- •Безопасность жизнедеятельности
- •Конспект лекций
- •Для студентов всех специальностей
- •Дневного и заочного отделения
- •1. Актуальность проблем безопасности жизнедеятельности.
- •1.1. Реферат
- •1.2. Теоретические сведения
- •2.2.5. Системный анализ безопасности - методика изучения риска
- •2.2.4. Концепция приемлемого (допустимого) риска
- •1.2.2. Безопасность жизнедеятельности: предмет, цели, задачи
- •2.2.3. Количественная оценка опасностей.
- •2.2.2. Номенклатура опасностей.
- •1.2.3. Среда обитания человека, ее виды. Биосфера
- •2. Основные положения теории риска
- •2.1. Реферат
- •2.2. Теоретические сведения
- •2.2.1. Классификации опасностей
- •1.3. Контрольные вопросы
- •1.2.4. Взаимодействие человека со средой обитания
- •1.2.5. Природные и антропогенные факторы среды обитания
- •1.2.8. Охрана и оптимизация окружающей среды
- •1.2.6. Энергетическое загрязнение биосферы
- •1.2.7. Кризисное положение в биосфере
- •3.2.8. Психология безопасности деятельности.
- •2.3. Контрольные вопросы
- •3. Характеристика человека как элемента системы
- •3.1. Реферат
- •3.2. Теоретические сведения
- •3.2.3. Общая характеристика анализаторов
- •3.2.6. Стресс и адаптация
- •3.2.5. Работоспособность человека и ее динамика.
- •3.2.9. Психологические причины создания опасных
- •3.2.10. Стимулирование безопасности деятельности
- •3.2.11. Поведение человека в аварийных ситуациях
- •3.2.12. Профотбор
- •5.2.6. Государственная система предупреждения и действия
- •5.3. Контрольные вопросы
- •3.3. Контрольные вопросы
- •4. Основы обеспечения безопасности деятельности
- •4.1. Реферат
- •4.2. Теоретические сведения
- •4.2.1. Принципы, методы и средства обеспечения
- •5.2.4. Характеристика очагов поражения
- •5.2.3. Аварии (катастрофы)
- •4.2.2. Эргономика, предмет, задачи, основные определения
- •4.2.3. Взаимосвязь человека и машины
- •5.2.2. Стихийные бедствия: классификация, причины,
- •4.2.4. Совместимость характеристик
- •5.2. Теоретические сведения
- •5.2.1. Чрезвычайные ситуации: определение,
- •4.3. Контрольные вопросы
- •5. Чрезвычайные ситуации
- •5.1. Реферат
- •4.2.5. Надежность человека как звена сложной технической системы
- •4.2.6. Оценка надежности системы "человек - машина"
- •4.2.12. Основы конструирования рабочего места
- •4.2.11. Производственное освещение
- •4.2.7. Производственная среда и безопасность деятельности
- •4.2.10. Химические факторы рабочей среды
- •4.2.9. Влияние вибрации и шума
- •4.2.8. Влияние микроклимата
МИHИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАHИЯ УКРАИHЫ
ИНСТИТУТ СИСТЕМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
ДОHБАССКАЯ ГОСУДАРСТВЕHHАЯ МАШИHОСТРОИТЕЛЬHАЯ АКАДЕМИЯ
Л.В.ДЕМЕНТИЙ, А.П.АВДЕЕНКО
Безопасность жизнедеятельности
Конспект лекций
Для студентов всех специальностей
Дневного и заочного отделения
РЕКОМЕНДОВАНО МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ
КАК УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО И ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Краматорск 1998
Вторая стадия анализа опасности - выявление последовательности опасных ситуаций. Любая опасность реализуется, принося ущерб, в результате какой-то причины или нескольких причин. Без причин нет реальных опасностей. Между реализованными опасностями и причинами причинно-следственная связь. Опасность есть следствие некоторой причины, которая, в свою очередь, является следствием другой причины и т.д. Таким образом, причины и опасности образуют иерархические структуры или системы. Графическое изображение таких зависимостей чем-то напоминает ветвящееся дерево.
В зарубежной литературе, посвященной анализу безопасности объектов, используются такие термины: «дерево причин», «дерево отказов», «дерево опасностей», «дерево событий». В строящихся деревьях, как правило, имеются ветви причин и ветви опасностей, что полностью отражает диалектический характер причинно-следственных связей. Разделение этих ветвей нецелесообразно, а иногда и невозможно, поэтому точнее называть полученное в процессе анализа безопасности графическое изображение "деревом причин и опасностей". Построение деревьев является исключительно эффективной процедурой выявления причин различных нежелательных событий - травм, пожаров и т.д. Многоэтапный процесс выявления дерева требует введения ограничений с целью определения его пределов. Эти ограничения целиком зависят от цели исследования. В общем граница ветвления определяется логической целесообразностью получения новых ветвей.
