- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Часть I. Программа учебной дисциплины. Пояснительная записка к курсу «специальная психология»
- •Тема 1. Теоретические вопросы специальной психологии.
- •Тема 4. Дети с нарушениями речи.
- •Тема 5. Дети с нарушениями слуха.
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план курса «специальная психология» для заочного отделения (полный срок обучения)
- •Тематический план курса «специальная психология» для заочного отделения (сокращенный срок обучения)
- •Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.
- •Методический материал
- •Лекция 2. Умственно отсталые дети
- •Лекция 3. Задержка психического развития Методический материал
- •Лекция 5. Дети с нарушениями слуха.
- •Примеры тестов для самоконтроля
- •Раздел I. Общие проблемы специальной психологии
- •Зрительная память
Методический материал
Дефектология
/ \ + Технические средства / \
Специальная психология / \ Специальная педагогика
1) тифлопсихология 1) тифлопедагогика
2) сурдопсихология 2) сурдопедагогика
3) олигофренопсихология 3) олигофренопедагогика
4) логопсихология 4) логопедия
+ дети с ЗПР, дети со сложными дефектами, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата(ДЦП), эмоциональными нарушениями (РДА), психопатиями, дети группы риска.
Общие закономерности аномального развития
1. |
Возникновение вторичных дефектов в процессе психического развития ребенка с недостаточностью |
2. |
Снижение способности к приему и переработке информации |
3. |
Недостаточность и специфические особенности словесного опосредования |
4. |
Для всех видов аномального развития характерно замедление процесса формирования понятий |
5. |
Для всех видов аномального развития характерны изменения в развитии личности аномального ребенка в целом |
6. |
У детей с недостатками развития всех категорий наблюдаются нарушения речевого общения |
Литература
1.Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. – М., 1983. – Т.5.
2.Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии.- С-П., 2001.
3.Основы специальной психологии. Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М., 2002.
4.Специальная психология. Под ред. В.И.Лубовского. – М., 2003.
5. Усанова О.Н. Специальная психология. – СПб.: Питер, 2008.
Дополнительная литература:
1.Сорокин В.М. Специальная психология.-С-П., 2003.
2.Специальная педагогика. Под ред. Н.М.Назаровой. – М., 2000.
Лекция 2. Умственно отсталые дети
Литература
1.Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. – М., 1985.
2.Замский Х. Умственно отсталые дети. – М., 1995
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1986.
3.Специальная психология. Под ред. В.И.Лубовского. – М., 2003.
Дополнительная литература:
1. Международная классификация болезней (10-й пересмотр).
2. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников.- М., 2002.
Лекция 3. Задержка психического развития Методический материал
Классификация ЗПР по К.С. Лебединской
-
Варианты ЗПР
Причины ЗПР
ЗПР конституционального генеза
(гармонический, психический и психофизический инфантилизм)
ЗПР соматогенного происхождения
Длительные хронические заболевания
ЗПР психогенного происхождения
Неблагоприятные условия воспитания
ЗПР церебрально-органического генеза
Раннее поражение ЦНС
Литература
1.Белопольская Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с ЗПР.- М., 1999.
2.Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. – М., 2001.
3.Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под ред. С.Г. Шевченко. - М., 2001.
4.Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. – СПб., 2004.
5.Психология детей с задержкой психического развития. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов факультетов психологии. – СПб.: Речь, 2003.
6.Специальная психология. Под ред. В.И.Лубовского. – М., 2003.
Дополнительная литература:
1.Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей./ Под ред. К.С. Лебединской.-М., 1982.
2.Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И.Лубовского, Н.А.Цыпиной. – М., 1984.
3.Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. – М., 1990.
Лекция 4. Дети с нарушениями речи.
Литература
1.Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М., 1997.
2.Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. – СПб.: Речь, 2006.
3.Косякова О.О. Логопсихология: учебное пособие.- Ростов н/Д., 2007.
4.Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика: Ранний и дошкольный возраст. – М., 1997.
5.Основы специальной психологии. Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М., 2002.
Дополнительная литература:
1.Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. – М., 1990.
2.Методы обследования речи у детей / Под ред. Г.В.Чиркиной, И.Г. Власенко. – М., 1996.
3.Усанова О.Н. Дети с проблемами психического развития. – М., 1995.