- •Вологда
- •Методические указания
- •Требования к содержанию и оформлению контрольных работ.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Философия, круг её проблем и роль в обществе. Основные этапы исторического развития философии.
- •Основное содержание темы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Философское понимание мира и его развития.
- •Основное содержание темы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Философские проблемы познания.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Основное содержание темы.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Философские проблемы общества.
- •Основное содержание темы.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Человек как особая форма бытия.
- •Основное содержание темы.
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словарь основных понятий и терминов
- •Темы контрольных работ по философии для студентов заочного отделения
- •Вопросы для подготовки к экзамену по философии
Дополнительная литература
Аркан, Ю.Л. Бытие как воля и принцип основания / Ю.Д. Аркан // Вопросы философии. – 2004. – № 3. – С. 63-75.
Баранов, В.Е. Диалектика как высшая форма рациональности / В.Е. Баранов // Философия и общество. – 2006. – № 2. – С. 21-32.
Васильев, В.В. Мозг и сознание: выход из лабиринта / В.В. Васильев // Вопросы философии. – 2006. – № 1. – С. 67-79.
Губин, В.Д. Онтология: проблема бытия в современной европейской философии / В.Д. Губин. – М.: РГГУ, 1998. – 190 с.
Дубровский, Д.И. Основные категориальные планы проблемы сознания / Д.И. Дубровский // Вопросы философии. – 2008. – № 12. – С. 59-75.
Зеленов, Л.А. Диалектический метод / Л.А. Зеленов // Философия и общество. – 2007. – № 1. – С. 5-13.
Иванов, А.В. Сознание и мышление / А.В. Иванов. – М.: МГУ, 1994. – 130 с.
Книгин, А.Н. Философские проблемы сознания / А.Н. Книгин. – Томск: Изд-во ТГУ, 1999. – 336 с.
Кондрашин, И.И. Диалектика материи: системный подход к основам философии. – М.: Б.и., 1996. – 218 с.
Лобанов, С.Д. Бытие и реальность / С.Д. Лобанов. – М.: Наука, 1999. – 153 с.
Максвелл, Д.К. Материя и движение / Д.К. Максвелл. – М.; Ижевск: РХД, 2001. – 177 с.
Москалев, И.Е. Наблюдатель времени / И.Е. Москалев // Философские науки. – 2007. – № 6. – С. 50-68.
Павлов, А.И. Введение в онтологию: о содержательной аксиологизации материалистической диалектики / А.И. Павлов. – М.: Б.И., 1998. – 160 с.
Редько, В.Г. Проблема происхождения интеллекта / В.Г. Редько // Вопросы философии. – 2008. – № 12. – С. 76-83.
Розин, В.М. Время в горизонте современной феноменологии / В.М. Розин // Вопросы философии. – 2006. – № 7. – С. 140-154.
Солодухо, Н.М. Бытие и небытие как предельные основания мира / Н.М. Солодухо // Вопросы философии. – 2001. – № 6. – С. 176-184.
Чупахин, Н.П. Смысл бытия / Н.П. Чупахин // Философские науки. – 2005. – № 2. – С. 144-155.
Юлина, Н.С. Тайна сознания / Н.С. Юлина // Вопросы философии. – 2004. – № 10. – С.125-135, № 11. – С.150-164.
Тема 3. Философские проблемы познания.
Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания.
Истина и заблуждение в познании, проблема критериев истины.
Чувственная и рациональная формы познания. Роль интуиции в познавательной деятельности.
Специфика научного познания. Методы эмпирического и теоретического исследования.
Контрольные вопросы и задания.
Согласны ли Вы с трактовкой познания как «отражения» объективного мира?
Что позволяет рассматривать познание как «конструирование» действительности?
Чем отличаются друг от друга гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм?
В чем состоит активность субъекта в процессе познания?
Что такое истина?
Каковы критерии истинного знания?
Какова роль чувственного опыта в процессе познания?
Дайте характеристику основных форм рационального мышления.
Каковы место и роль интуиции и творчества в познании?
Что отличает науку от других форм познания?
Какая из форм научного знания является главной?
Что такое метод научного познания? Назовите основные методы эмпирического и теоретического исследования.