Критерии оценки практики

1. Точное понимание студентом задачи практики, формулирование целевой установки самостоятельно, уяснение формы отчетности по итогам практики;

2. Активность в приобретении практических навыков и налаживании хороших деловых отношений со специалистами в процессе прохождения практики;

3. Приобретение новых знаний и умений, позволяющих понять «секреты мастерства», специфику мест работы, групп и категорий клиентов и их типовую проблематику, различие специализаций внутри профессии;

4. Приобретение и развитие профессионально важных качеств личности специалиста.

Оценка результатов практики представляет собой анализ групповым руководителем достижений и результатов деятельности студента, зафиксированных в социально-педагогических дневниках, характеристиках, отчетах, наблюдениях руководителей практики, наставника, других специалистов.

«Отлично» - все задания практики выполнены полностью, с учетом всех требований, грамотно в содержательном и литературном отношениях; отчетная документация аккуратно и эстетично оформлена и сдана в срок.

«Хорошо» - в работе студента-практиканта и в отчетной документации есть отдельные частные недостатки, а именно - есть недочеты в социально-педагогическом и психолого-педагогическом анализе фактов, в оформлении и сроках сдачи документации.

«Удовлетворительно» - некоторые недостатки в работе студента-практиканта имеют явно нежелательный характер: недисциплинированность в выполнении требований практики, 1-2 грубые ошибки в выполнении и оформлении заданий по практике; работа сдана с большим опозданием.

«Неудовлетворительно» – отсутствие студента на практике без уважительной причины и не предоставление отчетной документации о прохождении практики.

Список литературы и электронных ресурсов в помощь студентам – практикантам

1. Всеобщая декларация прав человека // Права человека: Сборник международных документов. – М., 1998.

2. Конвенция ООН о правах ребенка // Права человека: Сборник международных документов. – М., 1998.

3. Федеральный закон « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» //Мы и наши дети. Основные права ребенка. Государственные пособия и льготы гражданам, имеющим детей. – Вып.16. – 1999.

4. Американская программа «Большие Братья / Большие Сестры» в России: Сборник документов и материалов / Под ред. Л.У. Звонаревой. – М., 1999. – 48 с.

5. Барсукова Т. Социально-педагогическое сопровождение детей «группы риска» и их семей //Социальная педагогика. – 2003. - №1. – С.70-73.

6. Басин М., Попов А. Формирование навыков волевой регуляции у девиантных подростков //Социальная педагогика. – 2004. - №3. – С.75-78.

7. Башкатов И. Притеснения ребенка в семье и их негативные последствия //Социальная педагогика. – 2003. - №3. – С.83-88.

8. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов высш. пед.учеб. завед. – М., 2002. - 160с.

9. Воронова Е., Келасьев В., Курганова Г. Социальная работа с уличными детьми //Социальная педагогика. – 2004. - №3. – С.91-97.

10. Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания //Педагогика. – 1992. - №№5, 6.

11. Гуров В., Шинкаренко Н. «Открытая» школа и социально-педагогическая работа с детьми //Воспитание школьника. – 1994. - №2.

12. Гуров В.Н. Опыт организации социально-педагогической работы //Педагогика. – 1993. - №3.

13. Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения). - М.: ИЦ «Академия», 2003. – 288с.

14. Из опыта программы «Большие Братья / Большие Сестры» в России: Сборник статей и материалов. – Рязань, 2001. – 96 с.

15. Катаносова И.В. Социальный паспорт класса // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2007. - №5. – С.54-54.

16. Лебедева В.В. Социальный педагог: должностная инструкция // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2004. - №5. – С.56-58.

17. Методика и технологии работы социального педагога / Под ред.Д.Мардахаева, М.А. Галагузовой. – М., 2003.

18. Никитина Л.Е., Симонович В.Л. Содержание и организация практики студентов – социальных педагогов в высшем учебном заведении: Метод.пособие. – М.; Тамбов, 2000. – 81 с.

19. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально– педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособ.для студ. высш. пед. учеб. завед.- М., 2002.- 256с.

20. Положение детей вынужденных мигрантов //Социальная педагогика. – 2003. - №1. – С.9-10.

21. Программа «Диалог индивидуальностей» в рамках международной программы «Большие Братья / Большие Сестры»: информационные и методические материалы. – Ярославль, 2003. – 54 с.

22. Селевко Г. Технологии социально-педагогической работы //Социальная педагогика. – 2003. - №1. – С.55-65.

23. Сидорова Л. Дети «группы риска»: помощь, поддержка, защита //Социальная педагогика. – 2003. - №2. – С.98-101.

24. Социальная педагогика / Под ред. В.Г. Бочаровой. – М., 2004.

25. Старцев Г. Употребление психоактивных веществ подростками: беду можно предупредить //Социальная педагогика. – 2003. - №2. – С.95-98.

26. Степанов В., Толмачева Е. Развитие системы психолого-медико-педагогической и социальной поддержки семьи в Чеховском районе //Социальная педагогика. – 2004. - №3. – С.7-11.

27. Шакурова М.В. Методология и технология работы социального педагога. – М., 2002.

28. Шульга Т. Альтернативные формы наказаний подростков за девиантное поведение //Социальная педагогика. – 2004. - №3. – С.97-99.

29. Асколова, О.А. Работа с детьми группы риска / О.А. Асколова [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://ackolova.nsknet.ru/profilaktika-socialnoj-dezadaptacii/rabota-s-gruppoj-riska/

30. Базарова, Т.С. Основы социальной практики студентов / Т.С. Базарова, Н.Г. Лагойда [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.spf.bsu.ru/main.php?go=praktik.htm

31. Егорова, А.И. Методы социальной психологии / А.И. Егорова, А.П. Макарова [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.ysu.ru/content/div/1124/112402/practicumsocps.doc.

32. Социометрия: изучение межличностных отношений в группе [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://psyfactor.org/moreno.htm

33. Судакова, Р.В. Виртуальная педпрактика / Р.В. Судакова, Л.Ю. Мальц [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://praktika.karelia.ru/article/694

34. Технологии социальной диагностики в работе с клиентом [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.soc-work.ru/article/9