- •Задание на выпускную работу бакалавра
- •Реферат
- •Содержание
- •Введение
- •Описание проблемы
- •Предварительный анализ ценности решения
- •Основная модель
- •1. Предмет исследования
- •1.1. Что такое информация
- •1.2. Три вида информации (какая она бывает)
- •2. В поисках количественных измерений
- •2.1. Как определить количество информации, содержащееся в объекте реального мира
- •2.2. Как определить количество информации, извлеченной из объекта реального мира
- •3. Некоторые зависимости, связанные с информацией
- •3.1. Что изменяется в системе с получением новой информации
- •3.2. Может ли система утратить какую-либо информацию
- •3.3. Информационная емкость системы, информационная гибкость системы; и что они определяют
- •3.4. Информация системы о внешнем мире
- •3.5. История систем и причинно-следственные связи
- •3.6. Развитие систем и понятие пространства решений
- •3.7. Последствия дефицита информации
- •3.8. Последствия избытка информации
- •3.9. Целесообразность изучения и обучения
- •4. Познание и изменение реальности
- •4.1. Прямое, косвенное познание и опыт систем
- •4.2. Проблема достоверности
- •4.3. Проблема неопределенности
- •4.4. Рефлексивность
- •5. Методы работы с информацией
- •5.1. Методы передачи информации
- •5.2. Как передать информацию в узком смысле передача информации при помощи передачи её носителей
- •5.3. Как установить тот факт, что процесс передачи информации прошел успешно?
- •5.4. Классификация носителей информации
- •5.5. Ключи
- •5.6. Методы косвенного познания
- •5.7. Обзор вопросительных средств
- •5.7.1. Какие вопросы лучше: открытые или закрытые?
- •5.7.2. Интонация
- •5.7.3. Синтаксическая структура
- •5.7.4. Вопросы и ситуация общения
- •5.7.5. Другие вопросительные средства
- •5.7.6. Рабочая классификация вопросительных средств (по формальной структуре)
- •I. Вопросительные формы (вопросы)
- •II. Невопросительные формы
- •III. Смешанные формы
- •5.8. Техника постановки определяющих вопросов
- •5.9. Метод извлечения информации из полученных сообщений
- •6. Постановка задачи
- •7. Решение задачи
- •7.1. Существующие модели процесса передачи информации
- •7.2. Функциональная модель процесса передачи информации
- •7.3. Построение модели процесса передачи информации
- •7.4. Факторы, влияющие на процесс передачи информации
- •7.5. Общие требования к условным сообщениям
- •7.6. Затраты на передачу информации посредством передачи условных сообщений
- •7.7. Документы, как совокупности условных сообщений
- •7.8. Общие требования к документам
- •8. Результаты выполненной работы
- •8.1. Принципы, способствующие достижению успешного завершения процесса передачи информации
- •8.1.1. Для передающих систем
- •8.1.1.1. Для управляющих (не условных) воздействий
- •8.1.1.2. Общие требования для условных сообщений (знаков и сигналов)
- •8.1.1.3. Общие требования для документов как совокупностей условных сообщений
- •8.1.1.4. Для принимающих систем
- •9. Области применения результатов работы
- •9.1. Результаты данной работы могут быть использованы для повышения безопасности и охраны труда.
- •9.2. Дорожные сигналы и знаки, безопасность. Перспективы развития.
- •9.3. Особенности работы представителей компании с представителями внешней среды
- •9.4. Замечания, об организации анкетирования
- •10. Оценка экономического и социального эффектов
- •10.1. Оценка экономического эффекта
- •10.2. Оценка социального эффекта
- •11. Пример применения полученной модели
- •11.1. Решение
- •12. Приложения
- •12.1. Анализ заинтересованных сторон
- •Перечень используемой литературы
7.6. Затраты на передачу информации посредством передачи условных сообщений
Каждой из приведенных выше операций, составляющих процесс передачи информации при помощи условных воздействий, соответствуют определенные затраты:
-
Передающей системе нужно произвести затраты, что бы получить модель действий принимающей системы (изучить), и затем – что бы выбрать что именно подлежит передаче, т.е. воспользоваться данной моделью, создать или изменить носитель информации, зафиксировав на нём конкретное сообщение;
-
Передающей и принимающей системам необходимо произвести затраты, что бы преодолеть сопротивление среды и взаимодействовать между собой (напрямую или опосредованно – через сообщение);
-
Принимающей системе необходимо произвести затраты, что бы воспринять, распознать, интерпретировать само сообщение и, затем, осуществить действие, которое является основной реакцией на полученное условное воздействие.
