- •Английский язык
- •Предисловие
- •Введение
- •Рабочая прогамма
- •Модуль 1
- •Имя существительное (the noun)
- •1. Категория числа существительных
- •Тренировочные упражнения
- •1. Напишите следующие существительные во множественном числе и прочитайте их.
- •2. Напишите следующие существительные в единственном числе.
- •3. Назовите существительные во множественном числе.
- •Работа с текстами
- •The English Character
- •Royal Kindness
- •Scientist’s Speech
- •Problems of Cosmic and Cosmetic Physics
- •2. Притяжательный падеж (Possessive Case)
- •Тренировочные упражнения
- •1. Переведите следующие словосочетания.
- •2. Переведите предложения и определите притяжательный падеж существительных.
- •4. Ответьте на вопросы, обращая внимание на употребление притяжательного падежа существительных.
- •5. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках, в притяжательном падеже.
- •Работа с текстами
- •At the Greengrocer’s
- •About Einstein
- •Edison's First Invention
- •The Professor Couldn't Answer it
- •3. Функция определения
- •Прилагательным:
- •Тренировочные упражнения
- •Работа с текстами
- •Two Decades of Genius
- •New Russian Dictionary
- •New Form of City Transport?
- •Артикль (The Article)
- •Тренировочные упражнения
- •1. Не переводя предложений укажите, в каких случаях вместо точек по смыслу возможно поставить одно из слов: какой-то, какой-нибудь, один, любой, всякий, каждый, этот, тот.
- •Работа с текстами
- •Имя прилагательное (the adjective)
- •Образования степеней сравнения по общим правилам
- •Тренировочные упражнения
- •1. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степень.
- •2. Напишите следующие прилагательные в положительной степени.
- •3. Переведите предложения. Ключ *
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Составьте свои предложения по аналогии.
- •Работа с текстами
- •Great Britain
- •Getting about London
- •Computer With Laser Beam Memory
- •The Moon
- •Why du Scientists Talk?
- •Имя числительное (the numeral)
- •Обозначение хронологических дат в английском языке
- •Тренировочные упражнения
- •1. Скажите словами.
- •2. Образуйте порядковые числительные.
- •4. Запишите цифрами. Ключ
- •6. Закончите предложения.
- •7. Прочтите следующие обозначения времени и температуры.
- •Работа с текстами
- •Lev Landau
- •Heinrich Schliemann
- •London’s Under Ground
- •School for All
- •Местоимение (the pronoun)
- •Местоимения one и it
- •Функции и перевод слова that (those)
- •Тренировочные упражнения
- •8. Переведите на русский язык.
- •9. Переведите на русский язык, обращая внимание на местоимения a) "that", "those"; b) "one", "ones".
- •10. Переведите на английский язык. Ключ
- •Работа с текстами
- •At a Banquet
- •Mr. Planck Was Not Convinced
- •His Revenge
- •Sir Isaak Newton
- •Is There Anybody There?
- •Контрольный тест
- •Глагол (the verb)
- •Основные формы глагола
- •Многофункциональные глаголы
- •Тренировочные упражнения
- •1. Переведите на русский язык. Ключ
- •II. Ключ
- •3. Возразите вашему товарищу, употребляя to be в Past и Future Indefinite.
- •4. Рабoтa втроем: первый утверждает, второй переспрашивает, а третий возражает.
- •5. Работа втроем: один утверждает, другой переспрашивает, третий отрицает.
- •7. Расскажите о своей группе, используя содержание ниже приведенного текста. My Class
- •Оборот there is (there are)
- •There is (are, was, were will be)
- •Тренировочные упражнения
- •1. Переведите на русский язык. Ключ
- •2. Переведите на русский язык.
- •3. Измените следующие предложения по образцу.
- •4. Выразите сомнение по поводу того, о чем говорится в данных ниже предложениях. Ваш собеседник пусть подтвердит ваши сомнения.
- •5. Сообщите, что есть в вашем микрорайоне, что было и что будет. Используйте оборот there is/ there are.
- •6. Расспросите вашего товарища о его квартире. Используйте оборот there is/there are и слова, данные в скобках.
- •Работа с текстами
- •In the House
- •Days, Months, Seasons
- •At the Airport
- •At the Customs House
- •Getting about London
- •Время глагола
- •Видо-временные формы английского глагола в действительном залоге
- •II. Переведите только глагол-сказуемое (*)*.
