2. Программа курса

Раздел 1. Психологическое содержание проблемы профессиональной деятельности

Тема 1.1 Профессиональная пригодность как категория системы «человек-профессия»

Понятие профессиональная пригодность. Проблемы профессиональной пригодности. Подходы, разрешающие это проблемы. Профессионально значимые качества для конкретной деятельность: особенности трудового воспитания и обучения; профессиональная подготовка; психологическая структура личности; состояние здоровья и физиологических функций и другие. Факторы, определяющие уровень удовлетворенность человеком процессом и результатом своего труда: условия профессиональной деятельности; социально – психологические особенности коллектива; уровень материального обеспечения; престиж профессии и т.д.

Интегральная характеристика субъекта профессиональной деятельности. Свойства профессиональной пригодности. Особенности оценки и формирования профессиональной пригодности. Этапы формирования профессиональной пригодности. Основные характеристики системы «человек - профессия». Классификация профессиональной пригодности на основе учета характера психологических и медицинских предпосылок к успешной деятельности: годность к деятельности; непригодность (временная или постоянная, практически непреодолимая); соответствие определенной области деятельности; призвание человека к конкретному виду деятельности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Раскройте понятие «профессиональная пригодность».

2. Охарактеризуйте «профессиоцентрическое» обеспечение процесса формирования профессионала.

3. Перечислите факторы, определяющие уровень удовлетворенность человеком процессом и результатом своего труда.

4. Дайте интегральную характеристику субъекта профессиональной деятельности.

5. Охарактеризуйте свойства профессиональной пригодности.

6. Перечислите этапы формирования профессиональной пригодности.

7. Каковы основные характеристики системы «человек - профессия»?

8. Перечислите этапы формирования профессиональной пригодности.

9. Каковы основные характеристики системы «человек - профессия»?

10. Классификация профессиональной пригодности на основе учета характера психологических и медицинских предпосылок к успешной деятельности.

Тема 1.2 Развитие и состояние проблемы профессиональной пригодности

Возникновение проблемы профессиональной пригодности. Причины определения набора профессиональных свойств человека, необходимых для той или иной сферы деятельности. Связь научных дисциплин с психофизиологией профессиональной деятельности. Становление психофизиологических учений возможностей человека, определяющих его пригодность к конкретной деятельности.

Психотехника, ее роль в развитии проблемы профессиональной пригодности. Роль психологических тестов для определения профессиональной пригодности. Практическое применение психологических тестов в отраслях автомобильного и железнодорожного транспорта.

Основные характеристики периода становления профессионального отбора. Становление Всероссийского общества психотехники и прикладной психофизиологии под председательством И.Н. Шпильрейна. Причины снижения потребности в специальных методах профотбора. Исследовательские и практические работы по психологическому тестированию в отечественных вооруженных силах. Исследования С.Е. Минц, К.К. Платонова, С.Г. Геллерштейна и др. Особенности «синтетического» и аналитического направлений исследования психологического отбора.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите факторы, способствующие становлению психофизиологии профессиональной деятельности как самостоятельной науки.

2. Какие профессии привлекли наибольший интерес ученых по изучению профессиональной пригодности, и почему?

3. В каком году в России проводились первые исследование в области профотбора?

4. Назовите отрасли, на которых использовалось практическое применение психологических тестов.

5. Каковы причины снижения потребности в специальных методах профотбора?

6. Что лежит в основе «синтетического» направления методов психологического отбора?

7. Каковы особенности аналитического направления методов психологического отбора?

8. С чем связан наибольший интерес исследовательских и практических работ по психологическому тестированию в отечественных вооруженных силах?

9. Что лежит в основе «синтетического» направления методов психологического отбора?

10. Каковы особенности аналитического направления методов психологического отбора?