6 Вопрос.Социальное развитие современной российской молодежи.

(Социология молодёжи. Даньшина С.А.)

Лисовский, Кон, Ядов, Добрынина, Луков, Чупров, Смакотина Н.Л.

Сайт Минмолодежи УР, Мониторинг ««Молодежь Удмуртии: от фактов к интерпретации» за 2010 г.

Одно из первых социологических определений понятия «молодежь» в конце 1960-х годов было сформулировано социологом В.Т. Лисовским: «Молодежь – это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих (а в более зрелом возрасте уже усвоивших) образовательные, профессиональные и культурные функции и подготавливаемых обществом к усвоению и выполнению социальных ролей. Это поколение людей, проходящих стадию взросления, т.е. становления личности, усвоения знаний, социальных ценностей и норм, необходимых для того, чтобы состояться как полноценный и полноправный член общества. Социализация – это процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе соц. норм и ценностей. В ценностном мире каждого человека существуют основные ценности, которые являются стержневыми. К ним можно отнести честность, порядочность, воспитанность, образованность, трудолюбие и др. Снижение значимости этих ценностей в нормальном обществе вызывает серьезное беспокойство.

В современном обществе молодые люди и общество в целом оказываются в ситуации постоянных изменений, отсутствия стабильности, необходимости своевременно реагировать на изменения окружающей среды. Важно учитывать зыбкий характер социальных статусов, отсюда молодёжь находиться в ситуации боязни «проиграть», остаться ни с чем. Поэтому способность предопределять и своевременно реагировать на изменения становится необходимой, а выработка соответствующих способностей у молодого поколения – важная задача организаций, ведущих работу с детьми и молодёжью.

В УР исследованием проблем молодежи занимается БУ УР «АБ». АБ проводит мониторинг и на основании полученных данных составляет доклад «Молодежь Удмуртии: от фактов к интерпретации». Целью исследования является систематизация и описание полученных социальных фактов, выявление наиболее острых проблем в молодёжной среде. Практическая ценность исследования заключается в обеспечении государственных органов и общественных организаций, участвующих в реализации ГМП, достоверной и объективной информацией о современном состоянии и тенденциях развития молодёжи УР.

Анализ феномена "социальное самочувствие" в рамках мониторинга представляется чрезвычайно важным и актуальным сегодня, поскольку именно уровень социального самочувствия может выступать показателем результативности комплекса мероприятий проводимых в республике. Низкий уровень социального самочувствия, заставляет обратить внимание и задуматься об изменении и доработке комплекса мероприятий, направленных на реализацию ГМП.

По итогам 8 этапа мониторинга, больше 80% молодёжи Удмуртии смотрят в будущее с позитивным настроем (с надеждой и оптимизмом). На основании результатов мониторинга можно сделать вывод о том, что для молодёжи Удмуртской Республики характерен низкий уровень тревожности. Более низкий уровень тревожности характерен для молодёжи 14 - 19 лет. Это связано с появлением ситуации выбора, с окончанием школы, выбором профессии, специальности, поступлением в вуз.

Не менее важно рассмотреть настрой молодёжи на смену места жительства. Желание переехать может быть вызвано потребностью в изменении условий жизни с целью повышения уровня удовлетворенности. Более половины молодёжи Удмуртии в той или иной степени хочет сменить свое место жительства и переехать жить в другой регион России, мира. Больше всех сменить место жительства хотят самые молодые жители с 14 до 16 лет и жители города Ижевска. Интересен тот факт, что именно эти группы выше всех оценивает свои возможности в будущем, а, значит, процесс своей самореализации они никак не связывают со своим настоящим местом жительства, желая его сменить на лучшее.

Во многом уровень социальном самочувствия определяется наличие проблем в жизни молодых людей. Важно определить те проблемы, которые затрудняют самореализацию молодых людей. Как и в предыдущие годы, наиболее важными для молодёжи Удмуртии являются проблемы, связанные с материальным достатком, проблема трудоустро, проблема с жильем. Увеличилась доля молодых людей, которые испытывают проблемы со здоровьем. Наименее значимыми становятся проблемы досуга, межличностного общения, личной безопасности.

В рамках исследования обязательно выявляются непосредственно те опасности, которые вызывают чувство тревожности и страха. Молодёжь больше всего боится за жизнь близких, за будущее своих детей, за свою жизнь и здоровье и не суметь реализовать себя, гражданской и мировой войны.

