- •1)Являются сложным видом поведения, передающимся по наследству
- •4) Классного руководителя с родителями об условиях семейного воспитания
- •2)Учитывать соц. Условия, которые в большей или меньшей степени способствуют воспитанию человека
- •3)Ориентацию процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на раскрытие индивидуальности учащегося
- •1)Опосредованного влияния на личность воспитанника
- •2)Установкой на длительное запоминание
- •4) Дошкольных образовательных учреждений
- •2)Обоснованное принятие управленческого решения
- •2) Ликвидация пробелов в знаниях учащихся
- •2) Движущей силой процесса обучения
- •1)Содержание изучаемого материала и метода его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся
- •2 )Восприятие людьми друг друга
- •4) Гармоничное развитие личности
- •1) Внедрение в педагогический процесс инновационных методов обучения
- •2)Приоритет гуманитарных наук в учебном процессе
- •3) Организацию обучения вне социальных институтов
- •1)Наблюдение и эксперимент
- •2)Преемственности, последовательности, систематичности
- •1)Поощрение, наказание, соревнование
- •1)Наличии сознания и самосознания
- •4)Воздействием электромагнитных волн, излучаемых или отражаемых физическими телами
- •4)Характера общества и гос-венной образовательной политики
- •2)С необходимость целенаправленной передачи опыта жизнедеятельности от поколения к поколению
- •3)Его идеальными целями и реальными результатами
- •2)Системности и целостности
- •4)Наличие научно-обоснованных критериев результатов деятельности образовательного процесса
- •2)Правовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную
- •1)Обобщения независимых характеристик
- •1)Главная цель учебно-воспитательного процесса
- •4)Единства сознания и деятельности
- •2)Процесс восприятия, мышления, запоминания, общения
- •4) Являются сложным видом поведения, передающиеся по наследству
- •2) Характера общества и государственной образовательной политики
- •3) Нацелено на целостный непрерывный процесс профессионального роста
- •4)Отсутствие обратной связи
- •3)Ценностные отношения к педагогической деятельности
- •2)Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ним в процессе обучения и воспитания
4)Воздействием электромагнитных волн, излучаемых или отражаемых физическими телами
-Постановка сознательной цели задействует …. память
1)непроизвольную 2)двигательную 3)эйдетическую 4)произвольную
-Схематизация, как прием создания новых образов – это….
1)объекту приписываются несвойственные ему качества
2) сглаживание различных предметов
3) непроизвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека 4)субъективное помещение объекта в новые ситуации
-Обобщенное и опосредованное отражение человеком действительности в её существенных связях и отношениях называется…
1)вниманием 2)памятью 3)воображением 4)мышлением
-Целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающая при непосредственном воздействии на органы чувств, называется….
1)воображением 2)мышлением 3)восприятием 4)ощущением
-Целеобразование зависит от …
1)форм организации образовательного процесса
2)субъектов образовательного процесса
3)содержания образования
4)Характера общества и гос-венной образовательной политики
-Педагогическая деятельность выделилась в особую сферу деятельности в связи с ….
1)с возникновением христианства
2)С необходимость целенаправленной передачи опыта жизнедеятельности от поколения к поколению
3)с возникновением подготовки учителей
4)с появлением письменности
-Деятельность педагога, направленная на передачу учащимся системы знаний, умений и опыта деятельности, называется…
1)воспитанием 2)развитием 3)преподаванием 4)учением
-Основным противоречием педагогического процесса яв-ся противоречие между ….
1)педагогами и воспитанниками
2)знаниями и умениями учащихся
3)Его идеальными целями и реальными результатами
4)семьёй и школой
-Способ разрешения конфликтов, когда учитываются потребности и вопросы каждой стороны и партнёры приходят к взаимноудовлетворяющему решению называется…
1)уходом 2)приспособлением 3)конфронтацией 4)сотрудничеством
-Проявлением характера человека яв-ся…
1)импульсивность 2)динамичность 3)медлительность 4)аккуратность
-Обобщенное представление о самом себе, система установок относительно собственной личности, яв-ся сущность…. личности
1)социализации 2)самореализации 3)я-концепции 4)адаптации
-К дополнительным образовательным учреждениям не относятся…
1)музыкальная школа 2)аспирантура 3)дом детского творчества 4)спортивная школа
-Реализация принципа….управления придает процессу управленческой деятельности последовательность, логичность и комплексность
1)взаимосвязей единоначалия и коллегиальности
2)Системности и целостности
3)демократизации
4)сочетания централизации и децентрализации
-К условиям эффективности контроля качества образовательного процесса относится…
1)согласованность действия контроля между членами администрации
2)неожиданный характер контроля
3)высокая познавательная мотивация учащегося
4)Наличие научно-обоснованных критериев результатов деятельности образовательного процесса
-Государственный образовательный стандарт определяет…уровень подготовки учащихся.
1)максимальный 2)средний 3)формальный 4)минимально необходимый
-Установите соответствия между видами педагогической деятельности и их целями, а) практическая деятельность б)методическая деятельность в)научно исследовательская деятельность:
1)заключается в передаче жизненного и культурного опыта от старшего поколения к младшему
2)заключается в распространении специальной литературы, внедрение достижений науки и практики, в обмене опытом
3)заключается в разработке теорий и концепций, новых педагогических технологий
-Основой педагогической направленности яв-ся…
1)стремление реализовать себя 2)интерес к профессии учителя
3)желание властвовать над другими 4)интерес к научной дисциплине
-По ресурсам управленческую информацию разделяют на….
1)своевременную и не своевременную