- •Вопрос 1. Развитие менеджмента в России.
- •Вопрос 2. Методы портфельного анализа. Принципы построения, основные модели.
- •Вопрос 3. Баланс интересов: топ-менеджмент, акционеры, служащие.
- •Вопрос 1. Разнообразие моделей менеджмента: американская, японская и др.
- •Вопрос 2. Принципы разработки и основные этапы стратегии внешнеэкономической деятельности.
- •1. Национальная внешнеэкономическая политика.
- •3. Международные экономические отношения.
- •Вопрос 3. Основные направления государственного регулирования корпоративного управления.
- •Вопрос 1. Факторы эффективности менеджмента.
- •Вопрос 2. Методология ситуационного анализа. Сущность, принципы, модели.
- •Вопрос 3. Разработка и совершенствование корпоративных норм. Корпоративный климат. Корпоративная культура.
- •Вопрос 1. Специфические законы социальной организации.
- •Вопрос 2. Модели и методы анализа внутренней среды организации.
- •Вопрос 3. Принципы управления корпорацией. Сущность и критерии корпоративного управления.
- •Вопрос 1. Общий порядок проектирования организационных систем.
- •Вопрос 2. Модели и методы анализа внешней среды.
- •Вопрос 3. Формы контроля, субъекты контроля и роль финансового контроля в управлении корпорацией.
- •Вопрос 1. Теория организации и ее место в системе научных знаний.
- •Вопрос 2. Подходы к разработке стратегии фирмы. Основные элементы стратегии.
- •Вопрос 3. Общие требования к консолидированной финансовой отчетности корпорации.
- •Вопрос 1. Субъекты организаторской деятельности.
- •Вопрос 2. Эффективность управленческих решений.
- •Вопрос 3. Организация управления финансами корпораций.
- •Вопрос 1. Функция мотивации. Теории мотивации.
- •Вопрос 2. Основные этапы процесса принятия управленческих решений.
- •Вопрос 3. Совокупный баланс, управление активами и пассивами корпорации
- •Вопрос 1. Структурирование организаций. Типы организационных структур.
- •Вопрос 2. Условия неопределенности и риска в процессе принятия решений.
- •Вопрос 3. Особенности управления финансами в корпорациях различных видов.
- •Вопрос 1. Внутренняя среда организации и факторы внешнего воздействия.
- •Вопрос 2. Сущность и функции управленческих решений. Классификация управленческих решений.
- •Вопрос 3. Структура капитала и значение собственного капитала.
- •Вопрос 1. Определение менеджмента. Этапы и школы в истории менеджмента.
- •Вопрос 2. Типология методов принятия управленческих решений.
- •Вопрос 3. Дивидендная политика корпорации.
- •Вопрос 1. Функция контроля. Сущность, типология, этапы.
- •Вопрос 2. Качество управленческих решений.
- •Вопрос 3. Анализ возможностей корпорации. Анализ продукции, внутренней структуры, внешнего окружения.
- •Вопрос 1. Динамика групп и лидерство в системе менеджмента. Формальные и неформальные группы.
- •Вопрос 2. Принципы управления персоналом.
- •Вопрос 3. Инвестиционная активность корпораций в условиях дефицита ресурсов.
- •Вопрос 1. Типология конфликтов в менеджменте. Конфликто-компетентность менеджера.
- •Вопрос 2. Анализ кадрового потенциала. Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры.
- •Вопрос 3. Участники корпоративных отношений.
- •Вопрос 1. Функция организации в менеджменте. Типология, содержание, элементы.
- •Вопрос 2. Профессиональная и организационная адаптация персонала.
- •Вопрос 3. Тактика слияний и поглощений в системе корпоративного управления. Основные понятия и определения.
- •4.1.Слияние с расширением продуктовой линии – объединение неконкурирующих продуктов со схожими каналами реализации и процессами производства).
- •4.3.Чистые конгломератные слияния – не предполагающие никакой общности.
- •Вопрос 1. Функция планирования в менеджменте. Понятие, сущность виды.
- •Вопрос 2. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
- •Вопрос 3. Типы корпоративных объединений.
- •Вопрос 1.Дороботать Виды власти. Классификация стилей руководства
- •Вопрос 2. Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом.
- •Вопрос 3. Роль финансового менеджмента в корпорациях в современных условиях.
- •Вопрос 1. Понятие организационной культуры.
- •Вопрос 2. Оценка эффективности управления персоналом.
- •Вопрос 3. Проблемы корпоративного управления.
- •Вопрос 1. Организационно-правовые формы организаций. 1.1. Индивидуальное предпринимательство
- •1.2. Юридические лица: коммерческие и некоммерческие организации
- •2. Товарищество (партнерство)
- •2.1. Полное товарищество
- •Вопрос 2. Персонал предприятия как объект управления.
- •Вопрос 3. Особенности развития корпоративного управления в Российской Федерации.
- •Вопрос 1. Закон информированности-упорядоченности.
- •Вопрос 2. Стандартизация и сертификация качества.
- •Вопрос 3. Основные трудности в становлении эффективной совместной работы в рамках фпг.
- •Вопрос 1. Принципы статической и динамической организации.
- •Вопрос 2. Основные показатели качества и методы их определения.
- •Вопрос 3. Понятие финансово-промышленной группы.
