4.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Cамостоятельная работа студентов нацелена, как известно, на расширение научного кругозора, она способствует формированию и развитию навыков по поиску и извлечению необходимой информации (будь то библиотечный каталог или работа в Интернете), а также вырабатывает умение творчески использовать данную информацию.

В ходе подготовки к практическому занятию студенту рекомендуется:

• ознакомиться с конспектом лекций и соответствующими главами учебников и учебных пособий, заявленных в плане практического занятия;

• изучить источники и научные публикации по теме, в том числе и публикации преподавателей, работающих в вузе;

• в случае необходимости – законспектировать наиболее важные положения из изученных материалов в специально подготовленную для этого тетрадь.

Возможно использование и ресурсов Итеренета, но не в качестве единственного источника, с обязательным указанием сайта.

Выступление студента на практическом занятии должно быть кратким и четким, по существу обсуждаемой проблемы, самостоятельным и свободным.

К цитатам из рекомендованных источников необходимо обращаться в случаях, если это требуется как аргумент для подтверждения высказываемой позиции. При этом необходимо, как минимум, называть автора цитируемого источника. После основного выступления по вопросу приветствуются дополнения, поправки к содержанию прозвучавшего выступления, приветствуется продуктивная дискуссия.

Известно, что специалисты условно выделяют четыре основных разновидности публичных выступлений с точки зрения формы подготовленности: экспромт; речь, заученная наизусть; речь, прочитанная с листа и имповизированное выступление. Самой действенной является речь, прочитанная с листа, так как здесь продумано каждое слово. Самой эффективной, с точки зрения воздействия на аудиторию, является импровизация, которая дает возможности оценивать деловые и личные качества оратора.

Необходимо строго придерживаться объявленного на практическом занятии регламента. У некоторых народов Африки выступающий мог говорить столько, сколько он простоит на одной ноге. Очень важным является количество слов, из которых состоит фраза. Фраза из 10-13 слов воспринимается очень хорошо, из 14-18 слов хорошо, из 25-30 – с трудом.

Секрет успешного выступления – «одержимость» темой, страстное желание увлечь ею слушателей. Однако к публичной речи нужно готовиться. Известный оратор Вебстер говорит, что «выйти на публику неподготовленным – это все равно, что предстать перед ней полуодетым». При публичном выступлении очень большую роль играет манера выступления, внешний вид, жесты, дикция. В выступлении должна быть индивидуальность.

Условием хорошего выступления является также обилие резервного материала, чтобы у слушателей не осталось ощущения исчерпанности материала, так как одной из основных задач устного выступления является привлечение внимания к предмету.

Чаще всего студентами используется такая форма подготовки к выступлению как реферат. Реферат (от латинского — referre докладывать, сообщать) представляет собой краткую запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках. Реферат требует глубокого изучения первоисточников, умения связывать их теоретические положения с современностью, проводить глубокий анализ, делать практические выводы, наконец, учит вести дискуссии.

При подготовке и защите реферата особенно важно определить четкое назначение работы, установить задания самому себе. Излагаемое должно быть полностью осознано составителем. В случае, если неясные места все же остаются, их преднамеренно выносят на обсуждение. Реферат, таким образом, становится плодом коллективного творчества, поскольку его идеи формулируются не только автором, но и аудиторией. Подчеркнем, что реферат пишут для себя, чтобы с его помощью осмыслить и передать идеи, мысли, обобщения другим, совместно их обсудить. Реферат может стать вспомогательным материалом для устного выступления с элементами импровизации.

Самостоятельная работа включает работу студентов с текстами различных типов не только в нормативном, но и коммуникативно-прагматическом аспекте культуры речи.

Культура аргументации – направление в обучении, которое помогает студентам оценить логические, социолингвистические, паралингвистические и экстралингвистические составляющие стратегии воздействия.

Исходя из того, что каждому студенту предстоит работа над курсовыми проектами, дипломной работой, а в профессиональной деятельности потребуется умение работать с документами, особое внимание должно уделяться целенаправленному освоению особенностей научного стиля, технологии написания квалификационной работы, научного доклада, делового письма.

В заключение следует отметить, что значение самостоятельной работы по изучению дисциплины очевидно. Овладение не только нормами современного русского литературного языка, но и овладение искусством слова зависит, прежде всего, от самого обучающегося, от его усилий и стараний. Благодаря самоанализу, самонаблюдению, самоконтролю и упражнению в различных видах и типах речи студент развивает свои коммуникативные качества и себя как личность.