- •Фгбоу впо «российская академия
- •© Двиу-филиал ранХиГс, 2013 содержание
- •1 Цели и задачи учебной дисциплины
- •2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3 Структура дисциплины
- •3.1 Структура дисциплины (очная форма обучения)
- •3.2 Структура дисциплины (заочная форма обучения)
- •3.2 Учебная программа дисциплины
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Фундаментальные проблемы экономики
- •Тема 2. Кругооборот продукта и дохода в экономике
- •Тема 3. Теория цены: спрос, предложение и рыночное равновесие
- •Тема 4. Эластичность спроса и предложения
- •Тема 5. Полезность и спрос
- •Тема 6. Анализ потребительского поведения
- •Тема 7. Теория производства
- •Тема 8. Издержки производства
- •Тема 9. Совершенная конкуренция
- •Тема 10. Несовершенная конкуренция. Монополия и монопольная власть на рынке
- •Тема 11. Рынок факторов производства. Экономическая теория труда и заработной платы
- •Тема 12. Рынок факторов производства. Рынок капитала и рынок земли.
- •Тема 13. Основные макроэкономические величины и система национальных счетов
- •4 Тематический план практических (семинарских) занятий Семинарское занятие №1
- •Семинар-дискуссия
- •Семинарское занятие №2
- •Семинар-беседа
- •Практическое занятие №3
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №4
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №5
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №6
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №7
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №8
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №9
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №10
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №11
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №13
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №14
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №15
- •Семинар-практикум
- •Практическое занятие №16-17
- •Семинар-дискуссия
- •Практическое занятие №18
- •Семинар-коллоквиум
- •Практическое занятие №19-20
- •Семинар-коллоквиум
- •Практическое занятие №21
- •Семинар-коллоквиум
- •Практическое занятие №22
- •Семинар-дискуссия
- •Практическое занятие №23
- •Семинар-дискуссия
- •5 Самостоятельная работа студента
- •График выполнения курсовой работы.
- •6 Контроль знаний студентов
- •Примерные вопросы для подготовки к зачету (1 семестр)
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •7 Литература. Информационно-справочные системы обучения
- •8 Словарь основных терминов
- •680000, Хабаровск, ул. Муравьёва-Амурского, 33.
2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
А) Общекультурные:
А.1) компетенции общекультурного, социального, профессионально-информационного взаимодействия
– знает законы развития природы, общества, мышления и умеет применять эти знания в профессиональной деятельности; умеет анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы, владеет основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
А.2) компетенции самосовершенствования
- владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);
Б) Профессиональными (ПК):
Б.1) организационно-управленческая деятельность
– умеет оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);
Б.2) информационно-методическая деятельность
– умеет определять социальные, политические, экономические закономерности;
_ умеет определять социальные, политические и экономические закономерности и тенденции (ПК-16);
– умеет применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов и организаций (ПК-24);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные экономические законы экономической теории;
- методологию исследования экономических процессов;
- основные экономические категории;
- закономерности развития экономики.
Уметь:
- применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической среды, деятельности фирм и организаций;
- определять экономические закономерности;
- рассчитывать оптимальное состояние на микроуровне и макроуровне.
Владеть:
- основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
3 Структура дисциплины
3.1 Структура дисциплины (очная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц или 180 часов.
Аудиторные занятия 90 час., в том числе интерактивных занятий 22 часа.
Самостоятельная работа 90 час.
№ п/п |
Раздел дисциплины
|
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Л |
Групповые занятия |
СРС | ||||||
1 |
Модуль 1 |
1 |
1-4 |
8 |
8 |
6 |
БМЭ | |
|
Предмет экономической теории. Фундаментальные проблемы экономики |
|
1 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, обсуждение упражнений по теме | |
|
Кругооборот продукта и дохода в экономике |
|
2 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, письменное задание | |
|
Теория цены: спрос, предложение и рыночное равновесие |
|
3 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, тест | |
|
Эластичность спроса и предложения |
|
4 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, тест | |
2 |
Модуль 2 |
1 |
5-9 |
8 |
10 |
6 |
БМЭ | |
|
Полезность и спрос |
|
5 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, построение графических моделей
| |
|
Анализ потребительского поведения |
|
6 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, построение графических моделей
| |
|
Теория производства |
|
7,8 |
2 |
4 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, построение графических моделей
| |
|
Издержки производства |
|
9 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, задачи
| |
3 |
Модуль 3 |
1 |
10-14 |
10 |
10 |
6 |
БМЭ | |
|
Совершенная конкуренция |
|
10 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, построение графических моделей
| |
|
Несовершенная конкуренция. Монополия и монопольная власть на рынке |
|
11 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, построение графических моделей, моделирование практических ситуаций
| |
|
Несовершенная конкуренция. Олигополия |
|
12 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, моделирование практических ситуаций
| |
|
Рынок факторов производства. Экономическая теория труда и заработной платы |
|
13 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, моделирование практических ситуаций | |
|
Рынок факторов производства. Рынок капитала и рынок земли. |
|
14 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, моделирование практических ситуаций | |
|
ИТОГО |
1 |
|
26 |
28 |
18 |
Зачет | |
4 |
Модуль 4 |
2 |
1-5 |
6 |
6 |
12 |
БМЭ | |
|
Основные макроэкономические величины и система национальных счетов |
|
1 |
2 |
2 |
|
Тест входного контроля по теме, расчетная работа, творческое задание | |
|
Макроэкономическое равновесие Базовые модели. |
|
3,5 |
4 |
4 |
|
Групповая дискуссия по изучаемой теме | |
5 |
Модуль 5 |
2 |
7-13 |
8 |
8 |
12 |
БМЭ | |
|
Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития экономики |
|
7 |
2 |
2 |
|
Групповая дискуссия по изучаемой проблеме | |
|
Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица |
|
9,11 |
4 |
4 |
|
Групповая дискуссия по изучаемой проблеме | |
|
Экономический рост и его типы |
|
13 |
2 |
2 |
|
Групповая дискуссия по изучаемой теме | |
6 |
Модуль 6 |
2 |
15-17 |
4 |
4 |
12 |
БМЭ | |
|
Экономическая роль государства |
|
15 |
2 |
2 |
|
Групповая дискуссия по изучаемой теме | |
|
Мировая экономика: основные понятия и тенденции |
|
17 |
2 |
2 |
|
Конференция | |
|
|
2 |
|
|
|
36 |
Экзамен | |
|
|
2 |
18 |
18 |
|
72 |
| |
Общая трудоемкость |
часы |
180 |
- |
44 |
46 |
90 |
| |
з.е. |
5 |
- |
- |
- |
- |
|