- •Билет №2
- •2) В инфекционное отделение больницы был доставлен пациент, проработавший геодезистом-картографом на вырубленных территориях тайги. Ему был поставлен диагноз – весенне-летний энцефалит.
- •Билет №3
- •1. Что такое сцепленное с полом наследование? Объясните сцепленное с х-хромосомой наследование.
- •Классификация типов наследования признаков при моногенном наследовании.
- •Классификация типов наследования признаков при полигенном наследовании.
- •1. В середине 40-х годов χχ века было установлено, что обеспечение свойств наследственности и изменчивости связано с молекулой днк.
- •2. Наиболее частый порок сосудов у человека – персистирование Ботталова протока.
- •4. Практический навык: составьте родословную семьи с ахондроплазией.
- •1. У прокариот установлена оперонная модель регуляции экспрессии генов, что было доказано в 1961 году французскими микробиологами Жакобом и Моно на примере лактозного оперона у кишечной палочки.
- •4. Практический навык:
- •1. В природе существ. Знач. Разнообразие клеток. Число же главных типов клеточн. Организации ограничено 2-мя.
- •1.Перечислить типы клет. Организации. Назовите представителей клеток каждого типа?
- •2.Основные черты строения про- и эукариотических клеток?
- •3. Особенности организации генетического материала у про- и эукариот?
- •4. Биоконцентрирование или Биоаккумуляция. Примеры?
- •5. Ксенобиотики. Превращение ксенобиотиков в организме человека?
- •1. Назовите этапы формирования жевательной поверхности зубов млекопитающих и человека
- •2. Охарактеризуйте типы прикрепления зубов к челюсти.
- •3. Из каких зародышевых листков развиваются эмаль, дентин, и пульпа зуба?
- •4. Какие эволюционные преобразования зубной системы отмечаются у человека?
- •5. Происхождение онто-филогенетических пороков зубной системы человека:
- •4. Поперечный срез аскариды. Локализация в теле человека, заболевание?
- •Билет16
- •3) Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •II Проверка практических навыков
- •3. Синтез днк идет только в направлении 5¢ - 3¢, а так как две матричные цепи днк антипараллельны, то и образование дочерних цепей идет в противоположных направлениях.
- •3. В практике стоматолога встречаются пороки зубо-челюстной системы: сверхкомплектные зубы, наличием трем и диастем, конические зубы.
- •4. Практический навык: составьте родословную семьи с ахондроплазией.
- •1.Назовите стадии овогенеза и объясните уменьшение числа овоцитов.
- •Эволюция двух первых жаберных (висцеральных) дуг в ряду позвоночных:
- •1.Перечислите основные элементы челюстной и подъязычных дуг.
- •2.Чем характеризуется каждый тип сочленения?
- •3.Для каких классов позвоночных характерны данные типы сочленения. С какими эволюционными событиями связан переход от одного типа сочленения к другому?
- •4.В состав каких структур включаются элементы челюстной и подъязычной висцеральных дуг?
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •- Отсутствие слухового прохода и евстахиевой трубы
- •1)У человека при оплодотворении к яйцеклетке приближается большое кол-во сперматозоидов, но сливается с ней только один. Это явление получило название моноспермия.
- •1. Какие процессы препятствуют проникновению других сперматозоидов в клетку?
- •2.Назовите стадии оплодотворения и охарактеризуйте их.
- •3.Объясните роль гамонов в оплодотворении.
- •Билет17
- •3)В практике стоматолога встречаются пороки зубо-челюстной системы: сверхкомплектные зубы, наличие трем и диастем, конические зубы.
- •I. Используя знания теории оперона Жакоба-Моно, какие механизмы регуляции экспрессии генов реализуются в бактериальных клетках.
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •4. Анализ кариограммы
- •2. Каков жизненный цикл данного паразита? Жизненный цикл:
- •3. Является ли данное заболевание природно-очаговым?
- •4.Почему термич. Обработка мяса не предотвратила инвазию?
- •5.Какие основные меры профилактики против заражения данным паразитом?
- •3.) Во время медосмотра у пациента был обнаружен шейный свищ.
- •4) Всуд поступило заявление о взыскании алиментов с предполагаемого отца. Мать и ребёнок имеют 1-ю группу крови, а отец 4-ю. Какое заключение даст судебная экспертиза?
- •1. Какие органы в эмбриогенезе позвоночных обеспечивают жизненно важные ф-ции?