- •Переведите следующие предложения (*):
- •Порядок слов в предложении
- •Вопросительные предложения
- •Тренировочные упражнения
- •11. Составьте рассказ, используя слова из правой и левой колонки. Сравните с ключом.
- •I Study at the Institute (University)
- •Работа с текстами
- •Please Cough into the Mike*
- •Art for Heart's Sake**
- •London’s Underground
- •Britain’s Energy
- •Словообразование (word-building)
- •Особенности грамматического строя английского языка
- •Грамматические окончания в английском языке
- •Приведение к словарной форме и основные способы словообразования
- •Словообразование
- •Словообразование с помощью аффиксации
- •Наиболее употребительные приставки (префиксы) и их значения
- •1. Префиксы, имеющие отрицательное значение:
- •2. Префиксы, которые придают слову противоположное значение или обозначают противоположное действие:
- •7. Префикс глагола, имеющий значение «делать»:
- •Основные суффиксы существительных
- •Основные суффиксы прилагательных
- •Основные суффиксы глаголов
- •Основные суффиксы наречий
- •Тренировочные упражнения
- •1. Определите исходную форму слова.
- •2. По суффиксам, и префиксам определите, к какой части речи
- •Конверсия
- •5. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на перевод слов, образованных по способу конверсии.
- •Работа с текстами
- •1. Просмотрите текст, определите по суффиксам части речи, к которым принадлежат выделенные слова, переведите их. Передайте содержание прочитанного на родном языке.
- •5. Переведите следующий текст письменно. Britain’s Energy
- •Тексты для чтения
- •Oxbridge
- •The First Russian Woman-Scientist (1850-1891)
- •Marie Curie and the Discovery of Radium
- •A Few Facts from the History of Science and Experimental Research
- •What are Laboratories?
- •A Long Way to Go
- •Man and Technical Progress
- •Модуль 2
- •Простые/ неопределенные времена the simple/ indefinite tenses
- •1.1 Простое настоящее время
- •Grammar Practice Section
- •1. Прочтите, переведите и проанализируйте времена глаголов*
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму
- •3. Поставьте вопросы к выделенным словам
- •4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
- •5. Переведите на английский язык.
- •II. Work with the text
- •1. Прочтите текст. Найдите в тексте глаголы в Present Simple Tense, объясните их употребление. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на времена глаголов.
- •In the Class-room
- •III.Supplementary reading
- •How we choose our friends
- •2. The throw-away society
- •1.2. Простое прошедшее время
- •5. Переведите на английский язык.
- •II. Work with the text
- •1. Прочтите текст. Найдите в тексте глаголы в Past Simple Tense, объясните их употребление. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на времена глаголов.
- •III. Supplementary reading
- •1. Place names in America
- •2. The Only Man Who Ever Walked From America to Russia
- •1.3. Простое будущее время
- •5. Переведите на английский язык.
- •II. Work with the text
- •1. Прочтите текст. Найдите в тексте глаголы в Future Simple Tense, объясните их употребление. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •2.Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на времена глаголов.
- •Времена группы continuous Present Continuous; Past Continuous; Future Continuous
- •Grammar Practice Section
- •1.Прочтите текст и проанализируйте времена глаголов. Переведите.
- •II. Work with the text
- •1. Прочтите текст. Найдите в тексте глаголы группы Continuous, объясните их употребление. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •2. Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на времена глаголов.
- •3. Time for fun
- •Времена группы perfect Present Perfect, Past Perfect, Future Perfect
- •Grammar Practice Section
- •1. Назовите три основные формы следующих глаголов
- •2. Переведите предложения. Объясните употребление Perfect Tenses
- •3. Переспросите и не согласитесь с утверждением вашего собеседника
- •2.Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на времена глаголов.
- •3. Time for fun
- •III. Supplementary reading
- •New York
- •Времена группы perfect continuous Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous, Future Perfect Continuous
- •Grammar Practice Section
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на разницу в переводе и употреблении Present, Past и Future Perfect Continuous
- •2.Поставьте следующие глаголы в Present, Past и Future Perfect Continuous
- •3. Переспросите и не согласитесь с утверждением вашего собеседника
- •4. Переведите на английский язык.
- •II. Work with the text
- •1. Прочтите текст. Найдите в тексте глаголы группы Perfect Continuous, объясните их употребление. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на времена глаголов.
- •3. Time for fun
- •Страдательный залог the passive voice
- •2.Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание пассивный залог глаголов.
