Советы матерям

— Ваш ребенок лучший в мире, то есть такой же хороший, как и все остальные дети.

— Не мешайте ребенку преодолевать трудности и умело создавайте их. Не ругайте детей, при детях, во имя детей — никого, и тогда ваши чада вырастут незлобивыми, добрыми и обходительными.

— Не пугайте ребенка необходимостью читать, и может быть, он полюбит книги.

— Самое лучшее воспитание — воспитание природой, добром и деятельностью, а не угрозами и упреками. Доверяйте ребенку, и даже если сначала он переколотит весь саксонский фарфор, а ваши любимые бриллианты раздаст нищим, то позже из него обязательно выйдет толк. Если у вас нет фарфора и бриллиантов, то поверьте, ребенок всегда найдет что сломать и разбить, а что подарить.

— Разрешайте ребенку усиленно голодать от завтрака до обеда, и это сделает его здоровым и веселым.

— Не нужно делать праздники для детей, нужно делать праздники вместе с детьми.

— Чаще веселитесь, пойте красивые песни, приголубливайте своих детей, делайте вместе с ними что-нибудь, не ленитесь отдавать им частицу души, и у вас все получится.

Лизинский В.М. Практическое воспитание в школе. – М., 2002. – Ч. 2. –

С. 124 – 126.

Тема № 7. Формирование воспитательного коллектива

1. На семинарском занятии по педагогике разгорелся спор: кто для кого — «личность для коллектива» или «коллектив для личности»? Вопрос остался открытым. А как думаете Вы? Выскажите свое мнение, опираясь на предложенные альтернативы.

• Неправомерна сама постановка вопроса. Коллектив так же необходим личности, как и личность коллективу: друг без друга они не существуют. Кто для кого — риторический во­прос: личность должна отдать частичку себя коллективу, а коллектив — часть своей силы личности.

• Личность воспитывается для коллектива. Прав был А.С. Макаренко, утверждая, что надо воспитывать в коллек­тиве, для коллектива и через коллектив.

• Коллектив существует для личности. Это необходимое социальное объединение, где личность должна найти себя, раскрыть свои возможности, набраться социального опыта, чтобы войти в жизнь окрепшей, готовой к борьбе.

• Существует личный эгоизм и эгоизм групповой (коллек­тивный), все и всюду преследуют личный интерес, ищут вы­году. «При внимательном исследовании побуждений, руко­водящих людьми, — писал Н.Г. Чернышевский, — оказыва­ется, что все дела, хорошие и дурные, благородные и низкие, геройские и малодушные, происходят во всех людях из одного источника: человек поступает так, как приятно ему поступать, руководится расчетами, велящими отказаться от меньшей выгоды или меньшего удовольствия для получения большей выгоды, большего удовольствия».

• Вне общества человек не становится личностью. Коллектив – частичка общества, а поэтому человек с самого рождения «предназначен» коллективу, обязан влиться в него.

3. Какой взгляд на значение коллектива в формировании личности вы разделяете?

• Коллектив имеет огромное влияние на формирование личности. В общей работе развиваются у человека обще­ственно ценные чувства: товарищества, дружбы, взаимопо­мощи, сочувствия. В требованиях коллектива заложен могу­чий фактор нравственного совершенствования личности. Если коллектив хорошо организован, влияние его исключи­тельно сильно.

• Вряд ли можно считать, что для развития личности кол­лектив имеет какое-то значение. Основы привычек и харак­тера в ребенке закладывает семья. В школе учеником, а вместе с ним и коллективом руководит учитель. Коллек­тив — это как бы передаточный механизм от учителя к личности. Следовательно, влияние на развитие личности ока­зывает не коллектив, а семья и учитель.

• Влияние коллектива на личность, пожалуй, больше отрицательное, чем положительное. Вольно или невольно коллектив подавляет личность. Неустойчивые, слабоволь­ные ребята особенно подпадают под влияние общего мне­ния, в своем образе мышления и привычках становятся по­хожи на всех. В них гибнет их отличительное, неповтори­мое. Правы экзистенциалисты: только вырвавшись из об­щественных связей, человек приобретает достоинство, ста­новится индивидуальностью.

• В формировании личности коллектив имеет некоторое значение. Почему некоторое? Потому что личность — это сплав природных элементов, неорганизованных и организо­ванных влияний. Последние и есть влияния коллектива.