- •1)Являются сложным видом поведения, передающимся по наследству
- •4) Классного руководителя с родителями об условиях семейного воспитания
- •2)Учитывать соц. Условия, которые в большей или меньшей степени способствуют воспитанию человека
- •3)Ориентацию процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на раскрытие индивидуальности учащегося
- •1)Опосредованного влияния на личность воспитанника
- •2)Установкой на длительное запоминание
- •4) Дошкольных образовательных учреждений
- •2)Обоснованное принятие управленческого решения
- •2) Ликвидация пробелов в знаниях учащихся
- •2) Движущей силой процесса обучения
- •1)Содержание изучаемого материала и метода его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся
- •2 )Восприятие людьми друг друга
- •4) Гармоничное развитие личности
- •1) Внедрение в педагогический процесс инновационных методов обучения
- •2)Приоритет гуманитарных наук в учебном процессе
- •3) Организацию обучения вне социальных институтов
- •1)Наблюдение и эксперимент
- •2)Преемственности, последовательности, систематичности
- •1)Поощрение, наказание, соревнование
- •1)Наличии сознания и самосознания
- •4)Воздействием электромагнитных волн, излучаемых или отражаемых физическими телами
- •4)Характера общества и гос-венной образовательной политики
- •2)С необходимость целенаправленной передачи опыта жизнедеятельности от поколения к поколению
- •3)Его идеальными целями и реальными результатами
- •2)Системности и целостности
- •4)Наличие научно-обоснованных критериев результатов деятельности образовательного процесса
- •2)Правовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную
- •1)Обобщения независимых характеристик
- •1)Главная цель учебно-воспитательного процесса
- •4)Единства сознания и деятельности
- •2)Процесс восприятия, мышления, запоминания, общения
- •4) Являются сложным видом поведения, передающиеся по наследству
- •2) Характера общества и государственной образовательной политики
- •3) Нацелено на целостный непрерывный процесс профессионального роста
- •4)Отсутствие обратной связи
- •3)Ценностные отношения к педагогической деятельности
- •2)Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ним в процессе обучения и воспитания
2)Правовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную
3)полную и неполную
4)первичную и вторичную
-Установление перечня профессий и специальностей профессиональной подготовки возлагается на…
1)органы местного самоуправления
2)федеральные органы гос-венной власти и органы управления образованием 3)образовательные учреждения
4)субъекты РФ
-Выявление и анализ мнений о личности учащегося, полученных от различных людей(педагогов, родителей, сверстников), относятся к методу…
1)Обобщения независимых характеристик
2)беседы
3)наблюдения
4)эксперимента
-Овладение учащимися основами научных знаний, общая подготовка к практической деятельности; создание предпосылок самореализации личности – это…
1)Главная цель учебно-воспитательного процесса
2)предмет педагогики
3)результат социализации
4)задача нравственного воспитания
-Основным принципом деятельности теории яв-ся принцип…
1)зависимости деятельности от сознания
2)зависимости деятельности от наследственности
3)несвязности деятельности и сознания
4)Единства сознания и деятельности
-Ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь относятся к…
1)свойствам личности 2)эмоциональным состояниям 3)познавательным процессам 4) волевым особенностям
-Роль культурно-исторических факторов становления и развития психики человека впервые была раскрыта в работах…
1)П.П. Блонского 2)С.Л. Рубинштейна 3)В.Вундта 4)Л.С. Выготского
-В когнитивную составляющую самосознания входят…
1)отношение личности к себе 2)презентация себя
3)управление собой 4)знание личности о себе
-К свойствам нервной системы, по мнению И.П. Павлова, не относятся…
1)подвижность 2)уравновешенность 3)активность 4)сила
-Процесс приписывания причин, объясняющих поведение другого человека – это
1)групповой фаворитизм 2)физиологическая редукция 3)каузальная антрибуция 4)групповая идентификация
-……..внимание навязывается человеку из вне и имеет пассивный характер
1)непроизвольное 2)произвольное 3)апперцептивное 4)послепроизвольное
-Сновидения и грёзы относятся к ….воображению
1)медитативному 2)проецирующему 3)пассивному 4)активному
-Видом воспроизведения не является…
1)узнавание 2)угадывание 3)собственно воспроизведение 4)припоминание
-Выдвижение педагогических целей задач ,отбор способов и их достижения составляет сущность….умений педагога
1)перцептивных 2)развивающих 3)коммуникативных 4)прогностических
-Нормативные требования к организации и осуществлению образовательного процесса называются…. обучения
1)средствами 2)закономерностями 3)принципами 4)методами
-Психологический компонент структуры процесса обучения составляют…
1)тестирование, проектирование, прогнозирование процесса обучения и его результатов
2)Процесс восприятия, мышления, запоминания, общения
3)цели, задачи, содержание, методы, средства, формы обучения
4)последовательные этапы деятельности педагога и учащегося
-Закономерности воспитания находят своё конкретное выражение в …. воспитания
1)задачах 2)принципах 3)формах 4)целях
-Инстинкты у животных:
1)определяются как индивидуально- приспособительная форма поведения
2)определяется как поведение, основанное на раздражимости
3) вырабатываются в процессе индивидуальной жизни