанию реферата.

Написание реферата является одной из основных форм научной работы студента. По существу он должен представлять собой краткое изложение результатов теоретической разработки избранной темы, нашедших отражение в научной литературе. Наряду с углублением теоретической подготовки написание реферата преследует цель приобретения и закрепления навыков работы с литературой. Студент должен проявить умение ориентироваться в источниках, находить среди них оригинальные, наиболее серьезные, адекватно передавать их содержание, оценивать современный уровень теоретической разработки рассматриваемой темы и др.

Реферат должен удовлетворять всем требованиям, предъявляемым к научным публикациям – быть самостоятельным исследованием, отличаться целостностью, логической последовательностью изложения материала, завершенностью; особо важное значение имеет соблюдение норм обращения с используемыми источниками (цитирование, оформление сносок и т.д.). Прямое заимствование теоретического материала без указания источника недопустимо.

Объем реферата – до одного печатного листа.

Структурно реферат должен иметь титульный лист, план-оглавление, введение, основную часть (2 – 3 раздела), заключение и список использованной литературы. На титульном листе указывается отраслевая принадлежность и название ВУЗа, кафедры, тема, фамилии имя и отчество автора реферата, номер учебной группы, место и год написания.

Во введении (1 – 1,5стр.) обосновывается выбор темы, раскрывается цель написания реферата, поставленные автором перед собой задачи.

Основная часть реферата раскрывается на 18 – 20 стр.

В заключении (0,5 – 1 стр.) подводятся итоги проделанной работы, формулируются основные выводы.

Реферат должен быть сброщюрован.

В конце реферата ставится личная подпись автора и дата сдачи его на кафедру.

График контроля за самостоятельной работой студентов.

Недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
Формы контроля	ВК		К		К		А	КР		К		К		А		КР	Р

ВК - входной контроль

К - проверка конспектов

Р - реферат

А - аттестация

КР – контрольная работа.