В условиях постоянного изменения социальной среды стираются прежние жесткие ресурсные ограничения для молодых людей, но появляются не менее опасные и значимые явления, которые носят вероятностный характер. Угрозы и опасности становятся факторами способными нарушить процесс социального развития. И, таким образом, успешным в современном обществе становиться тот, кто лучше сумел приспособиться к изменяющимся условиям, кто в условиях рискогенности социальной среды выбрал и реализовывает наиболее успешную из возможных адаптационных стратегий.

Таким образом, как и в предыдущие годы, проблема материального благополучия остается первостепенной, жизненно важной, наиболее значительной для молодого поколения. В то же время среди главных опасений лидирующие позиции не первый год занимает беспокойство за жизнь близких. Достаточно большой процент молодёжи стремиться сменить свое место жительства, переехав в другой регион, что является показателем определенной неудовлетворенности существующим положением вещей.

Учитывая то, что молодёжный фактор во многом определяет направленность идущих в обществе процессов, возможность социальной стабилизации и экономического роста, необходима такая политика государства по отношению к детям, подросткам и молодёжи, чтобы обеспечить наиболее эффективное воспитание, успешную социализацию и самое главное самоидентификацию молодежи, её самоопределение в жизни. На решение данных проблем направлена ГМП и принятая в 2006 г. Стратегия ГМП - это система формирования приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах России

Даньшина 1 вопрос

Социология молодёжи – это отрасль социологического знания, в рамках которой, на основе сочетания теории и практики, молодёжь исследуется как социальная общность (социально-демографическая группа) [11, с. 461]. Как и общая социология, социология молодёжи реализует ряд функций: познавательную (исследовательскую), практическую (социально-инженерную), ценностно-ориентирующую (идеологическую), прогностическую. Реализация перечисленных функций характеризуется определёнными трудностями и противоречиями, обусловленными спецификой объекта исследования, что особенно характерно для исследовательской функции и прогностической.

Объектом изучения социологии молодёжи является молодое поколение, которое, как специфическая социально-демографическая группа, характеризуется возрастными параметрами, спецификой социально-психологических свойств и особым социальным статусом [11, с. 461].

Описание молодого поколения, как объекта изучения социологии молодёжи, осуществляется на следующих уровнях:

• индивидуально-психологический, т.е. уровень, где осуществляется социальная характеристика конкретного молодого индивида;

• социально-психологический, где происходит описание наиболее существенных качеств, черт, настроений, стремлений, интересов отдельных молодёжных групп;

• социологический, где осуществляется описание места и роли молодёжи как социальной общности в системе материального и духовного производства и потребления, в социальной структуре общества [26, с. 189].

Предметную область исследования социологии молодёжи составляют фундаментальные и прикладные; глобальные и локальные; вечные и сиюминутные; комплексные и специфические; спонтанные и предопределённые; разрешимые и неразрешимые; внутренние и внешние проблемы, возникающие в жизнедеятельности молодого поколения. К основным проблемам, изучаемым в социологии молодёжи, относятся:

• специфика молодёжи как социально-демографической группы, её возрастные границы и социальный статус;

• социализация молодёжи, социальная преемственность, наследование опыта и знаний предшествующих поколений;

• формирование жизненных планов молодёжи, образование и профессиональное самоопределение молодых людей;

• специфика образа жизни молодого поколения, запросы, интересы, потребности, ценности, социальные ожидания, молодёжная субкультура;

• формирование активной жизненной позиции, стиля жизни и поведения, социальная мобильность молодого поколения и выполнение им различных социальных ролей;

• формы, уровни и механизмы участия молодёжи в различных сферах социальной жизни;

• способность адаптироваться к изменяющимся социальным условиям;

• резервы социальной активности молодёжи и причины социальной пассивности;

• социальное конструирование и проектирование реальности молодёжью.

Следует учитывать, что предмет социологии молодёжи динамичен, способен варьироваться и меняться в зависимости от складывающейся социальной ситуации, поскольку проблемы молодёжи являются отражением проблем всего общества и изменения условий его существования и развития. Например, проблемы современной российской молодёжи, определяемые состоянием развития российского общества, которое несёт в себе черты разрушения прошлых формационных устоев и традиционной русской (в основе своей – общинной) цивилизации, равно как и уход от общепринятых признаков западной и мировой цивилизации, можно охарактеризовать следующим образом:

• численность молодёжной популяции постепенно уменьшается в связи с деформациями в естественном движении населения: сокращением рождаемости, возрастанием детской смертности, числом абортов и патологии при родах, увеличением смертности среди экономически активного населения;