- •3. Time for fun
- •Inspiration
- •III.Supplementary reading
- •A Bundle of Sticks
- •Модальные глаголы modal verbs
- •Grammar Practice Section
- •1. Переведите предложения. Назовите модальные глаголы и их эквиваленты и объясните их употребление.
- •2. Поставьте следующие предложения в Past и Future Indefinite
- •3. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную форму
- •4. Заполните пропуски модальными глаголами
- •5.Переведите на русский язык, обращая внимание на модальные глаголы
- •II. Work with the text
- •1. Прочтите текст. Найдите в тексте модальные глаголы, объясните их употребление. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •2.Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на модальные глаголы.
- •Причастие the participle
- •Grammar Practice Section
- •1.Образуйте Participle I от следующих глаголов и переведите их
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на причастие I. Определите функцию причастия в предложении
- •3. Образуйте Participle II от следующих глаголов и переведите их
- •4. Прочтите предложения. Определите функцию Participle II в предложении (а) определение, б) обстоятельство в) часть глагола – сказуемого)
- •5. Переведите предложения. Определите Participle и его функцию в предложении
- •II. Work with the text
- •1. Прочтите текст. Найдите в текстах первое и второе причастие, объясните их употребление. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •2.Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на Participle I and Participle II.
- •Time for fun
- •III.Supplementary reading
- •Герундий gerund
- •4. Переведите на русский язык, обращая внимание на неличные формы глагола, оканчивающиеся на -ing
- •II. Work with the text
- •Прочтите текст. Найдите в тексте герундий. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •2.Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на герундий.
- •3. Time for fun
- •III.Supplementary reading
- •Grammar Practice Section
- •1. Переведите и определите вид придаточного предложения
- •2. Вставьте пропущенные союзы или союзные слова и определите вид придаточного предложения
- •3. Раскройте скобки, образуя условные предложения I, II и III типов
- •4. Переведите следующие предложения на английский язык. Определите тип условных предложений
- •II. Work with the text
- •Прочтите текст. Проанализируйте употребление придаточных предложений. Переведите текст и ответьте на вопросы после него.
- •2.Переведите письменно текст с английского языка на русский, обращая внимание на придаточные предложения.
- •2. Broadcasting
- •3. Time for fun
- •III.Supplementary reading
- •Интернациональные слова
- •International words
- •I. Work with the text
- •Ключи к упражнениям kyes
- •1.1. Простое настоящее время
- •1.2. Простое прошедшее время
- •1.3. Простое будущее время
- •Grammar reference Страдательный залог (The Passive Voice)
- •Спряжение глаголов во временах группы Continuous
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Self-correcting Exercises
- •Неопределённые местоимения ‘one’ и ‘it’
- •Self-correcting Exercises
- •Основные случаи употребления глагола ‘to be’
- •Self-correcting Exercises
- •Основные случаи употребления глагола ‘to have’
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •Self-correcting Exercises
- •Technical Studies
- •1.1. Solar – powered Cars
- •I. Topical Vocabulary.
- •II. Grammar Practice Section
- •III. Writing Section
- •Light reading
- •1.2. Industrial Gases
- •I. Topical Vocabulary
- •II. Grammar Practice Section
- •Industrial Gases
- •III. Writing Section
- •Light reading
- •1.3. Alternative Sources of Energy
- •I. Topical Vocabulary
- •II. Grammar Practice Section
- •III. Writing Section
- •Light reading
- •1.4. Laser Beam Welding
- •I. Topical Vocabulary
- •II. Grammar Practice Section
- •III. Writing Section
- •The humanities
- •2.1. About the English Language
- •I. Topical Vocabulary
- •II. Grammar Practice Section
- •III. Writing Section
- •Light reading
- •2.2. On the Crossroad of Civilizational Development
- •I. Topical Vocabulary
- •II. Grammar Practice Section
- •14. A) Find in the text “On the crossroad of civilizational development”
- •III. Writing Section
- •Light reading
- •2.3. Environmental Ethics
- •I. Topical Vocabulary
- •II. Grammar Practice Section
- •III. Writing Section
- •Light reading
- •2.4. Social Morality, Rules and Laws
- •I. Topical Vocabulary
- •II. Grammar Practice Section
- •III. Writing Section
- •The Keys
- •Technical Studies
- •The Humanities
- •Литература
The Humanities
2.1.