- •Вопрос 1. Закономерности и механизмы построения организации.
- •Вопрос 2. Основные методы управления качеством.
- •Вопрос 3. Проблема монополизма и государственного регулирования деятельности корпораций.
- •Вопрос 1. Организационное поведение в системе международного бизнеса.
- •Вопрос 2. Сущность качества и управления им.
- •Вопрос 3. Роль и место фпг в экономике России.
- •Вопрос 1. Коммуникативное поведение в организации.
- •Вопрос 2. Сферы приложения методов управления качеством.
- •Вопрос 3. Основные мероприятия по повышению эффективности работы фпг.
- •Вопрос 1. Управление изменениями и нововведениями в организации.
- •Вопрос 2. Факторы инновационной активности.
- •Вопрос 3. Отраслевая специализация фпг.
- •Вопрос 1. Персональное развитие в организации.
- •Вопрос 2. Современные трактовки сущности инноваций и их классификация.
- •Вопрос 3. Опыт формирования и функционирования финансово-промышленных групп за рубежом.
- •Вопрос 1. Теории поведения человека в организации. Управление поведением организации.
- •1.Ориентация на человеческие ресурсы (поддерживающий подход).
- •3.Ориентация на результаты
- •Вопрос 2. Типы инновационных стратегий.
- •Вопрос 3. Принципы формирования фпг.
- •Вопрос 1. Маркетинг как философия управления.
- •Вопрос 2. Теория длинных волн и циклов н.Д. Кондратьева.
- •Вопрос 3. Государственные меры по регулированию деятельности фпг.
- •Вопрос 1. Роль стратегического маркетинга в построении организационной стратегии.
- •Вопрос 2. Наукограды, их особенности.
- •Вопрос 3. Формы объединения промышленного и банковского капитала в России.
- •Вопрос 1. Принципы построения дерева целей. Критерии целеполагания.
- •Вопрос 2. Виды инноваций и их классификация.
- •Вопрос 3. Участие банков в финансово-промышленных группах.
Вопрос 1. Персональное развитие в организации.
Объективные потребности инновационного развития вызвали к жизни новую концепцию подготовки кадров. В ее основе – становление и развитие творческой личности. Расходы на подготовку кадров рассматриваются не как издержки на рабочую силу, а как долгосрочные инвестиции, необходимые для процветания компании. Учебный процесс не ограничивается передачей учащимся необходимой суммы знаний и навыков по определенной профессии, а направлен на развитие у них способности и желания осваивать новые области знаний, овладевать новыми специальностями. Другими словами, в процессе обучения значительно усиливается творческий элемент, и обучающийся выступает не как пассивный объект получения информации, а как активный субъект развития своих способностей.
Важной составляющей новой концепции является задача самореализации личности. Так, в японской системе персонального менеджмента выделяются три основных аспекта подготовки кадров:
1) управленческий – приобретение работниками знаний и навыков, необходимых для успешного функционирования производства и процветания фирмы;
2) личностный – самоутверждение и самореализация работников в результате профессионального роста и карьерного продвижения;
3) социальный – социализация личности и расширение ее вклада в развитие общества.
Все положительное, накопленное в подготовке инновационных кадров странами с развитой рыночной экономикой, может и должно эффективно использоваться в российской практике с учетом ее особенностей. Реально предложить в этой области новую стратегию, которая включает следующие элементы:
переориентацию кадровой политики фирм с привлечением уже готовых высококвалифицированных работников со стороны для формирования ядра персонала за счет повышения квалификации собственных работников;
отказ от массового использования узкоспециализированных низкооплачиваемых работников и приоритет высокооплачиваемым квалифицированным работникам широкого профиля;
сотрудничество компаний с университетами, колледжами, училищами в области разработки учебных программ по новым технологиям, в деле подготовки специалистов новых профессий;
использование системы непрерывного обучения и повышения квалификации кадров внутри предприятия, подход к обучению как к интегральной части современного производственного процесса.
При переходе к новым организационным формам изменяется и роль высшего руководства компании:
• решение проблем не может быть полностью предоставлено другим специалистам; представители руководства должны стать лидерами в реализации стратегических проектов, обеспечивать интегрированное управление нововведениями, преобразованиями во всех подсистемах, включая развитие человеческих ресурсов;
• так как в процессе разработки стратегии приходится учитывать множество факторов со сложными взаимосвязями, менеджеры высшего уровня обязаны уделять больше внимания оценке совместимости, непротиворечивости отдельных решений, регулировать связи между фазами реализации и постановки (уточнения) целей;
• в связи с тем, что ожидаемые результаты процесса разработки стратегических решений часто меняются, руководителям не следует жестко фиксировать конкретные цели и нормы на определенный период, а следует предлагать сценарии, возможные направления развития и рекомендации для менеджеров других уровней;
• приходится существенно перестраивать сети взаимосвязей между представителями высшего руководства, менеджерами и специалистами, работающими в различных подразделениях фирмы.
Эти подходы определяют новые требования к подготовке управленческих кадров. В сфере ноу-хау предстоит сдвиг от общих принципов классического “научного” управления в сторону ситуационного подхода, связанного с глубоким пониманием специфики предприятия: профиль руководителя высшего уровня должен в полной мере отражать особенности внутренней сферы бизнеса.