32. Тематика и профиль детско-юношеских лагерей труда и отдыха.

Ильина, Биржаков, Гуляев, Сысоева, Морозов.Летние оздоровительные лагеря являются частью социальной среды,в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Дополняя и расширяя влияние семьи и школы на ребенка, оздоровительные учреждения выполняют вместе с ними единую цель: содействие социальному, духовному и моральному благополучию, здоровому физическому и психологическому развитию ребенка. Воспитательная ценность этих учреждений в том, что они создают условия для педагогически целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга подростов, восстановления их здоровья, удовлетворения их потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, быт, игру, познание, физкультуру, краеведение и другие разные по содержанию дела, дающие возможность гармоничного развития растущего человека. Основная функция лагерей - оздоровление, образование, воспитание и развитие детей, рациональная организация свободного времени детей, максимальное использование в воспитательных и оздоровительных целях пребывание детей в новом для них социальном и природном окружении. Типыдетских оздоровительных лагерей:1. По времени деятельности: круглогодичные (работают в течение круглого года), сезонные (работают во время летних, осенних, зимних и/или весенних школьных каникул); 2. По месту проведения детские лагеря бывают: стационарные (расположенные на одном и том же месте, в капитальных строениях-корпусах), палаточные (могут располагаться в любом месте, где можно разбить несколько больших палаток), выездные (лагеря, которые каждый раз арендуют помещения для проведения смены). Виды детских оздоровительных лагерей:1. Детский оздоровительный лагерь (ДОЛ)- детские оздоровительные лагеря располагаются за городом, как на базе стационарных построек, так и на условии походного туристского лагеря. 2. Лагерь отдыха (школьный лагерь дневного пребывания) - располагаются на базе школ и учреждений дополнительного образования. Функционирует только в дневное время. В течение дня дети занимаются в различных кружках, секциях, гуляют на школьной площадке, ездят на экскурсии. 3. Лагерь санаторного типа - такие лагеря располагаются на базе медицинских центров или школ, расположенных вблизи поликлиник. Условия пребывания в таких лагерях направлены в основном на общее оздоровление детей и профилактику различных заболеваний. 4. Трудовой лагерь - лагеря для подростков от 12 до 17 лет. До обеда для детей предусмотрена трудовая деятельность (не более четырёх часов в сутки), после обеда — досуг (культурно-развлекательная программа для детей). Некоторые лагеря заключают договора с различными организациями, испытывающими необходимость в сезонной (летней) работе. По итогам работы (еженедельно или в конце смены) дети получают заработную плату. 5. Лагерь выходного дня - функционирует с вечера в пятницу до вечера воскресения. Лагеря обычно проводятся с выездом за город. 6. Обучающий лагерь - обучающие лагеря бывают трёх видов: для неуспевающих по школьной программе учеников, для ребят, желающих получить дополнительные знания (языковые, исторические, математические), и для старшеклассников (подготовительные), которым предстоит определяться с выбором ВУЗа и будущей специальности (маркетинговые, бизнес-школы). 7.Спортивный лагерь - основное направление деятельности — спортивное развитие детей. Спортивные лагеря условно делятся на две группы: для ребят, серьёзно занимающихся определённым видом спорта (как правило, располагаются на базе секций и спортивных школ), и направленные на общее физическое развитие (ОФП) детей (на базе обычных школ). 8. Лагерь актива - формируется на базе какой-либо зарегистрированной детской организации. И соответственно, работает по планам, утверждённым в данной детской организации. Как варианты - Лидерский лагерь, Коммунарский и т. д. Часто реализуется на базе загородного лагеря, может осуществляться, как вариант, как полнофункциональный лагерь, так и как просто отдельная лагерная смена. 9. Семейный лагерь - формируется на базе какой-либо организации или свободного объединения нескольких семей по интересам, вероисповеданию, территориальному или иному признаку. Поэтому семейный лагерь может быть Образовательным, Спортивным и т. д. 10.