Существует несколько приемов выявления последовательностей опасных ситуаций:
анализ последствий по видам отказов,
анализ с помощью дерева отказов,
анализ с помощью дерева событий
анализ опасностей и работоспособности,
анализ типа «причина – последствие».
Одним из наиболее распространенных и обеспеченных руководящими материалами является анализ с помощью дерева отказов. Анализ риска начинается с прослеживания последовательности возможных событий с момента так называемого инициирующего события, которое было определено на стадии 1.
Основная структура дерева отказов:
- отказ системы или происшествие (конечное событие);
32
МИHИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАHИЯ УКРАИHЫ
ИНСТИТУТ СИСТЕМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
ДОHБАССКАЯ ГОСУДАРСТВЕHHАЯ МАШИHОСТРОИТЕЛЬHАЯ АКАДЕМИЯ
Л.В.ДЕМЕНТИЙ, А.П.АВДЕЕНКО
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Конспект лекций
для студентов всех специальностей
дневного и заочного отделения
РЕКОМЕНДОВАНО МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ
КАК УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО И ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
химии и охраны труда
протокол №6
от 15.01.98 г.
Краматорск ДГМА 1998
УДК 681.322
Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций для студентов всех специальностей дневного из заочного отделения */ Сост.:
Л.В. Дементий, А.П. Авдеенко. – Краматрорск: ДГМА, 1998. – 108 с.
Приведен краткий конспект лекций по курсу «Безопасность жизнедеятельности» и контрольные вопросы для проверки степени изученности материала.
Составители: Л.В. Дементий,
старший преподаватель,
А.П. Авдеенко,
Профессор
ISBN 5-7763-8715-9 © Л.В. Дементий,
А.П. Авдеенко, 1998 г.
ляются инженерный анализ и детальное рассмотрение окружающей среды, процесса работы и самого оборудования. При этом очень важно знание степени токсичности, правил безопасности, взрывоопасных условий, прохождения реакций, коррозионных процессов и условий возгораемости.
В качестве примера приведем форму для предварительного анализа опасностей: 1-я опасная ситуация – щелочь загрязнена брызгами смазочного масла, 2-я опасная ситуация - влага внутри герметичного стального бака (табл.2).
Таблица 2
Форма для предварительного анализа опасностей
Наименование |
1-я ситуация |
2-я ситуация |
Опасный элемент
Инициирующее событие 1
Опасные условия
Инициирующее событие 2
Потенциальная авария
Последствия
Корректирующие мероприятия |
Сильный окислитель
Щелочь загрязнена смазочным маслом
Возможность сильной реакции
Достаточное количество энергии
Взрыв
Ранение персонала, повреждение построек
Хранение щелочи далеко от источников загрязнения |
Коррозия
Содержимое стального бака загрязнено водой
Образование ржавчины внутри бака
Рабочее давление не снижено
Разрушение бака под давлением
Ранение персонала, повреждение построек
Использование баков из нержавеющей стали |
В целом предварительный анализ опасностей представляет собой первую попытку выявить оборудование технической системы и отдельные события, которые могут привести к возникновению опасностей.
31
объекты, но и отношения и связи между ними.
Любая исправная машина представляет пример технической системы. Система, одним из элементом которой является человек, называется эргономической. Например: человек – машина, человек – машина – окружающая среда.
Принцип системности заключается в рассматривании явлений в их взаимосвязи, как целостный набор или комплекс. Цель или результат, который дает система, называют системообразующим элементом. Например, такое системное явление, как горение (пожар) возможно при наличии следующих компонентов: горючее вещество, окислитель, источник воспламенения. Исключая хотя бы один из компонентов, мы разрушаем систему. Системы имеют качества, которых нет у элементов, их образующих. Это важнейшее свойство лежит в основе анализа вообще и проблем безопасности в частности.
Методологический статус системного анализа необычен – в нем переплетаются элементы теории и практики, строгие формализованные методы сочетаются с интуицией и личным опытом, с эвристическими методами.
Цель системного анализа безопасности состоит в том, чтобы выявить причины, влияющие на появление нежелательных событий, таких как аварии, катастрофы, пожары, травмы и т.п., и разработать ряд мероприятий, уменьшающих вероятность их появления.
Последовательность изучения опасностей состоит из следующих стадий:
Предварительный анализ опасности.
Выявление последовательности опасных ситуаций.
Анализ последствий.
Предварительный анализ опасности состоит из шагов:
Шаг 1. Выявление источников опасности (возможны ли утечки ядовитых веществ, взрывы, пожары и т.д.).
Шаг 2. Определение частей системы, которые могут вызвать эти опасности (химические реакторы, емкости и хранилища, энергетические установки и др.).
Шаг 3. Введение ограничения на анализ, т.е. исключение опасностей, которые не будут изучаться.
Целью первой стадии анализа риска является определение системы и выявление в общих чертах потенциальных опасностей.
Средствами к достижению понимания опасностей в системе яв-
30