![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Психофизиология профессиональной деятельности
- •Утверждено на заседании кафедры Экономики товарных рынков
- •1. Общие положения
- •2. Программа курса
- •Раздел 1. Психологическое содержание проблемы профессиональной деятельности
- •Тема 1.1 Профессиональная пригодность как категория системы «человек-профессия»
- •Тема 1.2 Развитие и состояние проблемы профессиональной пригодности
- •Тема 1.3 Принципы определения профессиональной пригодности
- •Тема 1.4 Система определения профессиональной пригодности
- •Раздел 2. Деятельность и профессиональная пригодность
- •Тема 2.1 Психофизиологические особенности профессиональной
- •Деятельности
- •Тема 2.2 Психологическая система деятельности и профессиональная пригодность
- •Тема 2.3 Рабочая нагрузка и профессиональная деятельность
- •Тема 2.4 Безопасность труда и профессиональная пригодность
- •Раздел 3. Психофизиологическая регуляция процесса формирования профессиональной пригодности
- •Тема 3.1 Основные направления изучения механизмов регуляции
- •Тема 3.2 Функциональная организация корковых (мозговых) процессов
- •Тема 3.3 Психические состояния человека в профессиональной деятельности
- •Раздел 4. Профессиональная деятельность и личность профессионала
- •Тема 4.1 Личность и деятельность
- •Тема 4.2 Человек как субъект профессиональной деятельности
- •Тема 4.3 Развитие личности профессионала
- •Раздел 5. Психофизиология психических процессов, их влияние на профессиональную деятельность
- •Тема 5.1 Психофизиология восприятия
- •Тема 5.2 Проблемы внимания, памяти и научения в профессиональной деятельности
- •Тема 5.3 Влияние эмоций на профессиональную деятельность
- •Тема 5.4 Способности в профессиональной деятельности как сложное синтетическое образование личности
- •Тема 5.5 Профессиональная мотивация
- •Раздел 6. Психологический анализ деятельности и профессиональные требования к личности
- •Тема 6.1 Основные принципы психологического анализа профессиональной деятельности
- •Тема 6.2. Процедура обоснования профессиональных требований
- •3. Содержание тем курсовых работ
- •Пригодности личности
- •Личности
- •Личности
- •Самоопределения
- •В управленческой деятельности
- •Профиля мышления личности
- •4. Требования к оформлению курсовой работы
- •5. Глоссарий
- •6.Литература, рекомендуемая для изучения курса
- •6.1Основная литература
- •6.2 Дополнительная литература
- •Федеральное агентство по образованию
- •«Тюменский государственный нефтегазовый университет» Институт менеджмента и бизнеса
- •Психофизиология профессиональной деятельности
- •625000, Тюмень, ул. Володарского, 38
- •625000, Тюмень, ул. Киевская, 52
5. Глоссарий
Адаптивность - это способность индивида или системы модифицировать себя или свое окружение при возникновении неблагоприятных изменений с целью хотя бы частичного восполнения потери работоспособности.
Адаптация (от лат. adaptatio - приспособление) - биологическое приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды.
Адаптационный синдром - совокупность общих защитных (адаптационных) реакций организма человека, которые возникают при действии на него значительных по силе и продолжительности внутренних и внешних раздражителей.
Амбидекстрия (от лат. ambo - оба, dextera -правая рука) - врожденное или выработанное в тренировке равное развитие функций обеих рук без выделения ведущей руки.
Внимание - сосредоточенность деятельности субъекта в данные момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте – предмете, событии, образе, рассуждении.
Восприятие – целостное отражение предметов, явлений, ситуаций в чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях.
Информационный подход - методологическая установка, в соответствии с которой все психологические процессы рассматриваются как сложная система процессов переработки информации, которые могут осуществляться как последовательно, так и параллельно.
Исполнительное действие - сформированный навык, имеющий заданные точность и скорость, в структуре которого используется определенный набор трудовых операций и соответствующих орудий труда (инструмент, индикаторы контроля, органы управления).
