- •1. Специфика философского знания. Философия и наука. Функции философии.
- •Философия и наука
- •2. Содержание функций философии.
- •2. Мировоззрение и его структура. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия; их особенности.
- •3. Специфика философии Древнего Китая. Основные философские школы.
- •4. Своеобразие философии в Древней Индии. Основные философские школы.
- •5. Этапы и основные проблемы, рассматривающиеся в античной философии.
- •6. Философское учение Платона.
- •7. Философская система Аристотеля.
- •Классификация философии, данная Аристотелем
- •Категории Аристотеля как способ объяснения сути бытия
- •Проблема души и человека в философии Аристотеля
- •Классификация Аристотеля форм государства
- •Историческое значение философии Аристотеля
- •8. Стоицизм.
- •9. Теоцентризм средневековой Философии. Основные ее этапы.
- •10. Учение Августина Блаженного.
- •11. Философские идеи Фомы Аквинского.
- •12. Арабо-мусульманская средневековая философия. Основные философские школы: мутазилиты, арабские перипатетики, суфии.
- •Пять основоположений мутазилизма
- •13. Специфика философии эпохи возрождения. “Утопия” т. Мора
- •Томас Мор
- •Биография
- •14. Натуралистический пантеизм Джордано Бруно.
- •15. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени. Учение ф. Бэкона об “идолах”.
- •16. Общество в философии XVII века: т. Гоббс, д. Локк. Томас Гоббс
- •Учение о познании
- •К проблеме языка
- •Учение о государстве
- •Джон Локк
- •К критике врожденных идей
- •Учение о познании
- •Учение о первичных и вторичных качествах вещей
- •17. Французские материалисты XVIII (Гольбах, Гельвеций, Дидро, Ламетри). Материализм
- •Гольбах
- •Гельвеций
- •Учение о познании
- •Эволюционное учение о природе
- •"Философские принципы относительно материи и движения"
- •Ламетри
- •18. Философские воззрения. Дж.Беркли и д.Юма Джордж Беркли
- •Субъективно-идеалистический сенсуализм
- •Крайний номинализм
- •Качества единичных вещей
- •Отношение к проблеме субстанции
- •Дэвид Юм
- •Наука о познавательных способностях человека
- •Восприятия
- •Впечатления
- •Концепция причинности
- •Обоснование индукции
- •19. “Критическая философия” и.Канта Критический период
- •Основные понятия философии Канта Задача "Критики чистого разума".
- •Критика рациональной психологии
- •Критика рациональной космологии
- •Критика рациональной теологии
- •20. Философия Гегеля.
- •Философия природы
- •Философия духа
- •21. Исторические предпосылки формирования и основные идеи марксистской философии.
- •Основные идеи и положения диалектического материализма.
- •Исторический материализм
- •Базис и надстройка
- •22. Философия ф.Ницше.
- •Философия
- •Период переоценки ценностей
- •Некоторые идеи учения о познании и истине
Концепция причинности
Юм пытается выяснить, как идея причинности возникает в нашем уме. Наиболее яркий пример, показывающий наличие причинно-следственных связей – игра в бильярд. Представьте себе бильярдный стол. Здесь лежит покоящийся шар, по направлению к нему движется другой шар. Происходит столкновение, покоившийся шар приобретает движение. Образуется идея о том, что тот шар,
который двигался по направлению к покоившемуся, является причиной движения покоившегося шара. Такая идея образуется
во-первых вследствие смежности в пространстве и во времени. С точки зрения Юма ни один предмет не может производить действие в том месте и в то время, хоть сколько-нибудь отличные от места и времени его существования. То есть Юм придерживается концепции близкодействия.
Во-вторых, идея образуется за счет того, что мы видим предшествование причины следствию.
В-третьих, Юм утверждает, что сколько бы раз мы не повторяли этот опыт, всегда покоящийся шар в результате столкновения с движущимся придет в движение. Речь идет о постоянном соединении причины и следствия.
Эти три фактора и вызывают идеи причинности в нашем уме. Однако Юм задается следующим вопросом: представим Адама, которого только что создал Бог, и предположим, что Бог создал бильярд до этого. Юм утверждает, что Адам не сделает умозаключения о причинах и следствиях, для этого, по Юму, ему нужен опыт.
Кроме этого, Юм задается вопросом: обладает ли причина порождающей силой. Юм пытается обосновать, что нельзя ни логически, ни опытным путем доказать порождающую силу причины, ибо весь наш познавательный опыт слагается из восприятий, которые пассивны. В своем учении несмотря на такое представление о причине,Юм пытается дать определение причине как таковой. Он дает два определения причины: метафизическое и психологическое.
Метафизическое: причина есть объект, предшествующий другому объекту и смежный ему, причем все объекты, сходные с первым, находятся в одинаковых отношениях предшествования и смежности к тем объектам, которые сходны со вторым объектом.
Психологическое: причина есть объект, предшествующий другому объекту, смежный ему и так с ним соединенный, что идея одного объекта направляет наш ум к образованию идеи второго объекта, а впечатление от первого направляет наш ум к образованию более живой идеи другого объекта.
Обоснование индукции
Юм задается вопросом: на чем основано наше предположение о том, что будущее похоже на прошлое? — ведь это чисто индуктивное обобщение (что прошлое похоже на будущее). Юм также задается вопросом: можно или обоснованность истинность и достоверность общего индуктивного суждения совокупностью частных суждений? Юм говорит, что никакой совокупностью частных нельзя доказать истинность и достоверность общего суждения.
На чем же основано наши индуктивные обобщения? Сколько бы не повторяли опыт с бильярдными шарами, нет никакой гарантии, что будущее будет похоже на прошлое. Он говорит, что в этом виновата привычка, с которой мы рождаемся – привычка к обобщениям. Одной привычки недостаточно, нужна еще вера в единообразие мира, которое строго говоря также недоказуемо ни логическим, ни опытным путем, это всего лишь вера в это. Если бы мир не был единообразным, то в нем нечего было бы обобщать. Это обоснование индукции по Юму, хотя в конечном счете, он веру в единообразие мира сводит к привычке. Это единственное обоснование индукции, данное в истории человечества. Оно имеет психологическую основу.