- •2. Что лежит в основе деления позв. На 2-е группы: Анамнии и Амниоты, Представители?
- •3. Зародышевые оболочки плацентарных млекопит. И человека. Функции?
- •4. Какие функции выполняет плацента? Чем образована материнская и зародышевая часть плаценты?
- •5. Типы плацент? Какой тип у человека?
- •3) В процессе развития висцерального черепа человека можно проследить повторение этапов филогенетических преобразований висцеральных дуг в ряду челюстноротых.
- •4). Практический навык
- •1. В процессе ряда последовательных митотических делений зиготы образуется многоклеточный организм.
- •2. В мазке из выделений мочепол. Путей мужчины были обнаружены одноклет. Паразиты грушевидной ф-мы с 4-мя жгутиками, ундулирующей мембраной и опорным стержнем- аксостилем.
- •5. Укажите меры общественной и личной профилактики.
- •5. Объясните происхождение онто-филогенетических пороков зубной системы человека: сверхкомплектные зубы, тремы, диастемы, конические зубы, сильное развитие клыков.
- •4. Составить и проанализировать родословную. Генотип пробанда, его сына и дочери?
- •Билет26
- •1)В основе дробления зародыша лежит деление клеток митозом, приводящее к увеличению количества клеток. Однако, в объеме зародыш не увеличивается.
- •3) Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •4) Фасциолез (фасциола обыкновенная)
- •Экзаменационное задание №28
- •I ситуационные задачи
- •I I . Проверка проктических навыков.
- •Экзаменационное задание №29
- •I ситуационные задачи
- •I I . Проверка проктических навыков.
- •Билет 38
- •Билет№30
- •Билет№31
- •1.Каков хар-р прикрепления челюстного аппарата к мозговому черепу у млекопитающих и человека?
- •Кзаменационное задание №37
- •1.Перечислите основные элементы челюстной и подъязычных дуг.
- •2.Чем характеризуется каждый тип сочленения?
- •3.Для каких классов позвоночных характерны данные типы сочленения. С какими эволюционными событиями связан переход от одного типа сочленения к другому?
- •4.В состав каких структур включаются элементы челюстной и подъязычной висцеральных дуг?
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •II. Практические навыки.
- •Билет № 39
- •Билет № 41
- •Часть 2
- •Билет 40
- •Часть 2
- •I. Молекула днк, явл. Носителем наследственной информации, кот. Реализуется в процессе синтеза белка.
- •Какова молекулярная структура днк?
- •Что такое генетический код, свойства ген.Кода?
- •3. Процессы в период транскрипции (кратко)?
- •4. Процессинг (посттранскрипция)?
- •5. Трансляция?
- •II. При раскопках в Южн. Африке были обнаружены костные останки древних гоминид. Возраст 2,8-1,5 млн. Лет, прямоходящие, объем мозга 700 см3.
- •5. Как происходит эволюция чел на 1-м этапе антропогенеза?
- •III. В стомат. Клинику обрат пац. Со сверхкомплектными зубами
- •1.Основные направления эволюции зубов у позвоночных?
- •2.Что такое полифиодонтизм и дифиодонтизм?
- •Билет № 45
- •3. Гипоплазия эмали наследуется, как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •2) Какой закон отражает связь индивидуального и исторического развития организма?
- •3) Основные эволюционные преобразования зубочелюстной системы позвоночных?
- •4) Гомологами каких структур низших позвоночных явл. Зубы?
- •5) Эвол. Преобразования зубочелюстной сист. Человека?
- •1. У здоровых родителей родился сын с тяжелыми наследственными заболеваниями миодистрофия Дюшена (рецессивный сцепленный с х-хромосомой признак)
- •1. Причина рождения больного ребенка?
- •2.Какой вид изменчивости проявился в этом случае? Возможные мех-мы возникновения такой изменчивости?
- •3. В практике стоматолога встречаются пороки зубочелюстной системы (Сверхкомплектные зубы, диастемы, конические зубы)
- •2) Какой закон отражает связь индивидуального и исторического развития организма?
- •3) Основные эволюционные преобразования зубочелюстной системы позвоночных?
- •4) Гомологами каких структур низших позвоночных явл. Зубы?
- •5) Эвол. Преобразования зубочелюстной сист. Человека?
- •4. Таежный клещ
- •Билет № 48
- •Экзаменационное задание № 49
- •1. Назовите стадии гаметогенеза и дайте их характеристику.
