Человек, Семья, Труд, Знания, Культура, Отечество, Земля, Мир

Механизм реализации ВСК «Зажги свою звезду!»

Будущее принадлежит тому,

кто верит в свой успех.

• Воспитательная система класса – это благоприятная среда жизнедеятельности и развития учащихся, эффективно содействующая их личностному росту. ВСК реализуется в четыре этапа.

1 этап. Проектирование воспитательной системы класса (5 класс).

Изучение потребностей, интересов, личностных характеристик детей, родителей; определение перспектив жизнедеятельности классного коллектива.

Реализация:

1. изучение состава семей и индивидуальных особенностей детей;

2. организация родительского всеобуча;

3. циклы классных часов « Это я», «Конверт откровений», «Законы школьной жизни», « Живем по правилам», «Расскажи мне о себе»;

4. праздники «Рождение коллектива», « Аэропорт «Морозко»», « Умники и умницы»;

5. экскурсии, походы, посещение театров;

6. участие в школьных делах («мисс золотая осень», спортивный праздник).

2 этап. Становление воспитательной системы класса (6 класс).

Укрепление межличностных отношений, формирование чувства «мы», апробирование форм и методов совместной деятельности, рождение коллективных традиции и ценностей.

Реализация:

1. диагностирование семей и учащихся класса «Удовлетворенность школьной жизнью»;

2. цикл классных часов « Я и мой класс», «Я познаю себя», «Барометр взаимоотношений»;

3. КТД, конкурсы, викторины;

4. совместные родительские собрания (родители и дети);

5. классные праздники «Снимается кино», «Виртуальный мир», «Веселые старты»;

6. дни правовых знаний;

7. акция «Я - гражданин России»;

8. трудовой десант;

9. концерт для родителей «Ретро кафе».

3 этап. Функционирование воспитательной системы (7-8 классы).

Создание условий для работы ВСК в заданном режиме, классный коллектив выступает как часть единого школьного коллектива, объединенного общей целью, общей деятельностью. Происходит рост самоуправления в каждой личности школьника и коллектива в целом; развитие познавательного интереса учащихся, формирование нравственной позиции, чувства гордости и любви к Родине. Жизнь классного сообщества строится на основе традиций, сохраняемых и поддерживаемых большинством членов коллектива.

Реализация:

1. Диагностирование семей и учащихся «Жизненные ценности», «Мир профессий»;

2. Цикл классных часов на профориентацию учащихся «Познавательные процессы и способности личности», «Психология личности», «мир профессий!»;

3. Внеклассные мероприятия «Интеллектуальное шоу», «Осенний бал», «Интернет-кафе»;

4. Защита социального проекта «Я - гражданин России»;

5. Экскурсии по городу и области;

6. Родительский ликбез;

7. Волонтерское движение;

8. Дни правовых знаний;

9. Трудовой десант «Наша школа - наш дом»;

10. Создание портфолио.

• Воспитательная система класса «Зажги свою звезду» предусматривает создание на 3 этапе (функционирование ВСК) бортового журнала в форме ученического портфолио успешной личности.

Цель портфолио: помочь учащимся в самореализации как личности, ориентированной на успех, умеющей ставить цели и достигать их, обладающей социально необходимыми качествами культурного человека и гражданина.

Задачи портфолио состоят в том, чтобы после его заполнения учащиеся могли:

• Эффективно управлять саморазвитием, осуществлять самоанализ, самоконтроль, самооценивание;

• Конструктивно решать проблемы, управлять конфликтами, эмоциями;

• Плодотворно сотрудничать в команде и развивать навыки общения;

• Успешно развивать учебные навыки;

• Самостоятельно принимать решения и делать осознанный выбор.

Портфолио развития - это фиксация шагов на пути реализации выбранных ориентиров личностного роста. Программа классных часов по созданию портфолио успешной личности направлена на содействие личностному росту учащихся, которое проявляется в раскрытии внутреннего потенциала школьников, формировании жизненных навыков, необходимых для умения строить взаимоотношения, поддержании учебных целей и стремления ученика к самосовершенствованию, воспитании гражданской позиции и социальной активности.

класс	Тема классного часа
7 класс	Я- гражданин Моя родословная Моя школа История вещей Дом, в котором я живу Край, откуда я родом Государственные символы Родины Гражданин и гражданство Мои права Право на жизнь Мои обязанности Основной закон моей страны Я и закон
8 класс	Пять минут наедине с собой 11 ступеней к успеху Стратегия успеха Что такое успех Философия успеха Рейтинг успешности Ключи к успеху Формула успеха Лестница успеха
9 класс	Познай себя Мои недостатки Что думают обо мне другие Хорошие и плохие привычки Мои жизненные ценности Твой компас успеха Мое будущее и Моя мечта Умею ли я учиться Моя будущая карьера Здоровье-это здорово! Моя гражданская позиция Целеустремленность Жизненно необходимые умения Толерантность Лидерство Сотрудничество Я восхищаюсь людьми, которые… Мои достижения и неудачи Диагностическая карта успешности

4 этап. Обобщающий, завершение функционирования воспитательной системы (9 класс).

Данный этап включает в себя:

• соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами;

• определение перспектив и путей дальнейшего развития учащихся, работы классного коллектива;

• нацеливание классного коллектива на поиск новых идей, способов обновления жизнедеятельности;

• создание условий для самоконтроля, саморазвития, самореализации.

Реализация поставленной цели и воспитательных задач осуществляется через создание игровой ситуации – путешествия по виртуальному миру «Галактика».

Апполон

Орион

Гермес

Икар

Каждый ребенок - это звездочка, загадочная и нераскрытая. Она выбирает свой путь полета, у каждой своя программа развития, свои цели и задачи. Каждая звездочка выбирает свой путь движения к успеху. Поэтому главная задача – помочь ей в этом непростом движении и «заставить» сиять по-своему. В результате игры учащиеся вместе с классным руководителем создают свою карту звездного неба, ведут свой астрологический календарь дел.

Наш девиз:

Если ты не можешь быть солнцем,

Будь просто звездою на небе,

Только найди свое дело

И старайся стать самым лучшим!

Учащиеся делятся на творческие группы- экипажи космических кораблей, состав которых мобилен. Космические корабли путешествуют по «Галактике» и открывают для себя новые созвездия и планеты, каждое из которых отражает направление КТД. Таким образом, каждый ученик активно участвует в игре «Галактика», в ходе которой создают свои созвездия. Каждое созвездие уникально и неповторимо как индивидуальность ребенка. Все звезды сияют по – разному, имеют свою траекторию полета.