- •1)Являются сложным видом поведения, передающимся по наследству
- •4) Классного руководителя с родителями об условиях семейного воспитания
- •2)Учитывать соц. Условия, которые в большей или меньшей степени способствуют воспитанию человека
- •3)Ориентацию процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на раскрытие индивидуальности учащегося
- •1)Опосредованного влияния на личность воспитанника
- •2)Установкой на длительное запоминание
- •4) Дошкольных образовательных учреждений
- •2)Обоснованное принятие управленческого решения
- •2) Ликвидация пробелов в знаниях учащихся
- •2) Движущей силой процесса обучения
- •1)Содержание изучаемого материала и метода его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся
- •2 )Восприятие людьми друг друга
- •4) Гармоничное развитие личности
- •1) Внедрение в педагогический процесс инновационных методов обучения
- •2)Приоритет гуманитарных наук в учебном процессе
- •3) Организацию обучения вне социальных институтов
- •1)Наблюдение и эксперимент
- •2)Преемственности, последовательности, систематичности
- •1)Поощрение, наказание, соревнование
- •1)Наличии сознания и самосознания
- •4)Воздействием электромагнитных волн, излучаемых или отражаемых физическими телами
- •4)Характера общества и гос-венной образовательной политики
- •2)С необходимость целенаправленной передачи опыта жизнедеятельности от поколения к поколению
- •3)Его идеальными целями и реальными результатами
- •2)Системности и целостности
- •4)Наличие научно-обоснованных критериев результатов деятельности образовательного процесса
- •2)Правовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную
- •1)Обобщения независимых характеристик
- •1)Главная цель учебно-воспитательного процесса
- •4)Единства сознания и деятельности
- •2)Процесс восприятия, мышления, запоминания, общения
- •4) Являются сложным видом поведения, передающиеся по наследству
- •2) Характера общества и государственной образовательной политики
- •3) Нацелено на целостный непрерывный процесс профессионального роста
- •4)Отсутствие обратной связи
- •3)Ценностные отношения к педагогической деятельности
- •2)Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ним в процессе обучения и воспитания
Психология и педагогика.
-Онтогенез включает в себя весь период жизни человека от рождения до смерти, то есть не только прогрессивные, но и …. изменения
1)деградационные 2)отсталые 3)регрессивные 4)эволюционные
-Закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека изучает … психология
1)сравнительная 2)генетическая 3)дифференциальная 4)возрастная
-Основной источник активности индивида внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от условий существования, - это ….
1)Цель 2)потребность 3) интерес 4) стимул
-Инстинкты у животных…
1)Являются сложным видом поведения, передающимся по наследству
2) определяется как индивидуально-приспособителная форма поведения
3) опред-ся как поведение, основанное на раздражимости
4) вырабатывается в процессе индивидуальной жизни
-Направление психологии, основным предметом изучения которого яв-ся целостные образы, это ….
1)бихевиоризм 2) когнитивная психология
3) психология сознания 4)гештальтпсихология
-Динамика отношений между сознанием и бессознательным впервые стала изучаться…
1)З. Фрейдом 2)С.В. Выготским 3)Аристотелем 4) А.Н Леонтьевым
-Методом научно педагогического исследования яв-ся беседа …
1)директора школы с мальчиком, обидевшим девочку
2)с учениками о правилах поведения в общественных местах
3)директора школы с учителем о нарушении норм педагогической этики
4) Классного руководителя с родителями об условиях семейного воспитания
-Наука социология позволяет педагогике…
1)учитывать факторы, влияющие на развитие человека
2)Учитывать соц. Условия, которые в большей или меньшей степени способствуют воспитанию человека
3)учитывать условия, способствующие развитию взаимоотношений участников педагогического процесса
4)определять основные научные направления развития
-Единство и взаимодействие компонентов, составляющих педагогический процесс, определяет его…
1)индивидуальность 2)целенаправленность 3)управляемость 4)целостность
-Цель обучения и образования логически выводится из целей….
1)научного сообщества 2)педагогического совета школы
3)потребителей-учащихся и их родителей 4)общества, гос-ва
-Гуманизация образования предполагает…
1)внедрение в педагогический процесс инновационных методов обучения
2)организацию обучения вне социальных институтов
3)Ориентацию процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на раскрытие индивидуальности учащегося
4)приоритет гуманитарных наук в учебном процессе
-Обязательным компонентом любой педагогической технологии яв-ся….
1)взаимодействие семьи и школы 2)использования технических средств обучения
3)использование наглядности 4)диагностика результатов деятельности
-Отношение педагога к воспитаннику как к субъекту собственного развития составляет основу принципа ..
1)диалогичности 2)коллективного воспитания
3) дополнительности 4) гуманистической направленности воспитания
-Приказания, указания, инструкции относятся к …
1)косвенным педагогическим требованиям 2) формам внушения
3) формам наказания 4) прямым педагогическим требованиям
-Следующие особенности: структура, материальная обеспеченность, психологический микроклимат, традиции и обычаи, уровень культуры характерны для….
1)нации 2)семьи 3) коллектива 4)воспитательной системы
-Создание коллектива рассматривается современной педагогикой как инструмент…
1)Опосредованного влияния на личность воспитанника
2)преимущественно интеллектуального развития воспитанников
3)непосредственного влияния педагога на личность воспитанника
4)нивелирование индивидуальности воспитанников
-К св-вам восприятия относятся…
1)причинность 2)целостность 3)синестезия 4)конктретность
-Ощущения…
1)добывают новые знания о предмете 2)характеризуют отдельные св-ва предмета
3) характеризуют предмет в целом 4)яв-ся мнемической деятельностью
-К мыслительным операциям относят…
1)настроение 2)абстрагирование 3)аттракцию 4)рефлексию
-Возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов, выполнять несколько видов деятельности, яв-ся проявлением такого качества внимания как….
1)распределение 2)концентрация 3) избирательность 4) устойчивость
-Перевод информации из кратковременной в долговременную память преимущественно обусловлен …
1)отсутствием непроизвольного запоминания