7. Устное представление научной информации

7.1. Виды и формы устных представлений научной информации

Значительную часть научных сведений ученые и специалисты получают из устных источников – докладов и сообщений на сове­щаниях, семинарах, симпозиумах, конференциях и бесед при лич­ных встречах и т.д.

Совещание – это форма коллективных контактов ученых и спе­циалистов одного научного направления (области). Состав участ­ников совещания и длительность выступлений строго регламенти­руются.

Коллоквиум – это форма коллективных встреч, где, как правило, обмениваются мнениями ученые различных направлений. Все при­сутствующие являются участниками непринужденной дискуссии. На коллоквиумах официальные докладчики не назначаются.

Симпозиум представляет собой полуофициальную беседу с зара­нее подготовленными докладами, а также выступлениями экспром­том. Участники симпозиума могут посещать не все доклады, встре­чаться в кулуарах.

Конференция – самая распространенная форма обмена инфор­мацией. Одна часть участников (докладчики) сообщает о новых научных идеях, результатах теоретических и экспериментальных работ, о производственном опыте, отвечает на вопросы. Другая, го­раздо большая часть (слушатели), воспринимает эту информацию. Слушатели могут задавать вопросы и участвовать в прениях. На докладчиков и слушателей ложится большая информационная на­грузка, поэтому устанавливается строгий регламент для докладчи­ков и выступающих в прениях, организуется секционная работа.

Иногда на конференциях организуются стендовые доклады, при этом в определенном месте вывешивается иллюстративный материал к докладу и докладчик сразу же отвечает на вопросы. Задающие вопросы могли ознакомиться предварительно с основным содержа­нием, идеей доклада, прочитав сборник аннотаций докладов, вклю­ченных в программу конференции. Нередко конференции сопро­вождаются выставками книг, образцов, различного рода тематическими экспозициями.

В научных учреждениях и учебных заведениях конференции зачастую проводятся систематически (годовые, приуроченные к различным датам и т.д.). Конференции обычно принимают реше­ния и рекомендации.

Съезды и конгрессы являются высшей и наиболее представи­тельной формой общения и имеют национальный или международ­ный характер. Здесь вырабатывается стратегия в определенной об­ласти науки и техники или в ряде смежных областей.

Дискуссия – это полезная форма коллективного мышления. Она представляет собой особую форму научной коммуникации. Дискус­сия – обсуждение какого-либо спорного вопроса. Дискуссия – это коллективное исследование проблемы, в котором каждая сторона, оппонируя (опровергая) мнение собеседника (противника), аргумен­тирует (отстаивает) свою позицию (концепцию) и претендует на достижение цели (истины). О дискуссиях не говорят – плохая или хорошая. Они бывают результативными или безрезультатными. Их использование в качестве метода исследования оправдано > когда возникают затруднения в понимании теоретических положений, обнаруживаются противоречия в каких-либо областях знаний.

В науке дискуссия ассоциируется с логикой творческой деятель­ности и потому полезна в работе любого научного коллектива. Уче­ные в дискуссиях оттачивают свое диалектическое мышление. Организационными принципами дискуссии являются:

1. Содействие возникновению альтернатив.

Альтернатива – это одно их двух или нескольких возможных решений, необходимость выбора между взаимоисключающими воз­можностями.

Этот принцип способствует плюрализму мнений, предопределяет готовность людей к противоборству, к восприятию альтернатив, терпимому отношению к инакомыслящим.

2. Недопущение бездумного единодушия. Соглашательство, не­критический подход ведут к научной апатии, шаблонному мышлению, к формированию стереотипов и догм.

3. Конструктивная критика. Критика и самокритика являются методом раскрытия противоречий. Этот принцип обязывает прове­рять на прочность любую альтернативу, ничего не принимать на веру, защищать истину.

Дискуссии проводятся с различными целями:

• стратегические (обменяться мнениями, прийти к согласию, разобраться в ситуации, приблизиться к истине);

• тактические:

конструктивные цели (систематизировать знание о предмете, сформировать устойчивый интерес к проблеме, защитить кон­структивную идею и т.д.);

спекулятивные цели (создать препятствия, завести проблему в тупик, выхолостить ценность предложений, усугубить раз­ногласия и т.д.).

Дискуссия состоит из следующих этапов:

1. Информирование – вступительное слово.

2. Аргументирование – выступление докладчиков.

3. Замечания – фаза возражений, сомнений и вопросов со сто­роны оппонентов.

4. Опровержение – на этом этапе докладчики нейтрализуют воз­ражения и сомнения и осуществляют защиту своей альтернативы.

5. Критика. Проверка предложенной идеи.

6. Контраргументация. Защита альтернативы после критичес­кого анализа. "Контр" – означает усиление, противодействие дру­гой или исключающей альтернативе.

7. Выработка решения. Выступают все желающие. Идет взаим­ная проверка предлагаемых решений, активное противоборство сто­рон, занимающих разные позиции.

8. Завершение. Конец дискуссии предполагает принятие реше­ния и ориентацию участников на практическую деятельность.

Таким образом, проведение дискуссии нужно тщательно гото­вить. Подготовка предполагает разработку замысла, ориентацию докладчиков, подбор помещения. Заранее нужно продумать, как организовать дискуссию:

• как сделать вступление;

• кому выступать первому;

• в каком порядке обмениваться мнениями;

• как поддерживать интерес к спору; “ чем нейтрализовать демагогов;

• как оформить результат.

Обсуждение проблемы в ходе дискуссии можно представить в виде схемы, показанной на рис. 7.1.

Рис. 7.1. Схема обсуждения проблемы (дискуссии)