Профильный лагерь - форма образовательной и оздоровительной деятельности с творчески одаренными или социально активными детьми. Проводится как смена юных техников, туристов-краеведов, экологов, спортсменов, математиков, филологов, журналистов, спасателей, моряков, автомобилистов, волонтеров, летняя профильная школа по различным видам детского творчества в период летних каникул с круглосуточным или дневным пребыванием обучающихся. Такой лагерь подразумевает чётко определённую направленность деятельности детей. Он работает на базе различных секций и досуговых центров. Как вариант может быть выезд профильной группы в загородный лагерь. Нормативные документы, регламентирующие организацию отдыха детей:1 – ФЗ от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (с изменениями от 30.12.2006); 2 – ФЗ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; 3 - Приказ Министерства образования Российской Федерации от 13.07.2001 № 2688 «Об утверждении Порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием детей, лагерей труда и отдыха» (с изменениями от 28.06.2002); 4 - Приказ Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 декабря 2007 г. № 565-ст «Национальный стандарт Российской Федерации услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления»; 5 - Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 17.03.2003 № 20 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1204-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей»; 6 - Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.10.2000 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.969-00 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул».

Профильные смены и лагеря Министерства по делам молодёжи УР организуются по следующим направлениям:гражданско-патриотическое (Гражданско-патриотическое направление является одним из приоритетных в деятельности Министерства по делам молодёжи УР. В сменах данного направления воспитание патриотизма происходит не только через знакомство с основами воинской службы, но и через изучение традиций и культуры своей малой родины, природы родного края); лагеря актива(Участие в сменах данного направления способствует становлению активной гражданской позиции у подростков, их отличительной особенностью является системный характер проектов и их долгосрочность, т.к. смены являются одним из этапов годовой деятельности организации, кроме этого всё больше внимания уделяется развитию добровольческой деятельности); творческое(Раскрытие творческого потенциала, поддержка одарённых детей и создание условий для дальнейшего развития их талантов - ещё одно из ведущих направлений деятельности Министерства. Смены творческого характера отличает широкий спектр направлений деятельности, интерес к национальной культуре); спортивно-оздоровительное (Одним из направлений организации каникулярного отдыха является развитие массовой физической культуры и спорта среди подростков и молодёжи); туристско-краеведческое (Туристско-краеведческое направление остается одним из приоритетных направлений Министерства по делам молодёжи УР. Солнце, свежий воздух, живописная природа Удмуртии, палатки, задушевные песни у костра - именно это оставляет незабываемую гамму впечатлений у участников и организаторов туристических смен. Лето 2010 принесло много знаний, умений и навыков, ребята изучали флору и фауну, особенности жизни местного населения, познакомились с достопримечательностями республики, овладели походно-бытовыми навыками, ориентированию на местности и т.д.); образовательное (Летний отдых – это ещё и образовательное пространство, в рамках которого ребёнок имеет возможность получить новые знания, не просто сидя за партой, а исследуя окружающий его мир, становясь непосредственным участником процесса обучения. Профильные образовательные смены имеют свои особенности: каждая из них помогает подросткам получить углублённые знания в какой-либо узкой области: экология, экономика, государственное управление и др.). интеграционное, в том числе пропаганда здорового образа жизни. Особое место в организации Министерством летней оздоровительной кампании занимают интеграционные смены. В рамках этих смен осуществляется взаимодействие различных категорий участников: подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации и волонтёры, активисты общественных организаций; здоровые дети и дети с ограниченными физическими возможностями. В интеграционных сменах всегда не большое количество участников – это работа «точечная», требующая индивидуального подхода к каждому участнику смены. Для организаторов смен важна ресоциализация участников смен – возвращение или укрепление социальных связей, устранение явлений общественной дезадаптации; смены для молодых семей (Смены этого направления нацелены на создание условий для социального, психолого-педагогического благополучия молодых семей).