Что, в переводе на математический язык, будет выглядеть так
( 7.6.0)
Где,
Volume: количество актов передачи сообщения, Length: длинна сообщения в условных знаках
При этом, подразумевается, что затраты на изучение динамики принимающей системы или целого класса принимающих систем включаются в затраты на дизайн – создание самого сообщения. Такие затраты всегда несет передающая система.
Для социальных систем, композиция (дизайн) сообщения представляет собой творческую задачу – один рекламный слоган может стоить значительно дороже, чем несколько страниц авторского текста. С точки зрения творчества, субъективных чувств автора – чувство тяжести, которым сопровождается осознание важности выбора тех или иных знаков возрастает обратно пропорционально количеству выбираемых знаков. Поэтому, можно предположить, что затраты на композицию обратно пропорциональны длине сообщения, однако же, возрастают так же и с его длиной – т.е. имеет место две составляющих:
( 7.6.0)
Анализ внутренних зависимостей показывает, что чем длиннее само сообщение (Length) – тем больше затраты на его передачу (CostOfTransmissionActions), получение (CostOfGettingActions) и интерпретацию (CostOfInterpretationActions). Конкретные аналитические зависимости зависят от типа сообщения.
Учитывая, что затраты на изучение и композицию являются разовыми, а затраты на передачу и интерпретацию случаются всякий раз, когда уже готовое сообщение используется для передачи информации, в затраты на передачу, получение и интерпретацию необходимо добавить количественный коэффициент Volume, характеризующий количество раз, которое данное сообщение подлежит передаче.
Дополнительно, попытаемся отразить тот факт, что, для больших Volume для случая передачи сообщения различным получателям – есть определенная вероятность того, что они будут иметь такой уровень образования, который позволит им самостоятельно устранить оставшиеся неопределенности путем дополнительных запросов. Причем, для малых значений Volume, мы не можем этого даже предполагать – т.к. имеет место слишком малая выборка, а для больших можно утверждать, что такая вероятность будет падать с возрастанием Volume и стремиться к доле образованных людей среди всего населения рассматриваемой территоррии. Следовательно, после некоторого, нечеткого, порогового значения, для больших Volume – появляется возрастающая зависимость затрат на интерпретацию сообщения от их числа, которая отражает вероятность наличия соответствующего уровня образования (грамотности) получателей этого сообщения. Предположительно, эта зависимости будет вида ln(K1*Volume*Length)54.
Отметим так же, что эта будет иметь зависимость затрат на интерпретацию сообщения от расстояния во времени от момента публикации сообщения до момента его восприятия. Это происходит вследствие языковых явлений (изменение лексикона, девольвация слов и пр.). Действительно, обратите внимание на древние письмена и затраты, осуществляемые на их интерпретацию в настоящее время. Для меньшей дистанции во времени можно обратить внимание на необходимость использования словаря более очевидную для древнего языка (даже если он известен), чем для современного. Такая зависимость может быть линейной: K2*Volume*Length*TimeDist.
Таким образом,
( 7.6.3)
Возможно, существуют так же предельные затраты, которые получатели сообщений не превышают, независимо от того, получили они при этом информацию или нет. Например, для неизвестных получателям и не раскрытых в сообщении аббревиатур, эта величина может составлять не более 4..5 часов.
Итак, затраты обеих сторон (передающей и принимающей) на процесс передачи информации посредством передачи сигналов определяются следующим образом:
-
затраты на изучение поведения принимающей системы
-
затраты на выбор сигнала
-
затраты на создание и передачу сигнала
-
затраты на распознавание сигнала
-
затраты на интерпретацию сигнала
-
затраты на выполнение работы, осуществления поведения, являющегося реакцией на полученный сигнал
На передачу информации вообще:
-
на предварительное изучение принимающей системы,
-
на представление информации подлежащей передаче в какой-либо материальной форме (дизайн сообщений),
-
на выполнение работы по передаче материального носителя информации,
-
на распознавание сообщения принимающей системой,
-
на само получение информации – её извлечение из полученного сообщения и фиксацию изменением состояний соответствующих подсистем: здесь происходит анализ полученных сообщений с точки зрения семантики.