- •Министерство образования и науки рф
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •Раздел I.
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •4.1. Очная форма обучения (нормативные сроки)
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации
- •Тема 1.1. Понятие, задачи и система уголовного права (1 час.)
- •Тема 1.2. Уголовный закон (3 час.)
- •Тема 1.3. Понятия преступления. Категории преступления (1 час.)
- •Тема 1.4. Уголовная ответственность и состав преступления как ее основание (3 час.)
- •Тема 1.5. Объект преступления (2 час.)
- •Тема 2.1. Объективная сторона преступления (2 час.)
- •Тема 2.2. Субъект преступления (1 час.)
- •Тема 2.3. Субъективная сторона преступления (3 час.)
- •Тема 2.4. Обстоятельства, исключающие преступность деяния (4 час.)
- •Тема 3.1. Стадии совершения преступления (2 час.)
- •Тема 3.2. Соучастие в преступлении (4 час.)
- •Тема 3.3. Множественность преступлений (2 час.)
- •Тема 4.1. Понятие, цели, система и виды наказаний (4 час.)
- •Тема 4.2. Общие начала и специальные правила назначения наказания (4 час.)
- •Тема 4.3. Освобождение от уголовной ответственности (2 час.)
- •Тема 4.4. Освобождение от наказания (4 час.)
- •Тема 5.1. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних (2 час.)
- •Тема 5.2. Иные меры уголовно-правового характера (2 час.)
- •Тема 1.2. Уголовный закон (6 час.) Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Тема 1.3. Понятие преступления. Категории преступления (4 часа) Занятие 1
- •Занятие 2
- •Тема 1.4. Уголовная ответственность и состав преступления как ее основание (6 часов) Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Тема 1.5. Объект преступления (4 часа) Занятие 1
- •Занятие 2
- •Тема 2.1. Объективная сторона состава преступления (6 часов) Задание 1
- •Задание 2
- •Занятие 3
- •Тема 2.2. Субъект преступления (4 часа)
- •Тема 2.3. Субъективная сторона состава преступления (8 часов)
- •Тема 2.4. Обстоятельства, исключающие преступность деяния (8 часа)
- •Тема 3.1. Стадии совершения преступления (6 часа) Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Тема 3.2. Соучастие в преступлении (10часов)
- •Тема 3.3. Множественность преступлений (6 часа)
- •Тема 4.1. Понятие, цели, система и виды наказаний (8 часов)
- •Тема 4.2. Общие начала и специальные правила назначения наказания (8 часов)
- •Тема 4.3. Освобождение от уголовной ответственности (4 часа)
- •Тема 4.4. Освобождение от наказания (8 часов)
- •Тема 5.1. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних (4 часа) Занятие 1
- •Занятие 2
- •Тема 5.2. Иные меры уголовно-правового характера (4 часа)
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов Структура срс (очная форма обучения)
- •Содержание срс
- •II. Литература для подготовки реферата «Обстоятельства, смягчающие наказание» («Обстоятельства, отягчающие ответственность»):
- •III. Литература к изучению темы «Основные направления (школы) в науке уголовного права»:
- •IV. Литература к изучению темы «Уголовное право зарубежных государств (Общая часть)»:
- •График контроля срс (очная форма обучения)
- •6. Образовательные технологии
- •Количество часов по дисциплине, проводимых в интерактивной форме, согласно учебному плану 32 часа (14%).
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •II. Перечень вопросов для вынесения на междисциплинарный итоговый государственный экзамен:
- •III. Текущий контроль включает в себя:
- •IV.Промежуточная аттестация включает в себя:
- •I. Стандартизированный тест с дополнительным творческим заданием (теоретические вопросы и ситуационная задача).
- •II. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:
- •I семестр
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •II семестр
- •2 Модуль
- •2). Практическое задание:
- •1. Состав преступления.
- •2. Субъективная сторона состава преступления.
- •1. Состав преступления.
- •2. Субъективная сторона состава преступления.
- •3. Неоконченное преступление.
- •4. Соучастие в преступлении.
- •6. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
- •7. Назначение наказания судом.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.2. Международные акты
- •8.3. Основная литература
- •8.4. Дополнительная литература
- •8.5. Постановления Пленума Верховного Суда рф
- •8.6. Источники уголовного права зарубежных стран
- •8.7. Периодические издания (журналы)
- •8.8. Интернет-ресурсы
- •8.9. Электронно-библиотечные системы (эбс)
- •8.10. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •Тема 1.2. Уголовный закон.
