Тема 1.2Народное воспитание в наследии классиков педагогики

Социокультурные принципы образования – исходные положения педагогики культуры, сводящиеся к следующему: осуществление развития личности возможно только в культурной среде; реализация концепций развивающего образования, педагогики и психологии развития невозможна без целенаправленной организации культурной среды образовательного учреждения; культурная среда создает многообразие зон развития и ситуацию их выбора, что предполагает свободу культурного самоопределения ребенка; культурная среда учебного учреждения возникает лишь в совместной деятельности детей и взрослых.

Этническое воспитание – составная часть социализации личности и общего воспитания (в широком смысле слова), специфика которого определяется этнокультурной средой.

Тема 1.3Народный идеал воспитания

Традицииобращены к духовному миру человека, они выполняют свою роль средства стабилизации и воспроизводства общественных отношений не непосредственно, а через формирование духовных качеств, требуемых этими отношениями.

Традиция — элементы социального или культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени.

Традиционное сознание этноса — отражение в общественном сознании представителей конкретной этнической общности, наиболее общих представлений об окружающем их мире и социальной действительности, своей роли во взаимоотношениях с другими народами.

Тема 1.4 Средства народной педагогики

Национальное самосознание- осознание автохтонным населением своего единства с одним народом и его отличия от других, самоидентификация людей с определенной этнической общностью.

Национальные чувства — это эмоционально окрашенное отношение людей к своей этнической общности, к ее интересам, другим народам и их ценностям.

Национальный темперамент — динамические особенности проявления национального характера психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности.

Нормы национальные (Этнические) — совокупность кодифицированных и неформальных требований, предъявляемых той или иной этнической общностью своим представителям.

Обычаи- детальные предписания действий в конкретных ситуациях, стабилизирующие определенные звенья общественных отношений и воспроизводящие их в жизнедеятельности новых поколений.

Основные средства в народной педагогике - сказки, пословицы и поговорки, загадки, народные песни, декоративно-прикладное искусство.

Этнические традиции – наиболее устойчивые явления в сфере жизнедеятельности этноса в национальной культуре, семейном быту, языке, художественном творчестве, поведении и общении. Они аккумулируют, передают и воспроизводят исторический этнокультурный опыт этнических общностей.

Тема 1.5Факторы народного воспитания

Основные факторы народной педагогики- природа, игра, слово, дело, общение, традиция, быт, искусство, религия, пример-идеал.

Ритуалы национальные — одна из форм поведения, часть культуры этнической общности, тесно связанной с ее традициями и обычаями, образующая вместе с ними нормальную систему поведения, принятую в данной общности.