V.Обобщение и систематизация знаний.

1. Письмо по памяти.

Жук увидел одуванчик

И присел, как на диванчик.

Так удобно жук уселся,

А диванчик разлетелся.

Б. Заходер

2. Работа в парах по карточкам.

Прочитайте текст и исправьте ошибки

Синичька Это было зимой. К окну прилетела синичька. Она была голодна. У окна стояли дети. Им стало жалко птичьку. Они открыли форточьку. Птичька влетела в комнату. Она стала клевать хлебные крошки.

3. Самостоятельная работа.

Образуйте от данных слов слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Вагон, стакан, карман, птенец, кувшин, бидон.

- Запишите полученные слова, подчеркните орфограммы. С одним из слов составьте предложение.

4. Составление словосочетаний.

- Составьте сочетания слов. Объясните значение каждого сочетания слов. Запишите их.

Цветы, магазин. Молоко, каша. Кирпич, дом. Пшеница, хлеб.

5. Развитие речи. Составление шуточного рассказа с опорой на предметные картинки (дочка, ночка, бочка, почка, веревочка, собачка, шапочка).

- Назовите, что изображено на картинках. Составьте шуточный рассказ, использовав данные слова.

VI. Итог урока.

Беседа.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему научились?

- С каким правилом познакомились?

VII. Домашнее задание.