Сумський державний педагогічний університет

ім. А.С. Макаренка

Кафедра філософії та соціології

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з науково-педагогічної

(навчальної) роботи

М.М. Більченко

“______”_______________20___ р.

Робоча програма навчальної дисципліни Соціологія

0203 Гуманітарні науки напрям підготовки Історія* 6.020302

Кредитно-модульна система

організації навчального процесу

Суми – 2012

Робоча програма з Соціології для студентів 0203 Гуманітарні науки за напрямом підготовки Історія* 6.020302

Розробники:Зленко Н.М., к. філос. н., доцент кафедри філософії та соціології.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри філософії та соціології

Протокол № 2 від “_____” вересня 2012 р.

Завідувач кафедри філософії та соціології

_______________________ (В.О. Цикін)

(підпис)

“_____” вересня 2012 р

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів –	Галузь знань 0203 Гуманітарні науки	вибіркова (за вибором)
	Напрям підготовки Історія* 6.020302
Модулів – 3	Історія	Рік підготовки:
Змістових модулів – 3		2-й, 4-й	-
Індивідуальне навчально-дослідне завдання:		Семестр
Загальна кількість годин – 72		4-й, 8-й	-
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 2	Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст	18 год.	год.
		Практичні, семінарські
		18 год.	год.
		Лабораторні
		Самостійна робота
		36 год.	год.
		Індивідуальні завдання: 6 год.
		Вид контролю: залік

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета курсу:

Допомогти студентам в опануванні категоріального апарату соціології, формування практичних навичок аналізу соціальних явищ і процесів, проведення соціологічних досліджень, ґрунтовному вивченні особливостей соціального життя та взаємодії людей між собою.

Курс „Соціологія” ставить своєю метою сформувати у студентів розуміння особливостей і специфіки предмету соціології, , як науки про суспільство, її відмінність від інших наук; обґрунтувати важливість існуючих теоретичних концепцій класичного та сучасного періодів розвитку соціального знання, показати їх особливості і взаємозв’язок; розкрити та пояснити особливості функціонування різних соціальних інститутів, важливість вивчення кожного з них для особистого життя людини; усвідомити значення різних спеціальних соціологічних теорій та галузевих соціологій для досягнення якісного отримання загально-університетського рівня студентів та їх високої професійної кваліфікації, показати емпіричне значення використання методів соціального дослідження для різних сфер життя суспільства. Запропонована побудова викладу сприятиме засвоєнню студентами соціології як цілісної системи людських знань, осмисленню проблем, що породжені сучасного суспільною практикою.

Студенти повинні знати:

- основні поняття і категорії соціології, що дозволить пізнати сутність її основних законів, уявити суспільство як цілісну соціальну систему;

- механізми соціальної поведінки індивідів, що дозволить ефективно взаємодіяти з ними, успішно будувати тактику своєї поведінки;

- об'єктивну реальність соціальної стратифікації (тобто розбіжностей за належністю до суспільних класів, віком, статтю, національністю, релігією, сімейним станом, рівнем освіти, місцем проживання) у суспільному житті;

- як процес соціалізації впливає на поведінку та самооцінку особистості.

Студенти повинні вміти:

- застосовувати соціологічний підхід до дійсності, основою якого є наукове знання, а не просто „здоровий глузд”;

- відрізняти суспільні проблеми від особистісних на своєму та сторонньому досвіді;

- виявляти постійні джерела напруженості та типи конфліктів між особистостями, групами, регіонами;

- демонструвати вплив історичних умов на різні соціальні процеси;

- збирати, інтерпретувати та використовувати соціологічні данні;

- використовувати навички аналізу та співставлення того, що є, і того, що може бути;

визначати критерії впливу соціологічних факторів на діяльність людей та виробничі процеси;

- застосовувати соціологічний підхід до фактів повсякденного життя;

- застосовувати здоровий скептицизм по відношенню до спрощених роз'яснень поведінки людей у суспільстві.

- застосовувати системний підхід до аналізу суспільства;

• застосовувати методи соціологічних досліджень у своїй майбутній роботі.