- •Министерство образования российской федерации
- •Содержание
- •Раздел I. Менеджмент: характеристика школ менеджмента
- •Раздел II. Развитие управленческой мысли в России
- •Введение
- •Раздел 1.Менеджмент: характеристика школ менеджмента и тенденции его развития за рубежом.
- •1.Менеджмент-управление в условиях рыночной экономики.
- •1.Понятия "Менеджмент" и "Управление"
- •2.Ряд аспектов менеджмента, характеризующих разные стороны управленческой деятельности
- •3.Менеджмент - управление в условиях рыночной экономики
- •4Менеджмент как самостоятельный вид профессиональной деятельности
- •5.Менеджмент как процесс принятия решений
- •6.Цели и задачи менеджмента
- •7Менеджмент как система управления
- •2. Происхождение, школы менеджмента и подходы в менеджменте.
- •8Происхождение менеджмента
- •9Школа научного управления. Сущность Тейлоризма
- •10. 12 Принципов производительности труда г. Эмерсона
- •11. Основные принципы фордизма
- •12. Административная (классическая) школа менеджмента
- •13. 14 Принципов менеджмента Файоля
- •14.Отличие административной школы от школы научного управления
- •15Школа человеческих отношений
- •Мэри Фоллетт (1868-1933 .)
- •16Суть и значение эксперимента Элтона Мейо.
- •17Школа поведенческих наук. Теория д. Макгрегора
- •18Пирамида потребностей Абрахама Маслоу
- •19Школа количественных теорий управления
- •20Процессный, системный и ситуационный подходы в менеджменте
- •3.Развитие и особенности американского менеджмента.
- •21.Основные этапы формирования менеджмента в сша
- •22Роль современного американского менеджмента и перспективы его развития
- •23Государственное регулирование, управление и планирование в фирмах сша
- •4.Основные черты японского менеджмента.
- •24Особенности японского менеджмента
- •25Общие принципы государственного управления в Японии
- •26Сравнительный анализ японского и американского менеджмента
- •5.Особенности менеджмента некоторых стран Западной Европы.
- •27Концепция социального рыночного хозяйства л. Эрхарда
- •28"Шведская модель социализма" г. Мюрдаля в условиях рыночной экономики
- •29Государственное регулирование экономики на макроуровне в Западной Европе
- •Раздел II. Развитие управленческой мысли в России.
- •1. Реформы Петра I: управленческие аспекты. Экономические взгляды а.Л. Ордин-Нащокина и и.Т. Посошкова.
- •30Управленческие идеи реформ Петра I
- •31Экономические идеи а.Л. Ордин-Нащокина
- •32.Идеи и.Т. Посошкова о регламентации хозяйственных процессов
- •2. Управленческие идеи а.П. Волынского, в.Н. Татищева, м.В. Ломоносова, Екатерины II, д.А. Голицина и а.Н. Радищева.
- •33Идеи о государственном упралвении а.П. Волынского и в.Н. Татищева
- •34Экономические воззрения м.В. Ломоносова
- •35Хозяйственная политика Екатерины II
- •36Экономические взгляды д.А. Голицына и а.Н. Радищева
- •3. Преобразования Александра I, реформы м.М. Сперанского и н.С. Мордвинова
- •37Преобразования Александра I
- •38План государственных преобразований м.М. Сперанского
- •39Экономическая политика н.С. Мордвинова
- •4. Реформа Александра II (1861 г.). Введение земства (1864г.) и городского самоуправления (1870 г.)
- •40Роль Александра II в разработке и реализации крестьянской реформы
- •41Органы самоуправления (земства) в системе государственного управления. Городское самоуправления
- •5. Управленческие идеи с.Ю. Витте и п.А. Столыпина
- •42.Реформы с.Ю. Витте и п.А. Столыпина
- •6. Управленческая мысль в 1920-1930 гг. В ссср
- •43.«Военный коммунизм» и нэп.
- •44.Управление экономикой в 20-30-е гг.
- •7. Управление экономикой в 1946-1964 гг.
- •45.И.В. Сталин о перспективах управления советской экономикой.
- •46.Роль н.С. Хрущева в системе управления экономикой.
- •47.Роль кибернетики в развитии науки управления.
