- •Методология и методика исследовательской деятельности в предметной области
- •050100 Педагогическое образование Профиль «История»
- •Методология и методика исследовательской деятельности в предметной области
- •050100 Педагогическое образование Профиль «История»
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план для дневного отделения
- •Содержание курса
- •2. Методы исторического исследования (4 часа)
- •3. Структура и методика исторического исследования (4 часа)
- •Образовательные технологии, рекомендованные к применению в учебном процессе по данной дисциплине
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Организация текущего контроля успеваемости
- •Итоговая аттестация студентов
- •Основные понятия дисциплины
- •Курсовые работы по курсу «Методология и методы исследовательской деятельности в предметной области»
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная:
- •«Теория и методология истории» (компьютерная поддержка электронного курса)
- •Оглавление:
- •Тематика семинарских занятий
- •1. Методология истории в системе научного познания
- •1.2 Предмет исторической науки
- •1.3 Философия истории.
- •1.4 Теоретическая история (макросоциология).
- •1.5 Методология исторического исследования (понятия, категории, принципы).
- •2. Основные концептуальные модели методологии истории
- •2.1. Позитивизм и неопозитивизм
- •2.2. Неокантианство.
- •2.3. «Методология истории» а.С. Лаппо-Данилевского
- •2.4. Герменевтическая методология истории.
- •2.5. Методология истории м.Вебера.
- •2.6. Методологические воззрения б.Кроче.
- •2.7. Историческая концепция р.Дж.Коллингвуда.
- •2.8. Марксизм.
- •2.9. Цивилизационный подход в работах н.Л.Данилевского, о.Шпенглера и а.Тойнби.
- •2.10. Методологическая эволюция «Школы Анналов».
- •2.11. Методология исторической антропологии.
- •2.12. Новая социальная история.
- •2.13. Интеллектуальная история
- •2.14. Новая научная история, постмодернизм и современные методологические поиски.
- •3. Методы исторического исследования
- •3.1. Общенаучные методы
- •3.2. Специально-исторические методы.
- •3.3. Междисциплинарные методы
- •4. Структура и методика исторического исследования
- •4.1. Исторический источник
- •4.2. Исторический факт
- •4.3. Этапы эмпирического и теоретического познания (методика и техника исторического исследования)
- •5. Тематика семинарских занятий.
- •5.1 Методология истории – средство исторического познания
- •5.2. Концептуальные модели методологии истории
- •Позитивизм
- •Марксизм
- •Новая историческая наука
- •Постмодернизм
- •Методология исторической антропологии
- •5.3. Структура и методика исторического исследования
- •Примечания
- •Список литературы:
- •Методология истории в системе научного познания
- •2. Основные концептуальные модели методологии истории
- •3. Методы исторического исследования
- •Структура и методика исторического исследования
- •Приложения
- •Развернутый вариант методики исторического исследования
- •Вопросы к анализу методологии или концепции научной работы историка
- •Методологический подход в конкретно-историческом исследовании «История политических репрессий в ссср»
- •Словарь терминов а
2.2. Неокантианство.
По мнению О.Ф.Русаковой, в критической оппозиции к позитивизму находится стратегия критической философии истории, к которой «традиционно относят философию истории баденской школы неокантианства, философию историиВ.Дильтея, Б.Кроче, М.Вебера, Р.Дж.Коллингвудаи ряда других исследователей» (19- 96).
Основоположниками критической философии истории стали представители баденской школы неокантианстваВ.ВиндельбандиГ.Риккерт. Виндельбанд выделяет два типа наук: те, которые отыскивают общие законы – номотетические (генерализующие) и те, которые описывают события – идиографические (индивидуализирующие). «Историю Виндельбанд относит ко второму типу, поскольку исторические события уникальны, неповторимы и сведение их к общим законам огрубляет представления об исторических процессах и явлениях. Специфичен не только метод, но и объект познания исторических наук. Таким объектом, по Виндельбанду, выступают ценности культуры. Виндельбанд в связи с этим предлагал даже заменить термин «история» более точным термином «науки о культуре» (19 – 97).
«Предмет исторической науки Риккерт трактует как функцию индивидуализирующего исторического метода, применение которого высвечивает собственные объекты исторического исследования. Такими объектами выступают всеобщие человеческие ценности, «которые по отношению к общественным, или социальным, интересам обладают значением». «Главным объектом исторического исследования является… человек как социальное существо, … поскольку он участвует в реализации социальных ценностей» (19 – 99).
«В итоге «главным предметом истории является изображение частей и целого культурной жизни человека». При этом под культурой Риккерт понимает не какую-то особую область общественной жизни, а систему всеобщих человеческих ценностей, таких, например, как государство, право, религия, экономическая организация, искусство и т.д.» (19 – 99).
«Философия истории, по Риккерту, призвана установить принципы исторического универсума – всеобщей истории как предельной культурной ценности… Любой так называемый исторический закон, по Риккерту, на самом деле является «формулой ценности». Так понятие «исторический процесс» есть ничто иное, как возрастание ценности, связанное с возникновением нового» (19 – 100).
Неокантианцы внесли большой вклад в разработку особой дисциплины – методологии истории, их заслугой «было развитие теории ценностей и разработка аксиологического подхода к изучению исторических явлений. «Вместе с тем, неокантианская трактовка методологии истории несла на себе печать определенной однобокости, поскольку отличалась гипертрофированием идиографического метода; это, в свою очередь, приводило к известному научному сепаратизму исторических исследований, жесткому размежеванию истории с другими научными дисциплинами, в том числе с социологией.
В этой связи у целого ряда исследователей возникла потребность как преодолении как чрезмерного сциентизма и социологизма позитивизма, так и неокантианского научно-исторического сепаратизма» (19 – 101,102).