Topical Vocabulary
Ex. 2
1-e |
2-f |
3-d |
4-g |
5-c |
6-a |
7-b |
|
|
|
Grammar Practice Section
Ex. 3
1. |
is used / studied |
|
6. |
include |
2. |
is |
|
7. |
are required |
3. |
is not / is |
|
8. |
enriches |
4. |
is used |
|
9. |
opens / possesses |
5. |
pictures |
|
10. |
is determined |
Ex. 4
1-c |
2-c |
3-a |
4-b |
5-a |
6-a |
7-a |
8-b |
9-a |
10-a |
Ex. 5
1-a |
2-c |
3-b |
4-c |
5-c |
6-a |
7-b |
8-a |
9-c |
10-b |
Ex. 9
2 |
4 |
5 |
6 |
7 |
9 |
|
|
|
|
2.2.
Topical Vocabulary
Ex. 2
1-b |
2-f |
3-g |
4-d |
5-a |
6-e |
7-c |
|
|
|
Grammar Practice Section
Ex. 4
1-b |
2-c |
3-a |
4-b |
5-c |
6-d |
7-a |
8-a |
9-d |
10-a |
Ex. 7
1. ones |
2. one |
3. one |
4. one |
5. one |
Ex. 9
Формальное подлежащее в неопределённо-личных предложениях |
Подлежащее в предложении со сказуемым, в состав которого входит модальный глагол |
В форме притяжатель-ного падежа |
Заменитель ранее упомянутого существительного во избежание его повторения |
Числительное |
3 |
1, 9, 10 |
10 |
5 |
2, 4, 6, 7, 8 |
Ex. 10
личное местоимение |
1 |
2 |
4 |
6 |
7 |
8 |
14 |
17 |
формальное подлежащее |
9 |
12 |
15 |
16 |
|
|
|
|
дополнение |
1 |
3 |
5 |
10 |
20 |
|
|
|
усилительное “it” |
11 |
13 |
19 |
|
|
|
|
|
Ex. 12
1. it |
3. one / it |
5. it / one |
7. it / one |
2. one |
4. one |
6. one |
8. one |
Ex. 13
1. that |
6. that / that / those |
2. this / that |
7. that |
3. that / those |
8. that |
4. this |
9. that |
5. this |
10. these / that |
Ex. 16
2 |
3 |
5 |
6 |
8 |
|
|
|
|
|
2.3.
Topical Vocabulary
Ex. 2
1-c |
2-b |
3-d |
4-f |
5-e |
6-a |
7-h |
8-g |
|
|
Grammar Practice Section
Ex. 4
смысловой глагол |
2 |
7 |
8 |
14 |
16 |
|
|
глагол-связка |
1 |
11 |
|
|
|
|
|
вспомогательный глагол |
9 |
12 |
15 |
17 |
18 |
19 |
20 |
модальный глагол |
3 |
4 |
6 |
10 |
13 |
|
|
Ex. 5
1. is |
2. is |
3. are |
4. are |
5. are |
6. is |
7. is |
8. am |
9. am |
10. am / is |
Ex. 6
2 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
16 |
17 |
19 |
20 |
24 |
26 |
Ex. 7
1. have |
2. were |
3. be / be |
4. was |
5. are |
6. are |
7. is |
8. was / have |
9. be |
10. had |
Ex. 8
|
to be |
to have |
to do |
вспомогательный глагол |
1, 2, 6, 7, 8, 10, 15, 17, 18 |
1, 3, 5, 9, 13 |
4, 8, 14, 19 |
модальный глагол |
12, 20 |
19 |
– |
смысловой глагол |
3, 5, 14, 16, 17 |
4, 8, 11, 18 |
8 |
Ex. 10
1. has |
2. were |
3. does |
4. has |
5. does |
6. have |
7. does |
8. is |
9. has |
10. are |
2.4.
Topical Vocabulary
Ex. 2
1-g |
2-f |
3-d |
4-h |
5-e |
6-a |
7-c |
8-b |
|
|
Grammar Practice Section
Ex. 6
1 |
2 |
4 |
6 |
8 |
|
|
|
|
|
Ex. 7
1-c |
2-a |
3-c |
4-b |
5-a |
6-a |
7-c |
|
|
|
Ex. 8
a) 3 |
b) 1 |
c) 1 |
d) 3 |
e) 1,2 |
|
|
|
|
|
Ex. 10
subject |
5 |
7 |
|
|
predicative |
1 |
3 |
7 |
10 |
object |
8 |
2 |
12 |
|
attribute |
11 |
|
|
|
adverbial modifier |
4 |
6 |
9 |
|
Ex. 11
2 |
4 |
5 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|