- •Методология и методика исследовательской деятельности в предметной области
- •050100 Педагогическое образование Профиль «История»
- •Методология и методика исследовательской деятельности в предметной области
- •050100 Педагогическое образование Профиль «История»
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план для дневного отделения
- •Содержание курса
- •2. Методы исторического исследования (4 часа)
- •3. Структура и методика исторического исследования (4 часа)
- •Образовательные технологии, рекомендованные к применению в учебном процессе по данной дисциплине
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Организация текущего контроля успеваемости
- •Итоговая аттестация студентов
- •Основные понятия дисциплины
- •Курсовые работы по курсу «Методология и методы исследовательской деятельности в предметной области»
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная:
- •«Теория и методология истории» (компьютерная поддержка электронного курса)
- •Оглавление:
- •Тематика семинарских занятий
- •1. Методология истории в системе научного познания
- •1.2 Предмет исторической науки
- •1.3 Философия истории.
- •1.4 Теоретическая история (макросоциология).
- •1.5 Методология исторического исследования (понятия, категории, принципы).
- •2. Основные концептуальные модели методологии истории
- •2.1. Позитивизм и неопозитивизм
- •2.2. Неокантианство.
- •2.3. «Методология истории» а.С. Лаппо-Данилевского
- •2.4. Герменевтическая методология истории.
- •2.5. Методология истории м.Вебера.
- •2.6. Методологические воззрения б.Кроче.
- •2.7. Историческая концепция р.Дж.Коллингвуда.
- •2.8. Марксизм.
- •2.9. Цивилизационный подход в работах н.Л.Данилевского, о.Шпенглера и а.Тойнби.
- •2.10. Методологическая эволюция «Школы Анналов».
- •2.11. Методология исторической антропологии.
- •2.12. Новая социальная история.
- •2.13. Интеллектуальная история
- •2.14. Новая научная история, постмодернизм и современные методологические поиски.
- •3. Методы исторического исследования
- •3.1. Общенаучные методы
- •3.2. Специально-исторические методы.
- •3.3. Междисциплинарные методы
- •4. Структура и методика исторического исследования
- •4.1. Исторический источник
- •4.2. Исторический факт
- •4.3. Этапы эмпирического и теоретического познания (методика и техника исторического исследования)
- •5. Тематика семинарских занятий.
- •5.1 Методология истории – средство исторического познания
- •5.2. Концептуальные модели методологии истории
- •Позитивизм
- •Марксизм
- •Новая историческая наука
- •Постмодернизм
- •Методология исторической антропологии
- •5.3. Структура и методика исторического исследования
- •Примечания
- •Список литературы:
- •Методология истории в системе научного познания
- •2. Основные концептуальные модели методологии истории
- •3. Методы исторического исследования
- •Структура и методика исторического исследования
- •Приложения
- •Развернутый вариант методики исторического исследования
- •Вопросы к анализу методологии или концепции научной работы историка
- •Методологический подход в конкретно-историческом исследовании «История политических репрессий в ссср»
- •Словарь терминов а
2.5. Методология истории м.Вебера.
«Большое влияние на формирование современной методологии истории оказали работы выдающегося немецкого мыслителя Макса Вебера(1864-1920). Вебер начал свою научную карьеру как неокантианец. Однако, увлекшись социологией, разработал собственную методологию, в которой стремился соединить ценные элементы методологии позитивизма и неокантианства, социологического и исторического методов познания. Не случайно некоторые исследователи называют веберовскую методологию позитивистско-неокантианской, а характер его работ – историко-социологическим» (19 – 123).
«Центральной категорией веберовской методологии истории является понятие идеального типа. Идеально-типическое, по Веберу, есть диалектическое единство общего и индивидуального… идеальными типами называются общие понятия, приложимые не только к повторяющимся явлениям истории, но и к неповторимым историческим индивидуумам» (19 – 123).
«Веберовский идеальный тип есть мыслительный образ, имеющий внеэмпирическое, абстрактно-теоретическое происхождение. Благодаря своей отличности от эмпирической реальности, идеальный тип способен служить определенным масштабом для ее познания, средством для изображения индивидуальных исторических образований» (19 – 124).
«Исторический идеальный тип, согласно Веберу, представляет собой систему каузальных связей между индивидуальными образованиями, наличие которых привело к возникновению определенного исторического феномена. В данном случае идеальный тип служит средством раскрытия генетической связи исторических явлений. Примером генетических идеальных типов у Вебера выступают такие понятия как, «средневековый город», «культура капитализма», «кальвинизм» и т.д. Все они, как считает Вебер, образованы путем подчеркивания одной из сторон эмпирически данных фактов» (19 – 126).
«Методологию многофакторного анализаВебер противопоставляет различным типам мировоззренческого монизма, и прежде всего объектом его критики выступает экономический монизм, который отождествляется им с материалистическим пониманием истории… Вебер исходит из постулата – любое явление в истории выступает вначале не как реальность, а как идея или цель… Цели далеко не всегда определяют социальные действия и поведение людей. Вебер пришел к выводу, что в конечном счете поведение людей можно понять и объяснить, изучая мотивации. Только на основе раскрытия мотиваций можно создать идеальный тип любого социального явления, построить его мысленную модель» (19 – 128).
«Согласно Веберу, социология и история главным предметом своего исследования берут целерациональныедействия людей. Любую сферу общественной жизни или события поэтому следует рассматривать сквозь призму мотивов и субъективных целей участвующих в формировании данного сегмента социума или исторического континуума лиц или социальных групп… наряду с целенаправленным действием Вебер выделяет также ценностно-рациональное действие (действие в соответствии со своими убеждениями, ценностными установками, «заповедями»), аффективные действия (эмоционально мотивированные) и традиционные (осуществляемые в силу привычки)». В то же время типы действий разнообразны и не исчерпываются четырьмя названными (19 – 134; подробнее см.:123-135).