242 • Частина 11. Психічні процеси

Крім того, всі уявлення розрізняються по ступеню узагальненості. Уявлення прийнято розділяти на одиничні і загальні. Слід зазначити, що одна з основних відмінностей уявлень від образів сприйняття полягає в тому, що образи сприйняття завжди бувають тільки одиничними, тобто містять інформацію тільки про конкретний предмет, а уявлення дуже часто носять узагальнений характер. Одиничні уявлення — це уявлення, засновані на спостереженні одного предмету. Загальні уявлення — це уявлення, що узагальнено відображають властивості ряду схожих предметів.

Слід також відзначити, що всі уявлення розрізняються по ступеню прояву вольових зусиль. При цьому прийнято виділяти довільні і мимовільні уявлення. Мимовільні уявлення — це уявлення, що виникають спонтанно, без активізації волі і пам'яті людини. Довільні уявлення — це уявлення, що виникають у людини в результаті вольового зусилля, на користь поставленої мети.

9.3. Індивідуальні особливості уявлення і його розвиток

Всі люди відрізняються один від одного по тій ролі, яку грають в їх житті представлення того або іншого вигляду. У одних переважають зрительные, у інших — слухові, а у третіх — рухові уявлення. Існування між людьми відмінностей за якістю уявлень знайшло своє віддзеркалення у вченні про «типи уявлень». Відповідно до цієї теорії всі люди можуть бути розділені залежно від переважаючого типу уявлень на чотири групи:

обличчя з переважанням зорових, слухових і рухових уявлень, а також особи з представленнями змішаного типу. До останньої групи належать люди, які приблизно однаковою мірою користуються представленнями будь-якого вигляду.

Людина з переважанням представлень зорового типу, згадуючи текст, уявляє собі сторінку книги, де цей текст надрукований, як би в думках його читає. Якщо йому потрібно запам'ятати якісь цифри, наприклад номер телефону, він уявляє собі його написаним або надрукованим.

Людина з переважанням представлень слухового типу, згадуючи текст, як би чує вимовні слова. Цифри їм запам'ятовуються також у вигляді слухового образу.

Людина з переважанням представлень рухового типу, згадуючи текст або прагнучи запам'ятати які-небудь цифри, вимовляє їх про себе.

Слід зазначити, що люди з яскраво вираженими типами уявлень зустрічаються украй рідко. У більшості людей в тій чи іншій мірі присутні представлення всіх вказаних типів, і буває достатньо важко визначити, які з них грають у даної людини провідну роль. Причому індивідуальні відмінності в даному випадку виражаються не тільки в переважанні представлень певного типу, але і в особливостях уявлень. Так, у одних людей пред-

Розділ 9. Уявлення • 243

ставления всіх типів володіють великою яскравістю, жвавістю і повнотою, тоді як у інших вони більш менш бліді і схемні. Людей, у яких переважають яскраві і живі уявлення, прийнято відносити до так званого образного типу. Такі люди характеризуються не тільки великою наочністю своїх уявлень, але і тим, що в їх психічному житті уявлення грають надзвичайно важливу роль. Наприклад, згадуючи які-небудь події, вони в думках «бачать» картини окремих епізодів, що відносяться до цих подій; роздумуючи або кажучи про що-небудь, вони широко користуються наочними образами і т.д. Так, талант відомого російського композитора Рімського-корсакова полягав в тому, що у нього музичне, тобто слухове, уява поєднувалася з незвичайним багатством зорових образів. Складаючи музику, він в думках бачив картини природи зі всім багатством фарб і зі всіма якнайтоншими відтінками світла. Тому його твори відрізняються надзвичайною музичною виразністю і «живописністю».

Як ми вже відзначили, всі люди володіють здатністю користуватися будь-яким видом уявлень. Більш того, людина повинна уміти користуватися представленнями будь-яких типів, оскільки виконання певного завдання, наприклад оволодіння учбовим матеріалом, може зажадати від нього переважного . використання представлень певного типу. Тому уявлення доцільно розвивати.

Сьогодні немає даних, що дозволяють однозначно вказати час появи у дітей перших уявлень. Цілком можливо, що вже на першому році життя уявлення, будучи ще тісно пов'язаними із сприйняттям, починають грати значущу роль в психічному житті дитини. Проте ряд досліджень показали, що перші спогади про події життя у дітей відносяться до віку півтора років. Тому можна говорити про появу «вільних уявлень» у дітей саме в цей час, а до кінця другого року життя зорові уявлення вже грають істотну роль в житті дитини.

Мовні (слухо-рухові) уявлення також досягають щодо високого розвитку на другому році життя, оскільки без цього був би неможливий процес оволодіння мовою і швидке зростання словарного запасу дитини, що спостерігалося в цьому віці. До цього ж періоду відноситься поява перших музичних слухових уявлень, що виражаються в запам'ятовуванні мелодій і в самостійному співі їх.

Уявлення грають виключно важливу роль в психічному житті дитини-дошкільника. Більшість досліджень, що проводяться, показали, що дошкільник, як правило, мислить наочно, образами. Пам'ять в цьому віці також в значній мірі будується на відтворенні уявлень, тому перші спогади у більшості людей носять характер картин, наочних образів. Проте перші уявлення у дітей достатньо бліді. Не дивлячись на те що уявлення більш значущі для дитини, чим для дорослого, у дорослого вони яскравіші. Це говорить про те, що в процесі онтогенезу людини відбувається розвиток уявлень.

Психологічні експерименти показують, що яскравість і точність уявлень зростають під впливом вправ. Наприклад, якщо в експерименті потрібно порівняти два звуки, відокремлених один від одного проміжком в 20-30 секунд