Примерные вопросы к экзамену
1.Вопросы для подготовки к тестированию
-
Виды и типы прогнозов.
-
Временные характеристики прогнозов.
-
Информационные технологии в социальном прогнозировании.
-
История становления и развития социального проектирования.
-
Классификация социальных проектов.
-
Методика прогнозирования.
-
Методологические основы социального проектирования.
-
Методы прогнозирования.
-
Обеспечение социального проекта (правовое, организационно-техническое, кадровое, ресурсное, финансовое).
-
Основные недостатки процесса прогнозирования. Пути их преодоления.
-
Основные этапы разработки социального проекта
-
Оценка реальности, эффективности, последствий социального проекта.
-
Результаты прогнозов и требования к ним.
-
Основные этапы разработки социального проекта
-
Методы и технологии моделирования.
-
Виды моделей.
Практические задачи:
5 Баллов
-
Постройте схему предпрогнозной ориентации при прогнозировании уровня молодежной безработицы
-
Постройте схему построения исходной модели при прогнозировании уровня молодежной безработицы
-
Постройте схему построения прогнозного фона при прогнозировании уровня молодежной безработицы
-
Постройте схему разработки поискового прогноза при прогнозировании уровня молодежной безработицы
-
Постройте схему разработки нормативного прогноза при прогнозировании уровня молодежной безработицы
-
Постройте схему выработки рекомендаций для повышения эффективности управления при прогнозировании уровня молодежной безработицы
-
По данным прогноза постройте древовидную структуру цели проекта.
Описание проблемы: Поисковый прогноз относительно проблем устройства детей-сирот в семьи в Амурской области:
|
2010 |
2011 |
2012 |
2013 |
2014 |
Прогноз 2015 |
Количество жизнеустроенных детей |
7762 |
7421 |
7234 |
6377 |
6173 |
5726,8 |
Категории детей: |
|
|
|
|
|
|
Приемные |
43 |
64 |
52 |
132 |
78 |
115,2 |
Опекунские |
321 |
469 |
361 |
504 |
567 |
602,5 |
Усыновление |
40 |
76 |
63 |
97 |
85 |
105,5 |
На основе данных можно провести регрессионный анализ:
года
|
Количество жизнеустроенных детей |
приемные |
опекунские |
Усыновление |
2010 |
7762 |
43 |
321 |
40 |
2011 |
7421 |
64 |
469 |
76 |
2012 |
7234 |
52 |
361 |
63 |
2013 |
6377 |
132 |
504 |
97 |
2014 |
6173 |
78 |
567 |
85 |
-
По представленным данным сделайте выводы о рискованности проекта.
- Экономические и финансовые риски:
1.Риск инфляции;
2.Валютный риск;
3.Отсутствие инвестирования из бюджета Амурской области
4.Меньший объем выделяемых средств из бюджета Амурской области
- Нормативные и правовые акты:
1.Несобдюдение одним из контрагентов требований, нормативных правовых актов и заключенного договора
2.Несовершенство правовой системы
- Кадровые риски:
1.Отсутствие необходимых знаний и навыков у персонала
2.Нехватка сотрудников, волонтеров
- Административно-управленческие риски:
1.Несоблюдение уставов организациям
2.Неподчинение персонала руководству
- Форс-мажорные риски:
1.Стихийные бедствия (землетрясения, наводнения и др.)
2.Явления общественной жизни (война, эпидемия, забастовка, пожар и др.)
Риски |
Эксперты |
|||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
1 |
14 |
5 |
9 |
9 |
2 |
14 |
14 |
14 |
9 |
9 |
9 |
5 |
2 |
9 |
5 |
9 |
9 |
2 |
9 |
9 |
9 |
5 |
9 |
5 |
5 |
3 |
9 |
2 |
14 |
14 |
9 |
5 |
9 |
14 |
14 |
9 |
2 |
9 |
4 |
9 |
2 |
14 |
14 |
9 |
5 |
9 |
14 |
9 |
9 |
14 |
9 |
5 |
9 |
5 |
2 |
2 |
9 |
5 |
5 |
9 |
9 |
5 |
14 |
9 |
6 |
9 |
2 |
9 |
9 |
9 |
5 |
2 |
5 |
14 |
5 |
9 |
9 |
7 |
5 |
5 |
2 |
2 |
5 |
9 |
9 |
5 |
9 |
9 |
5 |
5 |
8 |
5 |
5 |
5 |
5 |
9 |
5 |
2 |
5 |
14 |
5 |
5 |
5 |
9 |
14 |
5 |
2 |
2 |
5 |
2 |
9 |
5 |
5 |
9 |
5 |
5 |
10 |
9 |
5 |
2 |
2 |
9 |
2 |
2 |
5 |
9 |
5 |
9 |
5 |
11 |
9 |
9 |
5 |
5 |
14 |
9 |
9 |
5 |
5 |
9 |
9 |
2 |
12 |
5 |
9 |
2 |
2 |
14 |
14 |
5 |
14 |
9 |
9 |
5 |
2 |