4. Методические указания для студентов Самостоятельное изучение источников, трудов классиков отечественной исторической науки и современных документальных материалов

Нельзя представить менталитет студенческой молодежи без ее приобщения к творческому наследию классиков отечественной исторической науки – Н.А. Карамзина, С.М. Соловьева, Н.И. Костомарова, В.О. Ключевского. Именно их труды заставляют студента подходить к истории не как к простому набору фактов и событий, а как к алгебраическим формулам исторической жизни России. Здесь никак нельзя не вспомнить отзыв В.О. Ключевского о лекциях своего учителя профессора С.М. Соловьева. Ученик, став известным ученым, профессором Московского университета писал: «Учитель истории рассказывает ученикам, что было; профессор рассуждает со студентами, что это былое значило. Но Соловьев так рассуждал со студентами о былом, что они живо представляли себе, как это происходило …».

Студентам рекомендуется оформить информационную базу в виде конспектов или отдельных файлов. Кому-кому, особенно студенту заочнику более чем «очнику» доступны глубокие философские рассуждения отечественных историков, объяснившие отечественные исторические ценности с позиции житейских мудростей. В этой связи студентам рекомендуются вести краткие записи по книгам В.О. Ключевского В.О. «Курс русской истории», тт. 4,5. – М., 1989. Здесь дается история России в ХVII и ХIХ вв., которые были решающими в отечественной цивилизации. Можно также рекомендовать студентам самостоятельное изучение книги С.М. Соловьева «Чтения и рассказы по истории России». – М., 1989. При этом можно настроить студентов на целевую ориентацию – на выявление исторической преемственности в общественно-политическом развитии России. Например, на установочной лекции студенты могут получить тезисы из трудов известных авторов, при самостоятельной работе их можно обобщить.

Из современных документальных источников студенту необходимо хорошо знать книги, посвященные Великой Отечественной войне. В последние годы народная память пополняются новыми базовыми первоисточниками, позволяющими глубже понять героические традиции нашего многонационального народа. Например, многотомный академический фундаментальный труд «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Военно-исторические очерки в четырех книгах», изданный на рубеже ХХ и ХХI вв. содержит в себе малоизвестные или вообще ранее неизвестные сведения о ключевых факторах Великой Победы над фашизмом. Студентам рекомендуется не только читать, но и глубже осмыслить первоисточники, помещенные в этих книгах.

Подготовка и защита рефератов

Важнейшей составляющей самостоятельной работы студентов является подготовка рефератов. Реферат (лат. – докладывать, сообщать) – это краткое изложение, обзор научной литературы по выбранной теме с комментариями и анализом. Творческая работа слушателей по написанию реферата состоит из нескольких этапов:

1. Выбор темы реферата, подбор и изучение литературы.

2. Составление плана и определение примерной структуры реферата.

3. Написание основного текста и формулировка выводов исследования.

4. Окончательное оформление реферата.

При составлении развернутого плана и определения и структуры реферата необходимо придерживаться общепринятой структуры научной работы – введения, основной части и заключения.

Во введении необходимо обосновать актуальность, теоретическое и практическое значение рассматриваемой темы, дать краткий историографический обзор поставленных в плане вопросов (анализ литературы), охарактеризовать источники, на основе которых написана работа, определить круг вопросов, которые предстоит рассмотреть в основной части работы, сформулировать задачи, поставленные автором в своей работе.

Важнейшей частью реферата является библиография, ее надо составлять в следующей последовательности:

- документы и материалы (в т. ч. архивные);

- периодическая печать;

- монографии и научные статьи;

- иностранные источники.

Нумерация списка литературы – сплошная от первого до последнего названия, которые должны быть библиографически правильно оформлены.

При окончательном оформлении реферата необходимо:

• оформить титульный лист и оглавление реферата, доклада (см. образец);

• печатать представляемый реферат четким шрифтом через 1,5 интервала на одной стороне стандартного листа А 4, слева оставлять поля 25-30 мм;

• объем реферата не должен превышать 15-20 страниц. В конце рукописи, после списка использованной литературы, реферат датируется и ставится подпись автора.

Реферат проверяется преподавателем и после краткой рецензии в конце рукописи ставится соответствующая оценка, дата рецензирования и подпись преподавателя.

Оглавление – это перечень разделов, параграфов или пунктов, составленный в той последовательности, в которой они даны в реферате. В нем указывается номер страницы, на которой напечатано начало раздела, параграфа. Схема библиографического описания книги, монографии: указать фамилию, инициалы автора, название, место издания и год. Схема описания статьи, материалов периодической печати: указать сведения об авторах, заголовок статьи, сведения об издании, в котором опубликована статья. Оформление научно-справочного аппарата: в подстрочных сносках приводится библиографическое описание произведения, на которое дается ссылка в тексте. Сноска располагается под текстом и печатается через 1,5 интервала.

При освещении основных вопросов темы надо придерживаться следующих правил:

• рассматривать данное явление в развитии (определить его причины, этапы развития, итоги);

• на всех этапах рассматривать каждый факт в связи с другими фактами;

• анализировать опыт отечественной истории и учитывать его при оценке аналогичных общественных явлений, помня при этом о многообразии историческом.

Рефераты студентов расширяют их представления о будущей специальности, позволяют им вникать в проблемы будущей профессии, строить прогнозы относительно своей профессии. Безусловно, реферат – это сочинение с соответствующими выводами студента по заявленной теме. Его подготовка требует немалого времени и интеллектуально-поисковых усилий. Благодаря высоким технологиям студентам под силу находить готовые материалы. Однако то, что получено из сети Интернет – это всего лишь информация, которую надлежит превратить в знания. Для этого студентам надо рекомендовать необходимую литературу, включающую в себя источники и исследования. С первых дней изучения отечественной истории надо предупреждать студентов по поводу всей ответственности за самостоятельную работу над докладами и модулями, способствующими творческому напряжению ума и активизации исследовательского порыва. Самостоятельная работа по изучению курса «Отечественная история» предполагает подготовку рефератов.

При подготовке материалов использованы статьи профессора Мухамединой Ш. и методические указания, подготовленные кафедрой общественных и общенаучных дисциплин Академии налоговой полиции при Федеральной службе налоговой полиции Российской Федерации.