- •2. На какой стадии происходит редукция числа хромосом?
- •3. Какаие процессы в гаметогенезе обуславливают генетическое разнообразие гамет?
- •4. Назовите отличительные особенности овогенеза и сперматогенеза у человека.
- •5. Укажите возможные механизмы нарушения числа хромосом в половых клетках. К чему приводят эти нарушения?
- •1. Какие области значений экологического фактора называют биоинтервалом или диапазоном выживания?
- •2. В чем сущность понятий экологического оптиума, зон адаптаций, пределов выносливости, биологической нормы, зон летальности?
- •3. Что такое экологическая пластичность организмов, какие виды организмов различают по отношению к ней?
- •4. Какой экологический фактор называют лимитирующим? Представления к. Либиха, закон биологичской стойкости в. Шелфорда и ю. Одума.
- •5. Какова экологическая пластичность человека как индивидуума и как представителя социума?
- •1. Что такое сцепленное с полом наследование? Объясните сцепленное с х-хромосомой наследование.
- •2. Назовите другие типы наследования. Чем они характеризуются?
- •Экзаменационное задание №50
- •1. Перечислите основные механизмы онтогенеза.
- •2. Какие клеточные процессы лежат в основе роста и морфогенеза?
- •3. Что такое дифференцировка клеток, ее цитогенетические основы?
- •4. В чем заключено явление эмбриональной индукции?
- •5. Приведите примеры индукционных изменений.
- •1. Инвазию каким паразитом можно предположить?
- •1.Каков хар-р прикрепления челюстного аппарата к мозговому черепу у млекопитающих и человека?
Билет16
1)Длина молекулы ДНК человека 174 см, несмотря на это, она свободно располагается в такой микроскопической структуре, как ядро.
1.Что такое первичная, вторичная и третичная структура ДНК?
2.Что такое хроматин?
3.Чем отличается эухроматин от гетерохроматина?
4.Каковы уровни структурной организации хроматина?
5.Как устроены метафазные хромосомы, в чем проявляется индивидуальность каждой хромосомы?
Ответ
ДНК состоит из нуклеотидов. Нуклеотид (состав): дезоксирибоза, фосфат и одно из азотистых оснований – пурин (Аденин или Гуанин) либо пиримидин (Тимин или Цитозин).
Молекула ДНК включает две полинуклеотидные цепи, соединенные друг с другом водородными связями между их азотистыми основаниями по принципу комплементарности (А=Т две водородные связи, Г=Ц три водородные связи) и антипараллельности (5`- конец одной цепи соединяется с 3`-концом другой, и наоборот).
1.Первичная структура ДНК – последовательность нуклеотидов в полинуклеотидных цепях.
Вторичная структура – молекула ДНК из двух комплементарных и антипараллельных полинуклеотидных цепей.
Третичная структура – трехмерная спираль (длина до 10 пар нуклеотидов).
2. Хромосомы, в зависимости от стадии клеточного цикла, меняют свое строение. В интерфазе они не видны! и представлены глыбками хроматина. На стадии метафазы митоза в результате спирализации они хорошо видны. Поэтому различают интерфазную и метафазную форму существования хромосом.
Хроматин – интерфазная форма существования хромосом (хроматин - нескрученная нить! хромосома – клубок!); - это стойкий комплекс ДНК с белками (в основном гистоновыми).
3.Эухроматин – участки хромосом с меньшей плотностью упаковки в неделящихся клетках и генетически активные (место активной транскрипции ДНК в РНК, синтез транс-РНК).
Гетерохроматин – плотноупакованная компактная ДНК (нет транскрипции генетической информации).
4.Уровни структурной организации хроматина (уровни компактизации ДНК): > нуклеосомная нить > микрофибрилла > интерфазная хромонема > метафазная хроматида.
5.Метафазная хромосома. В первой половине митоза хромосома состоит из двух хроматид, соединенных между собой в области центромеры (свободные концы-плечи). Во второй половине происходит отделение хроматид друг от друга: из них образуются однонитчатые дочерние хромосомы, которые распределяются между дочерними клетками. Индивидуальность каждой хромосомы: в наборе заключенных генов, а также в морфологии и характеру дифференциального окрашивания. При окрашивании хромосомы различаются по форме и размерам, также выявляется неодинаковое распределение красителя, строго специфическое для каждой хромосомы.