• медико-биологические показатели состояния здоровья молодого поколения ухудшаются в связи с длительным нарушением медицинских норм питания; ростом числа инфекционных заболеваний, включая венерические; ухудшением экологической ситуации; увеличением стрессовых ситуаций в обществе; сокращением профилактических медосмотров; отсутствием пропаганды здорового образа жизни;

• современная российская молодёжь, как все россияне, переживает период затянувшегося общественного перехода, часто определяемого как трансформация, поэтому актуализируются задачи определения новых социально-экономических и социокультурных координат этой группы;

• современные российские социальные институты, в которые молодёжь интегрируется по мере взросления, подвергаются постоянному реформированию, их легитимные практики, дополняются или вытесняются теневыми. Кроме того, в современном российском обществе отсутствуют социально-одобряемые образцы «правильного» взросления;

• молодое поколение в современной России, как правило, не рассматривает взаимосвязь между работой и учёбой, то есть не считает приобретение определённой профессии дальнейшим направлением жизненной карьеры и профессиональной деятельности;

• в последние годы молодёжь отдаёт предпочтение трудовой занятости в сфере торговли и услуг. Отток молодого поколения из сферы материального производства наносит серьёзный ущерб перспективам развития экономики;

• усиливается социальная и политическая апатия молодёжи, падает престиж честного труда; растут потребительские настроения, замещающие установки на активную трудовую деятельность, а также духовность;

• углубляется разрыв между поколениями, на фоне критического отношения к образу жизни, ценностям и взглядам родителей; значительно снижается авторитет последних.

• отмечается кризис молодой семьи, проявляющийся в уменьшении брачных союзов среди молодёжи до 29 лет, распаде практически половины семей, сокращении рождаемости, бедственном положении многодетных и неполных семей, росте негативных проявлений в воспитании, образовании социализации детей в семьях, росте насилия над детьми;

• раздвигаются границы девиантного поведения; регистрируется рост и омоложение преступности, особенно среди несовершеннолетних и лиц женского пола; в сферу организованной преступности вовлекается всё большее число детей и подростков. Увеличивается число несовершеннолетних проституток, растёт наркомания среди молодёжи;

• контуры национальной трагедии приобретает социальное сиротство (620 тыс. детей) [105, с. 31-33].

Представленные моменты свидетельствуют о том, что в России проявляется тенденция и есть немало свидетельств растущему отчуждению молодёжи от общества, государства, политики; в её среде наблюдается разочарование, озлобленность, агрессивность, всё большая склонность использовать насилие, как средство изменения условий собственной жизни, что составляет угрозу политической стабильности и общественного порядка в целом.

Цель социологии молодежи – выявление характерных черт и особенностей социального облика молодёжи, изучение её интересов, потребностей, ценностных ориентаций, особенностей социальной жизни, а также определение значимости молодого поколения для будущего развития того или иного общества. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

• исследование молодёжи как социально-демографической группы, комплексный анализ её социально-демографических характеристик;

• изучение проблематики, связанной с жизнедеятельностью молодого поколения, поиск путей решения проблем молодёжи;

• интеграция молодого поколения в систему общественных отношений.

Интересуясь возрастной дифференциацией общества, социология молодежи соприкасается с такими областями , как исследования детства, пожилых, жизненного цикла, поколений. У них общие проблематика (возрастные границы, возрастная дискриминация, смена поколений, специфика переходного социального статуса, последовательность жизненных событий), а также методика возрастных исследований, направленная на изучение изменяющегося во времени объекта (ретроспективная, лонгитюдная стратегия, повторные ли панельные исследования, событийный анализ) [Лисовский.Социология молодежи].

Однако юность как предмет исследования не может быть сведена только к возрастным границам жизненного цикла, т.к. существует еще и социальный аспект процесса взросления, рассматриваемый в понятиях теории социализации. Поэтому социология молодёжи, как отрасль социологического знания, пересекается с другими отраслями социологии: общая социология, социология личности, социология семьи, социология образования, социология науки, социология труда, экономическая социология, социология культуры, социология города и села, социология организаций, социология массовых коммуникаций, социология религии, социология физической культуры и спорта, социология медицины и здравоохранения, социология армии, социология политики, социология управления и т.д., затрагивая проблемы воспитания, социализации, социального контроля и самоопределения, кризисов самоидентичности, связанных с переходом из одного статуса в другой.

Заметим также, что не во всех странах социология молодежи как отрасль соц.знания приобрела самостоятельнй статус и титул, поскольку юность изучается в первую очередь психологией и социальной антропологией.