- •Тема 1.3. Понятие преступления. Категории преступления.
- •Тема 1.4. Уголовная ответственность и состав преступления как ее основание.
- •Тема 1.5. Объект преступления.
- •Тема 2.1. Объективная сторона состава преступления.
- •Тема 2.2. Субъект преступления.
- •Тема 2.3. Субъективная сторона состава преступления.
- •Тема 2.4. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
- •Тема 3.1. Стадии совершения преступления.
- •Тема 3.2. Соучастие в преступлении.
- •Тема 3.3. Множественность преступлений.
- •Тема 4.1. Понятие, цели, система и виды наказаний.
- •Тема 4.2. Общие начала и специальные правила назначения наказания.
- •Тема 4.3. Освобождение от уголовной ответственности.
- •Тема 4.4. Освобождение от наказания.
- •Тема 5.1. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних.
- •Тема 5.2. Иные меры уголовно-правового характера.
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
Тема 3.3. Множественность преступлений.
Понятие множественности преступлений разрабатывается теорией уголовного права
и не известно законодательству. Поскольку единообразное понимание множественности преступлений сложилось в ходе ряда дискуссий, следует обозначить основные вопросы, обсуждавшиеся в процессе становления данного института. Рассматривая признаки множественности, следует отметить, что в социальном плане она повышает степень общественной опасности деяний. Вопрос о формах множественности преступлений неоднозначно решался в теории и законодательстве, в связи с чем представляется необходимым дать их историческую ретроспективу (по крайней мере, на уровне закрепления в уголовном законе).
Студент должен знать признаки совокупности преступления, предусмотренные ст. 17 УК РФ, отличие реальной и идеальной совокупности преступлений их правовое значение. Кроме того, говоря о реальной совокупности, принято выделять совокупность: а) образуемая разнородными преступлениями; б) однородными преступлениями; в) тождественными преступлениями. Студент должен иметь представление о каждой из них.
Федеральным законом РФ № 73-ФЗ от 21 июля 2004 г. понятие совокупности преступлений было дополнено еще одним признаком: «за исключением случаев, когда совершение двух или более преступлений предусмотрено статьями особенной части настоящего кодекса в качестве обстоятельства, влекущего более строгое наказание». Надлежит остановиться на доктринальном толковании этого признака, проследить, насколько это изменение закона повлияло на практику применения данной уголовно-правовой нормы, а также обратиться к постановлению Пленума Верховного Суда РФ «О судебной практике по делам об убийстве (ст.105 УК РФ» от 29 января 1999 г. с учетом изменений, внесенных 3 апреля 2008 г.
Рассматривая понятие, признаки и виды рецидива, следует обратить особое внимание на недопустимость отождествления понятий «осуждение» и «судимость». Целесообразно проанализировать высказанные в науке уголовного права суждения относительно изменений, внесенных в институт рецидива преступлений Федеральным законом РФ от 8 декабря 2003 г.
Студент должен знать, в каких случаях судимость за умышленное преступление не образует рецидива преступлений; как учитывается рецидив при назначении судом наказания и определения вида исправительного учреждения мужчинам, осужденным к лишению свободы.
Единичное преступление зачастую имеет сложную структуру, что делает его похожим на множественность преступлений, в связи с чем возникает необходимость отграничить его от множественности преступлений. Изучение конкретных видов единичных сложных преступлений предполагает необходимость вновь обратиться к теме «Состав преступления как основание уголовной ответственности», поскольку в качестве таковых принято рассматривать продолжаемые, длящиеся, составные преступления, преступления с альтернативно предусмотренными действиями, с двумя формами вины, с признаком неоднократности действий и др.
Студент должен понимать различия между множественностью преступлений и конкуренцией уголовных норм. Поскольку в уголовном законе нет понятия конкуренции и не регламентированы ее виды (за исключением конкуренции общей и специальной нормы – ч. 3 ст. 17 УК РФ), постольку соответствующие вопросы разрабатываются в доктрине уголовного права (в иных отраслевых науках, а также в теории права). Отсюда в литературе называют разные виды конкуренции. Студент должен знать, как минимум, те виды, относительно которых содержатся указания в судебной практике и указываются пути их разрешения (квалифицированного и привилегированного составов; квалифицированного и особо квалифицированного составов; нескольких привилегированных составов, части и целого и др.).