Этапы проведения занятия
План практического занятия
Основные педагогические технологии |
Учебное время |
I Вводная часть:
|
(20 минут) |
II Основная часть занятия:
|
(50 мин)
|
III Заключительная часть занятия:
|
(20 минут) |
6. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной деятельности студентов (сдс) в учебное время:
Проверить материалы по самоподготовке (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия)
Сформулировать цель занятия
Провести контроль исходного уровня знаний
Продемонстрировать решения ситуационной задачи по учебной теме согласно ниже представленного алгоритма (см. п.5).
Контролировать самостоятельное решение ситуационных задач студентами в соответствии с алгоритмом:
7. Управление дидактическим процессом в учебное время.
7.1. Педагогическое диагностирование исходного уровня ЗУН (тесты).
Тесты исходного уровня знаний:
Выбрать правильный ответ:
1. Для постановки реакции агглютинации с целью серодиагностики необходимо:
а) эритроцитарный диагностикум
б) испытуемая сыворотка
в) комплемент
2. Для постановки РНГА с целью серодиагностики необходимо:
а) типовые иммунные сыворотки
б) эритроцитарный диагностикум
в) комплемент
3. Для постановки реакции агглютинации с целью серотипирования выделенной культуры необходимо:
а) диагностикум
б) эритроциты барана
в) типовые иммунные сыворотки
4. В РА участвуют антигены:
а) растворимые
б) корпускулярные
5. Для поиска антител в РНИФ используется все, кроме:
а) антиген
б) испытуемая сыворотка
в) меченая ФИТЦ сыворотка, содержащая антитела к иммуноглобулинам человека
г) иммунная сыворотка
6. Выбрать необходимый компонент для р. Хеддльсона:
а) дистиллированная вода
б) люминесцентный микроскоп
в) цельная кровь из пальца
г) окрашенный метиленовой синью бруцеллезный диагностикум
д) меченые флюорохромом антителпа
7. В какой иммунологической реакции наличие антител регистрируют по прекращению подвижности возбудителя болезни?
а) РА
б) РНГА
в) РНИФ
г) РИФ
д) РТГА
е) РИТ
8. Какая из перечисленных реакций не относится к иммунологическим?
а) РА
б) РТГадс
в) РГадс
9. Какую реакцию следует отнести к ускоренно - ориентировочной?
а) РИФ
б) РНГА
в) РИТ
г) серотипирование в РА на стекле
10. Чем принципиально отличается РНИФ от РИФ?
а) более широкие диагностические возможности
б) дешевизна
в) РНИФ - двухэтапная реакция, РИФ - одноэтапная
г) скорость получения ответа
д) наглядность.
Тесты итогового уровня знаний:
1.. Токсигенность возбудителя дифтерии выявляют с помощью реакции:
а) реакция агглютинации
б) кольцепреципитации
в) преципитации в геле
г) флоккуляции
2. Активность антитоксических сывороток измеряется в:
а) МЕ
б) LD
в) Lt
3. В реакции преципитации участвуют антигены:
а) растворимые
б) корпускулярные
в) любые
4. К реакциям с использованием меченых АТ не относят:
а) РНГА
б) радиоиммунный анализ
в) ИФА (иммуноферментный)
г) РИФ
5. При РА наблюдается эффект:
а) хлопья (зерна) с просветлением суспензии
б) помутнение
в) задержка гемолиза
г) гемолиз
д) зонтик
е) пуговка
ж) изменение окраски в лунке планшета
6. При РНГА наблюдается эффект:
а) хлопья (зерна) с просветлением суспензии
б) помутнение
в) задержка гемолиза
г) гемолиз
д) зонтик из осадка эритроцитов
7. При ИФА наблюдается эффект:
а) хлопья (зерна) с просветлением суспензии
б) помутнение
в) задержка гемолиза
г) гемолиз
д) зонтик
е) пуговка
ж) изменение окраски в лунке планшета
8. Иммунологические реакции являются методом диагностики:
а) прямым
б) косвенным
9. О чем свидетельствуют найденные противосифилитические антитела в сыворотке пациента:
а) о текущей инфекции
б) о перенесенной ранее инфекции
в) оба варианта правильные
10. О чем свидетельствуют найденные противодифтерийные антитела в сыворотке пациента:
а) о текущей инфекции
б) о проведенной ранее вакцинации
в) оба варианта правильные