В зависимости от местоположения центромеры и длины плеч, хромосомы бывают:
- метацентрические или равноплечие;
- субметацентрические или неравноплечие;
- акроцентрические или палочковидные (ценромера почти на конце хромосомы, могут быть спутники на коротких плечах);
- телоцентрические (небольшие, форму трудно определить).
2) С момента возникновения Homo Sapiens его биологическая эволюция претерпела изменения, проявляющиеся в возникновении широкого генетического полиморфизма. С течением времени наиболее изолированные друг от друга популяционные системы накапливали заметные отличия в генофонде и фенофонде и их обозначают термином «раса».
1.Что такое раса?
2.Какие большие расы вам известны? Дайте их характеристику.
3.Какие существуют гипотезы происхождения рас?
4.На каком этапе эволюции наблюдается формирование у человека расовых признаков?
5.Дайте характеристику величины генетического расстояния между расами. Какие существуют доказательства видового единства рас?
1.Раса (термин ввел Жорж Бюффон в 18в.):
- это исторически сложившаяся группа людей, имеющая общие морфологические и физиологические наследственные особенности, а также традиции и обычаи;
- система человеческих популяций, характеризующихся сходством по комплексу определённых наследственных биологических признаков, имеющим внешнее фенотипическое проявление и сформировавшимся в определенном географическом регионе.
2.Внутри человечества три основные большие расы:
- европеидная: европеоиды имеют светлую или смуглую кожу, прямые или волнистые волосы, узкий выступающий нос, тонкие губы и развитый волосяной покров на лице и теле;
- австрало-негроидная: негроиды характеризуются темной кожей, курчавыми или волнистыми волосами, толстыми губами и широким, слегка выступающим носом;
- монголоидная: у монголоидов кожа может быть как светлой, так и темной, волосы обычно прямые, жесткие, темно пигментированные, косой разрез глаз и эпикант («третье веко»).
Имеются отличия рас и по некоторым физиологическим и биохимическим показателям: интенсивность потоотделения с единицы площади кожи у негроидов выше, чем у европеоидов, средние показатели уровня холестерина в плазме крови наиболее велики у европеоидов.
В рамках каждой большой расы выделяются отдельные антропологические типы с устойчивыми комплексами признаков, называющиеся малыми расами. В соответствии с первым подходом три большие расы включают в себя 22 малые, причем между большими расами располагаются по две переходные малые. Схема расовой классификации изображается при этом в виде круга.
3. Существуют две основные гипотезы, объясняющие происхождение рас:
- Полицентрическая - полицентристы считают, что расы возникли независимо друг от друга от разных предков и в разных местах;
- Моноцентрическая - моноцентристы признают единство происхождения социально-психического развития, единый уровень умственного развития;
Доказательства моноцентрической гипотезы переводят ее в разряд теорий (гипотеза + доказательства): различия во второстепенных признаках; генетическая изоляция отсутствует; биологические эволюционные изменения (уменьшение массивности скелета, увеличение роста, ускорение развития) проявляются у представителей всех рас.
4.Данные палеоантропологических исследований показывают, что вплоть до верхнего палеолита не сформировались расовые типы человека, с которыми были бы генетически связаны современные большие расы. Только более поздние мезолитические находки свидетельствуют о формировании у человека расовых признаков (известны мезолитические черепа с территории Северной Африки с признаками негроидной расы). Сходные данные получены на территории Европы и в других регионах. Начали формироваться современные расы около 50 тыс.лет назад.
5.На основании определения числа аллелей, свойственных той или иной группе организмов, возможно определение генетического расстояния между ними. Эта величина для больших рас человека составляет 0,03. Она гораздо ниже цифр, характерных для истинных подвидов (0,17—0,22), и еще более мала по сравнению с межвидовым расстоянием (0,5—0,6 и более). Все эти данные свидетельствуют о том, что понятие расы условно: по генам человека нельзя с точностью определить его расу, поэтому в генетическом смысле рас не существует. Черты, характеризующие разные расы, зачастую появляются как результат адаптации к различным условиям среды, происходившей в течение многих поколений.
Для людей всех рас характерны видовые признаки:
- сходство строения тела (строение черепа, мозга, внутренних органов);
- физиологическое сходство (группы крови, болезни, защитные реакции);
- возможность для неограниченного скрещивания, в результате которого появляется плодовитое потомство;
- все едины по происхождению.