Концептуальная модель - понятие, используемое в инженерной психологии, обозначающее систему представлений человека-оператора о целях его деятельности, состоянии предмета управления и способах воздействий.
Координация движений (от лат. co - с, вместе и ordinatio -расположение в порядке) - управление работой отдельных мышечных групп, осуществляющееся при достижении определенной задачи в реальном времени и пространстве.
Монотония (от греч. monos - один, единый и tonos - напряжение, ударение) - функциональное состояние человека, возникающее при однообразной работе.
Мотив – устремления, действия по реализации потребности или осознанного внутреннего побуждения к активности.
Мотиватор – психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и определяющие принятие человеком решения на то или иное поведение.
Оперативный образ - отражение в сознании человека предмета (или процесса), на который ориентировано действие.
Оперотропизм – форма замещения действительности в условиях, когда базальная потребность наталкивается на обусловленное социальным окружением препятствие.
Память – процессы организации и сохранения прошлого опыта, позволяющие его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.
Порог оптимального различения - величина расхождения характеристик сигналов с пороговыми значениями, при которой скорость и точность различения достигают максимального значения.
Призвание – высший уровень профессиональной пригодности, который характеризуется наличием явных признаков соответствия человека требованиям деятельности.
Профессиональная адаптация – система мер, способствующих профессиональному становлению работника, формированию у него соответствующих социальных и профессиональных качеств, установок и потребностей к активному творческому труду, достижению высшего уровня профессионализма
Профессиональная аттестация – периодическая оценка профессиональной квалификации в целях определения соответствия занимаемой должности и обоснования рекомендаций по должностным назначениям, перемещениям, а также направлению на учебу, переподготовку.
Профессиональная мотивация - сила, активизирующая профессиональную деятельность и предоставляющая цель и направление для реализации профессиональных притязаний человека.
Профессиональная ориентация - система мероприятий по включению индивида в мир труда.
Профессиональный отбор – определение степени пригодности человека к определенному виду деятельности на основе сопоставления его индивидуальных особенностей с требованиями профессии.
Профессиональная подготовка - обоснование рекомендаций к программам, методикам и средствам обучения и тренировки, к объективным методам и критериям оценки уровня профессиональной подготовленности.
Профессиональная пригодность – совокупность индивидуальных особенностей человека, влияющих на успешность освоения какой-либо трудовой деятельности и эффективности ее выполнения.
Профессиограмма – сводка сведений о характерных признаках процесса труда, его условиях и организации.
Профессиография – комплексный метод изучения и описания содержательных и структурных характеристик профессии в целях установления особенностей взаимодействия субъекта труда с компонентами деятельности и ее функционального обеспечения.
Психологическая адаптация - это изменение чувствительности анализаторов (слуха, зрения и др.), ее приспособление к интенсивности действующего раздражителя или изменение личности в целом в соответствии с постоянно действующими раздражителями.
Психодиагностика – область психологической науки, разрабатывающая методы распознания и измерения индивидуально- психологических особенностей человека.
Рабочая нагрузка – воздействие на субъект совокупности факторов трудовой деятельности, отражающих содержания и условия выполнения конкретных задач, соотнесенное с возможностями субъекта деятельности реализовать предъявленные ему требования.
Самоконтроль – это функциональная компенсация вероятных ошибок, нарушений в деятельности и осуществляется путем проверки субъектом своих действий, их дублирования, усиления значимости гностических движений, углубленной оценки ожидаемого результата и использование этой оценки по механизму обратной связи для коррекции конкретных управляющих воздействий.
Самоопределение личности профессионала - это самоутверждение, самореализация и самосовершенствование человека в обществе, в профессии и трудовом коллективе.
Саморегуляция – это отношение субъекта деятельности к решаемой задаче, степень его ответственности, уровень субъективной значимости конкретной ситуации и неопределенности событий или сигналов.
Стресс – особое психологическое состояние, развивающееся под влиянием чрезвычайных условий и ситуации профессиональной деятельности.
Утомление - временное снижение уровня работоспособности под действием фактора длительности воздействующей нагрузки.
Эмоции – это сильные, относительно неконтролируемые чувства, воздействующие на поведение.