Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1260 вузов, 4599 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Марийский государственный университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
ПРОГРАММА1.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
20.11.2019
Размер:
268.8 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

ПРОГРАММА

социально-педагогической практики

в социальных учреждениях

по специальности 050711.65

Социальная педагогика

Пояснительная записка

Социально-педагогическая практика в социальных учреждениях различного типа студентов V курса, обучающихся по специальности 050711.65 - Социальная педагогика, является профессиональной практикой-стажировкой, предназначенной для того, чтобы будущие социальные педагоги осознали те ролевые функции, которые выполняет специалист данного профиля при работе в учреждениях среднего общего образования. Практика предполагает исследовательскую, диагностическую деятельность, а также преобразующую, креативную психолого-педагогическую и социально-педагогическую работу.

Программой практики предусмотрена опора на знания, полученные студентами в рамках изучения таких дисциплин, как «Социальная педагогика», «Методика и технологии работы социального педагога», «Психолого-педагогическая диагностика», «Основы социальной работы», «Возрастная психология», «Социальная психология», «Тренинг личностного роста», «Психолого-педагогический практикум», «Управление социальными системами» и др.

Цель практики: ознакомление студентов с важнейшими видами и средствами практической социально-педагогической и психолого-педагогической и деятельности с детьми и подростками в условиях социальных учреждений различного типа.

Задачи практики:

  1. Формировать интерес к социально-педагогической деятельности, выработке потребности в самообразовании;

  2. Познакомить студентов со спецификой содержания и организации образовательно-воспитательного процесса в социальных учреждениях различного типа;

  3. Способствовать овладению студентами технологиями разрешения проблем детей и подростков специалистами данных учреждений;

  4. Содействовать практическому изучению студентами основных функциональных ролей социальных педагогов на практике;

  5. Познакомить студентов с основными видами социального инструментария, используемого социальным учреждением в своей деятельности;

  6. Формировать у студентов социальную ответственность, профессиональную направленность и устойчивости в социально-педагогической деятельности.

  7. Развивать и совершенствовать личностные и профессиональные качества будущего социального педагога: педагогический такт, наблюдательность, эмпатия, толерантность, умение установить педагогический контакт, компетентно участвовать в социально-педагогической деятельности.

Длительность практики - в соответствии с учебным планом по специальности 050711 - «Социальная педагогика» социально-педагогическая практика в социальных учреждениях различного типа проводится в течение 3 недель.

Содержание практики

  1. Работа в качестве социального педагога социального учреждения;

  2. Изучение документации социального педагога социального учреждения;

  3. Ознакомление с личными делами учащихся, с социальным паспортом группы детей, социального учреждения в целом;

  4. Подготовка и проведение диагностики социального благополучия детей и подростков, коллектива детей (подростков), выявление детей (подростков) «группы риска»;

  5. Проведение индивидуальной коррекционной социально-педагогической работы с детьми «группы риска» на основе данных, полученных в результате диагностики;

  6. Участие в координации деятельности служб учреждения с целью помощи и поддержки детей и подростков;

  7. Участие вместе с социальным педагогом учреждения в работе КПДН;

  8. Разработка консультаций для сотрудников учреждения;

  9. Участие в работе педсовета учреждения.

Содержание социально-педагогической практики в качестве социального педагога

Недели

Содержание практики

I

неделя

1.Знакомство с учреждением практики, организацией его деятельности, с задачами воспитательной и социально-педагогической работы. Изучение нормативно-правовой базы учреждения.

2.Знакомство с группой детей (подростков).

3.Изучение и анализ деятельности социального педагога: а) беседы о специфике его работы в учреждении; б) знакомство с должностными обязанностями, графиком работы, оформлением рабочего кабинета, направлениями деятельности в учреждении (работа с детьми и подростками, работа с сотрудниками, межведомственное взаимодействие, работа с родителями, ведение документации).

Примечание: при изучении направлений деятельности социального педагога акцентировать внимание на следующие формы:

  • планирование работы,

  • социально-педагогическая диагностика детей и подростков,

  • индивидуальное и групповое социально-педагогическое сопровождение детей,

  • коррекционно-развивающая работа с детьми,

  • организация и проведение тематических собраний, семинаров, консультаций для сотрудников и родителей,

  • документация социального педагога –

    • перспективный план работы на год,

    • социальный паспорт учреждения, группы детей (подростков),

    • паспорт социальной инфраструктуры микрорайона,

    • протоколы диагностических обследований,

    • карты индивидуальной работы,

    • журналы учета семей, находящихся в социально опасном положении,

    • журнал учета посещения семей,

    • журнал социально-педагогических запросов,

    • журнал учета опекаемых детей (сирот) (на основании документов),

    • коррекционные программы и др.

4. Наблюдение и анализ процедуры диагностического обследования детей и подростков социальным педагогом.

5. Наблюдение и анализ социально-педагогической групповой и индивидуальной работы социального педагога с детьми (подростками).

6. Изучение коллектива детей (подростков) (примерный план указан в Приложении)

7. Составление социального паспорта группы детей (подростков) социального учреждения.

8 Посещение Комиссии по делам несовершеннолетних (КПДН) совместно с социальным педагогом.

9. Подготовка и самостоятельное проведение диагностики социального благополучия детей (подростков).

10. Разработка программы индивидуального социально-педагогического сопровождения детей (подростков) (1-2 чел.) (с указанием названий планируемых мероприятий, целей, задач, форм работы, предполагаемых технологий социально-педагогической работы).

11. Работа по запросу учреждения

12. Проведение экспериментального исследования по дипломной работе.

13. Оформление дневника.

II

неделя

  1. Изучение и анализ деятельности социального педагога: работа с детьми, работа с сотрудниками, межведомственное взаимодействие, работа с родителями, ведение документации (изучаемые и анализируемые компоненты отражены в плане работы студента на I неделю практики).

  2. Наблюдение и анализ социально-педагогической групповой и индивидуальной работы социального педагога с детьми.

  3. Составление социального паспорта группы детей (подростков).

  4. Реализация программы индивидуального социально-педагогического сопровождения детей (подростков) (1-2 чел.).

  5. Ведение документации социального педагога учреждения.

  6. Посещение КПДН совместно с социальным педагогом учреждения.

  7. Разработка консультаций для сотрудников учреждения (3);

  8. Изучение коллектива детей (подростков).

  9. Составление списка детей (подростков) «группы риска».

  10. Проведение экспериментального исследования по дипломной работе.

  11. Работа по запросу учреждения

  12. Оформление дневника.

  13. Оформление документации по практике.

III неделя

  1. Реализация программы индивидуального социально-педагогического сопровождения детей (подростков) (1-2 чел.).

  2. Ведение документации социального педагога учреждения.

  3. Посещение КПДН совместно с социальным педагогом учреждения.

  4. Разработка консультаций для сотрудников учреждения (3);

  5. Изучение коллектива детей (подростков), составление характеристики на коллектив детей (подростков)

  6. Участие в работе педсовета учреждения с отчетом по практике (студенты, проходящие практику в одном учреждении, могут подготовить коллективный отчет).

  7. Проведение экспериментального исследования по дипломной работе.

  8. Обработка и анализ полученного исследовательского материала.

  9. Работа по запросу учреждения

  10. Оформление дневника.

  11. Оформление документации по практике, подготовка к итоговой конференции.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности