Математические

методы

ранжирование

шкалирование

№24. Охарактеризуйте показатели статистических методов:

• среднего арифметического

• медианы — показателя середины ряда (например, при наличии двенадцати учащихся в группе медианой будет оценка шестого ученика в списке, в котором все учащиеся распределены по рангу их оценок),

• степени рассеяния около этих величин — дисперсии (среднего квадратического отклонения, коэффициента вариации и др.).

№ 25, Проанализируйте этапы прикладного исследования:

1. Анализируется практическая деятельность с целью определения наиболее актуальной педагогической проблемы, решение которой приведет к ощутимым положительным результатам в развитии, обучении и воспитании учащихся.

2. Осуществляется сбор предварительных материалов (анамнез) для конкретизации возможных причин возникновения избранной педагогической проблемы (наблюдение, устные и письменные опросы, сбор, анализ и обобщение статистических материалов), который завершается разработкой гипотезы, т. е. предположения о наиболее вероятной возможности решения данной проблемы.

3. Составляется методика исследования: отбираются необходимые методы, технические средства, определяются условия их применения и способы обобщения полученных данных. Практическое решение проблемы связано с реализацией методики исследования.

4. Количественная обработка полученных данных осуществляется с помощью математических методов исследования.

№26 Выпишите в тетрадь признаки методологической культуры педагога.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

.

Контрольная работа

Вариант 1.

• В чем сущность методологии педагогики?

• Что такое методологическая культура педагога?

• Назовите уровни методологического знания и покажите их специфику в педагогике.

• Дайте характеристику основных современных учений, выступающих в качестве философского уровня методологии педагогики.

• Раскройте сущность системного подхода как общенаучную методологию педагогики.

Вариант 2.

• Назовите конкретно-методологические принципы педагогических исследований и проиллюстрируйте их примерами.

• Какова логика организации исследования в педагогике? дайте характеристику его этапов.

• Раскройте содержание программы педагогического исследования.

• В чем суть методики педагогического исследования?

• Охарактеризуйте и проиллюстрируйте примерами методы педагогического исследования.