Тема 6. Анализ документов

Анализ документов в социальном исследовании. Понятие документа как носителя информации. Виды документов. Различные основания класси­фикации документов. Качественный анализ документов. Контент-анализ как

формализованный метод анализа документов. Принципы контент-анализа. Направления контент-анализа. Процедура контент-анализа. Проблемы выде­ления категорий анализа, единиц анализа, единиц счета. Формирование вы­борки в контент-аналитическом исследовании. Методические документы контент-аналитического исследования: таблица контент-анализа, инструкция кодировщика, кодировочная карточка. Методы количественного описания результатов анализа.

Работа исследователя с архивными материалами.

Основные понятия: документ, виды документов, традиционный (качествен­ный) анализ, контент-анализ, смысловая единица анализа, единица счета, клас­сификатор, коэффициент информативности.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Когда и почему возникает необходимость в применении метода анали­за документов?

1. Как используется анализ документов в современных исследованиях?

2. Какие документы, как продукты деятельности социального работника вы можете назвать? Какую информацию они могут дать исследовате­лю?

3. В чем заключаются достоинства и недостатки метода анализа докумен­тов?

2. Как понимается термин документ в социологии?

3. Опишите основания для классификации видов документов.

4. Какими бывают Документы по способу фиксирования?

4. Какими бывают документы по форме изложения? Что является источ­ником статистической документации?

5. Чем отличаются личные и безличные документы от официальных и не­официальных?

10.Какие документы в зависимости от источника информации лучше все­го использовать при анализе и почему?

11.Какими могут быть документы с точки зрения подлинности и истинно­сти?

12.Какие виды анализа документальной информации используются в классическом социологическом исследовании?

13.Что такое традиционный анализ документов?

14.Какие традиционные (классические) вида анализа документов Вы знае­те? В чем их специфика?

15.Что из себя представляет формализованный (количественный) анализ документов?

16.Каким образом необходимо осуществлять выбор необходимых видов документов?

17.Опишите основные понятия контент-анализа.

18.Как обрабатывается информация в контент-анализе?

19.Какие этапы проведения контент-анализа можно выделить?

20.Что необходимо соблюдать при выборе категорий и единиц контент-нализа?

21.Какие критерии предъявляются к категориям контент-анализа?

22.В каких ситуациях в исследовании используется качественный анализ, в каких - контент-анализ?

23.Каковы особенности работы с архивными документами?

24.Какова особенность работы исследователя с архивными материалами?

25.Какими критериями должен руководствоваться исследователь при сбо­ре информации из документальных источников?

26.Какие проблемы возникают при выборе необходимых документов?

Тема 7. Опрос в научных исследованиях по социальной

работе

Определение опросного метода. Различные основания классификации опросных методов. Выбор единицы анализа и построение структуированной матрицы в массовых опросах. Лонгитюдные исследовательские планы: трендовые, когортные и панельные исследования. Проблемы концептуализа­ции и измерения в социологических опросах. Анкета. Классификация вопро­сов анкеты. Интервью. Классификация интервью. Правила конструирования опросников. Техника анкетирования и интервьюирования. Ошибки, возни­кающие в результате взаимовлияния интервьюера и респондента. Отбор и подготовка интервьюеров. Экспертный опрос. Использование телефонной связи и компьютера в опросах.

Основные понятия: опрос, анкетирование, интервью, стандартизованное ин­тервью, полуформализованное интервью, беседа; измерение, шкалы, шкали­рование.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Раскройте возможности опросных методов в исследованиях по со­циальной работе и покажите их ограниченность.

1. Что общего у метода интервью и беседы и что их отличает?

2. Какие требования предъявляются к разработке анкеты: к её струк­туре и содержанию?

3. Каким вопросам при составлении анкеты вы бы отдали предпочте­ние: «открытым», «закрытым», «полузакрытым»? Аргументируйте вашу позицию.

4. Раскройте методику проведения опроса (устного и письменного) в процессе исследования?

5. Укажите на взаимосвязи методов анкетирования, беседы и интервью с другими методами исследования.