1. Вопросы для обсуждения

1. Вопросы развития речи детей в педагогической системе К.Д.Ушинского.

2. Вопросы методики развития речи дошкольников в работах Е.И.Тихеевой.

3. Вклад в методику развития речи Е.А.Флёриной, Р.И.Жуковской, А.М. Леушиной, Ф.А.Сохина и др. (по выбору).

4. Белорусские просветители о развитии речи детей (Э. Пашкевич (Тетка), Янка Купала, М. Богданович, В. Ф. Луцевич, Я.Колос и др.).

Учебно-исследовательские задания

1. Подготовить анализ учебной книги К.Д.Ушинского «Родное слово»:

• Педагогические принципы первоначального обучения детей родному языку.

• Содержание и методы первоначального обучения родному языку.

• Логические упражнения как средство умственного и речевого развития детей.

• Роль народного творчества в развитии личности ребенка.

2. Подготовить аннотацию книги Е.И.Тихеевой « Развитие речи детей». – М., 1981

• Е.И.Тихеева о роли родного языка в развитии личности ребенка.

• Основные теоретические положения методики развития речи детей, разработанные Е.И.Тихеевой.

• Разделы работы по развитию речи детей.

• Е.И.Тихеева о создании условий для развития речи и обучения родному языку.

• Развитие речи в первые годы жизни ребенка.

Подготовить сообщения о роли белорусских просветителей в развитии речи детей и обучении родному языку (по выбору).

III. Рекомендуемая литература

Основная

1. Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста: хрестоматия / сост. Н. С. Старжинская, Д.Н.Дубинина.- Минск: БГПУ, 2007. – 219 с.

2. Ушинский, К.Д. Родное слово // К.Д. Ушинский. Соч. – т.2. Или Ушинский, К.Д. Избр. пед. соч.: в 2 т. – М., 1974. – т.1.

3. Ушинский, К.Д. О первоначальном преподавании русского языка // Избр. пед. соч. / К.Д. Ушинский. – Т.1. – М., 1974.

4. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Е.И. Тихеева; под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1981

5. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста сост.М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.; Академия, 1999. – 560 с. Гл. 1.

Дополнительная

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. Пособие для вузов и сред. пед. учеб. заведений /М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – 3-е изд. – М.; Академия, 2000. – 400 с. – Гл. 1.

2. Логинова, В.И. Проблемы методики развития речи в трудах К.Д.Ушинского // Дошкольное воспитание. – 1979. - № 1.

3. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.А.Стародубова. ─ М.: Академи», 2006.

Практическое занятие 3

Система работы по развитию речи детей

дошкольного возраста

При подготовке к занятию необходимо изучить цель, задачи, методические принципы речевого развития детей, их научное обоснование. Правильное понимание задач, содержания, средств и методов обучения детей родному языку необходимо для грамотного моделирования процесса речевого развития детей и управления им. Важно также осознать научные основы построения и содержания современных программ развития речи детей, уметь производить их сравнительный анализ. Необходимо изучить классификацию методов, приемов, средств развития речи.

Вариант 1

Вопросы для обсуждения

1. Научные основы программы речевого развития детей. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений.

2. Средства развития детской речи.

3. Формы организации обучения дошкольников родной речи в детском саду.

4. Методические принципы работы по развитию речи дошкольников.

5. Методы и приемы развития речи в детском саду.