2.Основы этнической психологии.

Теоретические основы этнопсихологии как научной дисциплины. Этничность и этническая идентичность. Этнические стереотипы в процессе межэтнического общения. Этнокультурные различия и психология межэтнических отношений.

1.6.3. Темы для самостоятельного изучения:

№ п/п	Наименование темы	Формы сам. работы	Кол-во часов	Формы контроля
1	Народное воспитание в наследии классиков педагогики	Охарактеризуйте принцип народности К.Д.Ушинского (используйте статью «О народности в общественном воспитании»/Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т.- М., 1988.- Т.1.- С.195-256	5	Проверка конспекта
2	Народный идеал воспитания	Охарактеризуйте совершенного человека как народный идеал воспитания (используйте первоисточник Волков Г.Н. Этнопедагогика.- М.: Академия, 1999.- С.46-61	5	Проверка конспекта
3	Средства народной педагогики	Составление антологии пословиц и поговорок русского языка (выбор темы определяет студент): труд, дружба, гостеприимство, семья.	5	Коллективное обсуждение
4	Факторы народного воспитания	Охарактеризуйте педагогические возможности народно-прикладного искусства как фактора эстетического воспитания (на примере этносов Кольского Севера)	5	Коллективное обсуждение
5	Теоретические основы этнопсихологии как научной дисциплины	Подберите самостоятельно и проведите этнопсихологическое исследование (Саракуев Э.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию.- М.: Институт практической психологии, 1996)	10	Защита проекта
Все го			30

1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу:

Практическое занятие 1: Педагогические возможности народной педагогики этносов Кольского Севера (4 часа)

План (вопросы для коллективного обсуждения)

1. Воспитание школьников Кольского Севера на традициях саамской художественной культуры.

2. Репрезентация опыта саамского народного воспитания в практике общеобразовательной школы как фактор поликультурного образования.

3. Методика работы с саамским фольклором.

Задание для самостоятельной работы:

*Охарактеризуйте и приведите примеры реализации в практике учебно-воспитательного процесса основных принципов отбора и введения регионального материала:

- принцип гуманизации;

- принцип интеграции художественной деятельности с различными направлениями воспитательной работы;

- принцип соответствия регионального материала логике учебно-воспитательного процесса;

- принцип создания эмоционального фона занятий и деятельности;

- принцип доступности;

- принцип мотивации.

*В чем сущность национального компонента в образовании как принципа реформирования российской школы?

*Назовите круг педагогических проблем формирования культуры межнациональных отношений.