- •8. Сущность реформ 1965 г. И 1979 г. Критика затратных методов хозяйствования в 1970-1980-е гг.
- •48.Реформа системы управления экономикой 1965 г.
- •49Критика затратных методов хозяйствования в 70-80-е гг.
- •50Особенности экономической реформы 1979 г.
- •9. Управление экономикой в период перестройки и перехода к рыночному регулированию
- •51.Недостатки перестройки, начатой м.С. Горбачевым. Программа «500 дней».
- •Программа «500 дней»
- •52.Формирование рыночных структур и новых форм управления в 90-е гг.
- •Темы рефератов
- •Экзаменационные вопросы
- •Литература
9Школа научного управления. Сущность Тейлоризма
Фредерик Тейлор (1856-1915) по праву считается основателем современного менеджмента. Он был сначала рабочим, затем менеджером, а потом главным инженером в сталелитейной компании.
Тейлор проводил эксперименты в этой компании. Он разделил операции на отдельные элементы и на основе хронометража определил их продолжительность. Он вывел средние нормы и распространил их на всех рабочих. Такие нормы помогли поднять производительность труда в 3,5-4 раза.
Тейлор пришел к выводу, что благосостояние предпринимателей невозможно, если оно не будет сопровождаться благосостоянием рабочих.
Главная причина невысокой производительности труда работников заключается в несовершенстве системы их поощрения.
Помимо материальных стимулов работникам надо делать уступки (организация рабочих столовых, детских садов, курсов и т.д.)
Тейлор предложил использовать прогрессивную систему оплаты труда по принципу «плата человеку, а не месту».
Система тейлоризма была сформулирована Тейлором в книгах «Принципы научного управления» (1911 г.) и "Управление предприятием" (1903 г.).
Тейлор предложил строгую научную систему знаний о законах рациональной организации труда, составными элементами которой являются математический способ исчисления себестоимости, дифференциальная система оплаты труда, метод изучения времени и движений (хронометраж), способ расчленения и рационализации трудовых приемов, инструкционные карточки и многое другое, что позднее вошло в так называемый механизм научного менеджмента.
Тейлор является основателем научной организации труда.
Впервые он ввел такое понятие, как "человеческий фактор".
10. 12 Принципов производительности труда г. Эмерсона
Гаррингтон Эмерсон (1853-1931) - один из видных последователей Тейлора и известный американский ученый. В 1900г.вышла его книга “Производительность как основание для управления и оплаты труда”, а в 1912 г. - главный труд его жизни - «Двенадцать принципов производительности», в котором он изложил 12 принципов управления, обеспечивающих рост производительности труда:
Отчетливо поставленные цели как исходный пункт управления.
Здравый смысл.
Использование компетентной консультации профессионалов для совершенствования процесса управления.
Дисциплина, контроль за ней и поощрение.
Справедливое отношение к персоналу.
Учет быстрый, надежный, точный, полный и постоянный.
Диспетчеризация по принципу «лучше диспетчеризация хотя бы не спланированной работы, чем планирование работы без ее диспетчеризации».
Необходимость норм и расписаний.
Нормализация условий труда.
Нормирование операций.
Наличие письменных стандартных инструкций.
Вознаграждение за производительность.
11. Основные принципы фордизма
Генри Форд (1863-1947) - основатель американского автомобилестроения разработал теорию, которая получила название «Фордизм» и нашла свое отражение в 2-х его книгах «Моя жизнь, мои достижения» и «Сегодня и завтра».
Основные положения фордизма таковы:
высоко оплачивать труд каждого рабочего и следить за тем, чтобы он работал все 48 часов в неделю, но не больше;
обеспечить наилучшее состояние всех машин, настаивать на их абсолютной чистоте, приучать людей уважать окружающих и самих себя.
Форд считал, что одна из целей промышленности это не только снабжать потребителей, но и создавать их. Цель своей предпринимательской деятельности Форд видел в служении обществу.
На своих заводах он ввел самую высокую оплату труда, т.е. в 2 раза выше общепринятых норм и 8-часовой рабочий день, открыл школы со стипендиями, создал социологическую лабораторию для изучения условий труда, отдыха и быта работников. Он проявлял постоянную заботу о потребителях, вследствие чего в Америке стал создаваться средний класс, от социальной стабильности которого зависит динамичное развитие экономики страны.